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1、-小学教师远程研修总结-第 3 页小学教师远程研修总结本次研修让我又一次感受到了教改理念的冲击，领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决大问题”的独特魅力。随着信息技术的快速发展，移动学习、混合学习、个性化学习越来越普及。在信息化教学环境下，以教师的“教”为主的传统课堂教学模式将被打破，取而代之的将是以学生的“学”为主的现代教学模式。在这场颠覆性的教学模式变革中，微课程教学正在发挥着很大的推动和主导作用。在数学教学中，一些比较抽象的概念或离学生生活经验较远的知识点是学生学习的难点，部分学生有畏难情绪，不愿听、不愿想、不愿学。为此，运用数字化、利用微课程引导学生去倾听、去
2、发现、去思辨、去寻找解决问题的方法，从而充分发挥学生的主观能动性，让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者，这样不仅使教学上的难题迎刃而解，而且降低了学生学习中的困难，为学生体验成功的愉悦提供了契机。如张老师执教的平行四边形的面积这一课，在微视频中张老师使用动画技术，通过数格子、割补图形等方法，直观演示了平行四边形转化成长方形的过程，并建立了两者之间的关系，从而水到渠成的推导出平行四边形的面积公式，让学生产生直观印象，降低理解的难度，从而有效突破了本课的重、难点。在信息技术日新月异发展的今天，在教育部努力实施教育信息化的大背景下，我们每个人都应该加强学习，不断充电，尤其是学习先进的信息技术，掌握信息技术并应用于教学已成为每位教师的必备素质之一。我们每个教师应积极利用多媒体设施，敢于尝试将信息技术与学科整合，其实很多技术并不复杂，只要我们敢用多用，就会越用越熟练，信息技术水平自然会越来越高。通过本次研修，我们对微课程有了进一步的了解，也掌握了一定的微视频制作技术，今后我们会在微课程方面作进一步探索，在微课程制作及运用这一领域有所作为。