《【2015中考复习方案】（人教版）数学中考总复习课件（考点聚焦+归类探究+回归教材）：第36课时+创新学习型问题（共24张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2015中考复习方案】（人教版）数学中考总复习课件（考点聚焦+归类探究+回归教材）：第36课时+创新学习型问题（共24张PPT）.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第3636课时创新学习型问题课时创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题 创新学习型问题常见的有阅读理解题和开放探究题解创新学习型问题常见的有阅读理解题和开放探究题解决阅读理解题的关键是把握实质并在其基础上作出回答，首决阅读理解题的关键是把握实质并在其基础上作出回答，首先仔细阅读信息，收集信息，以领悟数学知识或感悟数学思先仔细阅读信息，收集信息，以领悟数学知识或感悟数学思想方法，然后运用新知识解决新问题，或运用范例形成科学想方法，然后运用新知识解决新问题，或运用范例形成科学的思维方式和思维策略，或归纳与类比作出合情判断和推理的思维方式和思维策略，或归纳与类比作出合情判断和
2、推理，进而解决问题开放探究题主要有下列两种描述：，进而解决问题开放探究题主要有下列两种描述：(1)答案答案不固定或者条件不完备的习题称为开放题；不固定或者条件不完备的习题称为开放题；(2)具有多种不同具有多种不同的解法或有多种可能的解答的问题称为开放题解题的策略的解法或有多种可能的解答的问题称为开放题解题的策略是将其转化为封闭性问题是将其转化为封闭性问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题考向互动探究考向互动探究探究一探究一 阅读理解题阅读理解题 第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题
3、(1)从阅读材料中你了解什么叫准碟形、碟宽、碟顶、碟高了从阅读材料中你了解什么叫准碟形、碟宽、碟顶、碟高了吗？吗？抛物线抛物线yx2，y4x2，yax2(a0)的顶点都是原点，若设的顶点都是原点，若设碟宽为碟宽为n，则点，则点(n，n)在上述抛物线上吗？对于抛物线在上述抛物线上吗？对于抛物线ya(x2)23(a0)，其形状与抛物线，其形状与抛物线yax2相同，它们的碟宽也相同相同，它们的碟宽也相同吗？吗？(2)抛物线抛物线yax24ax(a0)对应的碟宽在对应的碟宽在x轴上，可知该轴上，可知该抛物线顶点的纵坐标的绝对值与碟高抛物线顶点的纵坐标的绝对值与碟高(碟宽的一半碟宽的一半)相等吗？相等吗
4、？(3)阅读定义所提供的信息：阅读定义所提供的信息：根据根据(2)中的结果确定抛物线中的结果确定抛物线y1所对应的函数解析式后，你能确定其碟顶所对应的函数解析式后，你能确定其碟顶(即顶点即顶点)坐标吗？由坐标吗？由题意可知抛物线题意可知抛物线y2的碟顶的碟顶(顶点顶点)即抛物线即抛物线y1碟宽的中点，抛物碟宽的中点，抛物线线y2的碟顶与抛物线的碟顶与抛物线y1的碟顶的横坐标相同吗？的碟顶的横坐标相同吗？碟高为碟宽碟高为碟宽的一半，根据碟高与碟宽的关系可分别写出的一半，根据碟高与碟宽的关系可分别写出h1，h2，h3，h4，的值，从中可以发现什么规律？的值，从中可以发现什么规律？【例题分层分析【例
5、题分层分析】第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题阅读新知识，应用新知识解决阅读理解题时，首先应做到认阅读新知识，应用新知识解决阅读理解题时，首先应做到认真阅读题目中介绍的新知识，包括定义、公式、表示方法及真阅读题目中介绍的新知识，包括定义、公式、表示方法及如何计算等，并且正确理解引进的新知识，如何计算等，并且正确理解引进的新知识，读懂范例的应用；其次，根据介绍的新知识、新方法进行运读懂范例的应用；其次，根据介绍的新知识、新方法进行运用，并与范例的运用进行比较，防止出错用，并与范例的运用进行比较，防止出错【解题方法点析【解题方法点析】第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第3
6、6课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题探究二探究二 开放探究题开放探究题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题【例题分层分析【例题分层分析】解开放性问题时要充分利用已知条件或图形特征，进行猜想解开放性问题时要充分利用已知条件或图形特征，进行猜想、归纳、类比，分析出给定条件下的结论现象，特别是在一、归纳、类比，分析
7、出给定条件下的结论现象，特别是在一个变化中保持不变的量，然后经过论证做出取舍，这是一种个变化中保持不变的量，然后经过论证做出取舍，这是一种归纳类比思维归纳类比思维【解题方法点析【解题方法点析】(1)小军的证明思路是什么？怎样运用面积法证明结论？小军的证明思路是什么？怎样运用面积法证明结论？(2)小俊的证明思路是什么？如何通过截长补短法构造全等小俊的证明思路是什么？如何通过截长补短法构造全等三角形证明线段的和差？三角形证明线段的和差？(3)对于图对于图，你能运用前面的两种思路证明吗？，你能运用前面的两种思路证明吗？(4)由【问题情境】中的结论由【问题情境】中的结论(等腰三角形底边上任意一点到等腰
8、三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高两腰的距离之和等于一腰上的高)解决【结论运用】解决【结论运用】第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题(1)如何利用正方形的性质和三角形全等的判定证明如何利用正方形的性质和三角形全等的判定证明BAE ADH?(2)如何利用平移，把如图如何利用平移，把如图问题转化为如图问题转化为如图的问题？的问题？(3)在问题在问题(3)中，中，AFHCEG吗？如何证明？吗？如何证明？(4)过点过点F作作FQBC于点于点
9、Q，你能用勾股定理求，你能用勾股定理求EF吗？吗？(5)阴影部分的面积是两个三角形的面积和，你能求出吗？阴影部分的面积是两个三角形的面积和，你能求出吗？【例题分层分析【例题分层分析】这种策略类型的开放性试题的处理方法一般需要模仿、类比这种策略类型的开放性试题的处理方法一般需要模仿、类比、试验、创新和综合运用所学知识，建立合理的数学模型，、试验、创新和综合运用所学知识，建立合理的数学模型，从而使问题得以解决策略开放性问题的解题方法一般不唯从而使问题得以解决策略开放性问题的解题方法一般不唯一或解题路径不明确，要求解题者不墨守成规，敢于创新，一或解题路径不明确，要求解题者不墨守成规，敢于创新，积极发散思维，优化解题方案和过程积极发散思维，优化解题方案和过程【解题方法点析【解题方法点析】第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题第第36课时课时 创新学习型问题创新学习型问题