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1、-第16课 大家一起来-第 6 页课 堂 教 案第 四 单元 第 7 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容16.我们一起来第 1 课时教学目标1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重点通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感教学难点指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学方法讨论、交流教学准备自制一张“新年贺卡”教学过程设计：（学法指导、学生活动）
2、课堂调控一、 激趣导课：1. 课件出示：绘本故事（小鹿和小猴子）2. 提问：在这个故事里，你知道了什么道理？3. 小结并板书课题：有人帮，不一样二、学习探究活动一：有人帮，不一样1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到狗熊的脸部。 2.学生自愿到黑板前玩游戏，说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。3.再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。 4.说说为什么能贴的准确？你发现了什么？ 5.小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合作。 活动二：生活中的合作1.课件出示教材第63也三幅情境图：来讲解小朋友们是如何合
3、作的？2.交流你们在生活中有过哪些合作。3.教师讲述故事：驴子吃草两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。活动三：传瓶游戏1.师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。2.根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。3.采访学生赢的原因，和输的原因。 4.小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。 作业布置：板
4、书设计16.我们一起来有人帮，不一样 互利互赢 生活中的合作课后反思课 堂 教 案第 四 单元 第 8 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容16.我们一起来第 1 课时教学目标1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重点通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感教学难点指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学方法讨论、交流教学准备多媒体课件教学过程设计
5、：（学法指导、学生活动）课堂调控活动一：为啥合作不下去1.课件出示教材第64页：为啥合作不下去2.提问：你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？3.学生小组讨论、交流。4.学生汇报：生1：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？生2：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。5.课件出示：（教材64页的小儿歌）6.读一读，记住这些小技巧7.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。8.展示评比
6、：哪一组图的漂亮？如何才能涂得最快最好？活动二：一起做做看1.播放64页图片：看图中的小朋友是如何合作的？（1） 小伙伴一起，合作拉小球出瓶子的游戏。（2）同学们合作完成剪贴画的活动。2.开展比赛活动：记数字（1）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。（2）学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）3.检查汇报结果：全班小组，没有一份正确答案。4.让学生说说原因：这么多数字，那么短的时间，根本记不住！5.提问：一个人这么短的时间内，肯定记不住24个数字。可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？6.学生：可以一人记一行，大家分工合作。7.当我们遇到困难，每一个人都没办法解决的时候，就应该想到合作。8.老师再给大家一次机会，继续参与这个比赛。小组同学相互提醒一下，在合作完成这个游戏时，还有那些要注意的呢？（及时提醒合作技巧）9.学生开展第二轮合作游戏活动10.检查汇报交流结果：11.分别采访胜利小组和失败小组的经验12.小结：成功的小组，每个人都善于合作。我们在遇到困难的时候，不仅要想到合作，拥有合作的意识，还要善于合作，掌握一些合作的技巧。作业布置：板书设计16.我们一起来为啥合作不下去 一起做做看课后反思