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1、-第1课 我的新家我做主-第 6 页 锁金二小 “L-O-V-E教学”（兼教学科）教学案 年 月 日课题第1课我的新家我做主课型 新授学习目标及重难点1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。教学重点：了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。课前准备教师1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2、制作多媒体课件。3、电视机、卷尺。4、介绍等离子电视机
2、和液晶电视机的录像。 学生1、了解家庭常用电器的多种不同类型。2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。板书设计 我的新家我做主 了解 展示教和学的过程内容教师活动学生活动一、 谈话激趣，导入新课。二、学习探究，掌握家用电器的选购方法。三、实践操作，合作调查。四、成果交流，总结得失。(1) 用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。(2)教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？（3）教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功
3、能，值得我们去选购。(4)板书课题：我的新家我做主。（1）出示新家的平面图，认识结构（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片。（3）出示教室里的电视机。（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。（6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。（7）PPT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。（9） 学生“头脑风暴”，（10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方
4、法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？观看城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。学生交流；参与家庭的规划和建设，做新家的小主人学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格学生用平时在家看
5、电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。学生交流（8） 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。小组讨论，拟定计划表（2） 、分组讨论，确定调查的家用电器品种。思考：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。（5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。（1）、学生交流完成的调查小报告。（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。 学习反馈