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1、-小学综合实践活动设计-第 3 页小学综合实践活动设计活动设计指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。下面是小编为您带来的是小学综合实践活动设计相关内容，希望对您有所帮助。1.通过查阅资料、调查等方式了解校服发展的文化历史,明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感.2.通过整理分析各项资料，培养学生统计、分析能力，增强学生小组合作的意识，提高学生语言表达、信息运用等综合素质.3.学习校服样图的设计.通过学生自主设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发学生的创造力、想象力和审美鉴赏能力.第一阶段：活动准备生成主题，确定小组，制订计划。第二阶段：小组活动小组自由
2、活动，教师跟踪指导。第三阶段：拓展活动大胆畅想，学习设计，动手制作。一）生成主题、确定小组，制定计划：1、创设情境，生成课题。2、确定小组活动子课题。1）有关于校服的历史和知识、特点类的。2）有关于对现今校服的满意与否的态度问题的。3）有对于校服的提议和创意的。3、组建活动小组。*漫游校服文化组*调查校服印象组*探询校服建议组4、拟订小组活动计划。*展示预设：围绕“现在的学生是否还需要穿校服？” 开展辩论会。指导：观看第五届海峡两岸大学生辩论赛录像其次，推荐学生阅读孙子兵法然后要指导各方队员对辩论进行可能性设想开展模拟演练校服出现的现实性问题：样式单一，颜色呆板；质量一般，易磨难洗；尺码不能适
3、应身体变化；不能适应季节变化；学生日益追随时尚。指导：1.联系教材，自主学习。2.走访商场，观察其他童装设计。3.学习设计，大胆创新。4.学生根据喜好，结合图样去制作。以多种方式展现各组成果：1开展各类特色汇报活动。2利用“少先队阵地” 展示各组的活动资料。3利用墙报展示学生设计的小报、结合自己的活动经历所写的心灵日记、活动总结。4组织学生以信件、广播等方式，向学生、学校、社会发出有关珍爱校服和改进校服设计的倡议。5各组将组内优秀作品汇集成册并为其起一个相应的主题名称，集结成为班级特色“活动集锦”，在班中的“图书角”展览。总体评价：自评、互评，师长评价、社会邀请的相关专业人员评价。1、在活动中参与的态度2、在活动中学习方法的掌握3、在活动中获得的体验