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1、-小学音乐丰富多彩的动画人物教案设计-第 3 页丰富多彩的动画人物教案设计一、教材分析本课是整个单元的开篇，教材中所列举的动画片并不要求学生掌握，而是借由欣赏动画激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学中可以给学生播放一些动画片段，让学生欣赏和演唱动画片中的歌曲，使教学活动更有趣味性。二、教学目标1. 通过感受引导学生欣赏经典动画片片段，欣赏经典的动画片主题曲、主题歌。2. 培养学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力。三、教学重、难点（一）教学重点学生观看动画片，对动画片中的歌曲产生记忆并能简单哼唱动画片里的歌曲。（二）教学难点体会动画音乐与动画片间的联系，并能初步
2、体验对动画情节的作用四、教学过程（一）导入教师引言：“同学们知道这是哪首歌曲吗？”1. 初听花仙子之歌。PPT：播放歌曲花仙子之歌学生活动：学生听辨并思考2. 引出课题过渡语：“你们还看过哪些动画片呢？”预设答案：黑猫警长、喜洋洋、大耳朵图图（二）欣赏动画音乐过渡语：“你们看过的动画片真多，真了不起。今天老师就要带你们进入一座“动画城”，欣赏非常好看的动画片。”1.雪孩子（1）欣赏动画片段。思考：请你看这部动画片，看后谈谈你的感受和想法。PPT :播放动画视频学生活动：谈谈自己的感受和想法（2）听辨插曲过渡语：“动画片中的插曲你们注意听了吗？它在动画片中有什么作用？”（3）欣赏主题、插曲A、体
3、会情感过渡语：“音乐表现了怎样的情感？”（分别感受主题、插曲的不同情感）预设答案：悲伤、优美B、表现主题过渡语：你能随着视频演唱吗？学生活动：随音乐演唱歌曲。2.欣赏葫芦兄弟黑猫警长（1）连一连过渡语：“接下来我们听两段音乐，你来听听它分别是对应哪个图片？”丰富多彩的动画人物教学设计丰富多彩的动画人物教学设计丰富多彩的动画人物教学设计（2）唱主题过渡语：“谁能唱唱主题曲？”（3）感受歌曲过渡语：“音乐表现了怎样的动画形象？”教师活动：引导学生体会动画音乐对动画形象的作用PPT：播放黑猫警长视频片段、葫芦兄弟视频片段。3.拓展（1）学生拓展过渡语：“谁还知道其他动画片中的歌曲，你来唱，我们来猜！”学生活动：演唱动画片主题曲或插曲，其他同学猜一猜（2）教师拓展教师活动：准备学生不太熟悉的音乐并介绍，引导学生体会和感受预设答案：欣赏动画片宝莲灯主题曲天地在我心西游记主题曲猴哥。课堂评价：学生和教师分别对本课的学习进行评价（三）课堂小结今天我们一起欣赏了几个动画片的片段，也唱了不少动画片的主题曲，希望同学们以后看动画片时能学到更多动画片中的歌曲。