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1、-电工仪表与测量课程标准-第 9 页电工仪表与测量课程标准课程名称：电工仪表与测量适用专业：中等职业学校电气技术应用（电气设备安装与维护）专业1前言11课程性质电工仪表与测量是中等职业学校电气技术应用（电气设备安装与维护）专业的一门专业课程，是传授电工仪表与测量知识与培养常用电气测量能力的的专业课，旨在培养学生使用常用电工仪器仪表的能力。主要内容包括：常用电工仪器仪表的结构、工作原理、技术特性；常用电工仪器仪表的正确使用、简单校验、维护及保养知识；电量及电参量的正确测量；误差产生的原因及清除方法。12设计思路 以电气技术应用（电气设备安装与维护）专业中的电工测量基本操作任务为依据设置本课程。课
2、程内容的选取紧紧围绕掌握电工测量方法所需的职业能力培养目标，同时充分考虑本专业中职生对相关理论知识的需要，并融入维修电工职业资格鉴定四级的相关要求。 本课程建议为80课时。2、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择以及使用方法、电工测量方法的选择、测量数据的处理等专业基础知识，为完成电工测量的实际操作打下一定的理论基础，同时能够达到维修电工岗位四级职业标准的相关要求。在完成本课程相关岗位的学习任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。n 了解电工仪表与测量在电工工作中的重要作用及发展概况。n 熟悉常用电工仪器仪表的组成
3、结构及工作原理。n 掌握常用电工仪器仪表的正确使用、维护及保养知识。n 掌握合理选择电工仪器仪表的方法。n 会选择合理的测量方法测量电量及电路参数。n 了解误差产生的原因及误差消除的方法。3.课程内容和要求序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时1电工仪表与测量的基本知识教学内容：一、 常用电工仪表的分类、型号和标志二、 电工指示仪表的误差和准确度三、 测量误差及其消除方法四、 电工指示仪表的技术要求五、 常用电工测量方法六、 电工指示仪表的组成教学要求：1、掌握常用电工仪表的分类、型号和标志。2、掌握电工指示仪表的误差和准确度的定义。3、掌握测量误差及其消除方法。4、了解电工指示仪表的
4、主要技术要求。5、了解常用电工测量方法。6、掌握电工指示仪表的组成。1、组织学生参观电工实验室，结合所见到的电工仪表进行讲解。2、结合多媒体课件、模型实物等进行讲解，增加学生的感性认识。102电流与电压的测量教学内容：一、 直流电流表与电压表二、 交流电流表与电压表三、 仪用互感器四、 钳形电流表五、 电流表与电压表的选择和使用教学要求：1、掌握磁电系、电磁系电流表和电压表的构成、原理及扩大量程的方法。2、掌握仪用互感器的使用方法3、掌握钳形电流表的构造、原理及使1、通过电压表与电流表的校验实验操作，使学生更加清楚的了解如何正确选择和使用交、直流电流表和电压表。2、通过用电流互感器配合交流电流
5、表测量电流的实验操作，使学生进一步规范掌握仪用互感器的使用方法以及注意的事项。11序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时用方法。4、能正确选择和使用交、直流电流表和电压表。3、通过用钳形表测量电动机的电流的实验操作，使学生掌握钳形表正确的使用方法。3模拟式万用表教学内容：一、模拟式万用表的组成二、模拟式万用表的工作原理三、模拟式万用表的工作原理教学要求：1、掌握模拟式万用表的基本结构和工作原理2、了解500型万用表的电路组成及工作原理3、熟悉模拟式万用表的正确使用方法和简单的维修1、通过多媒体课件的演示，让学生比较直观的了解万用表结构2、通过让学生去实验室操作500型的万用表，使学生将
6、自己学到的理论和实际的操作相结合，掌握模拟式万用表的正确使用。64数字式仪表教学内容:一、数字式电压基本表二、数字式万用表三、数字式频率表教学要求1、了解数字式电压基本表的构造及工作原理2、了解数字式万用表的构造、工作原理，掌握数字式万用表的使用方法。3、了解数字式频率表的工作原理，掌握其使用方法。1、通过多媒体课件以及实物的演示，使学生直观地了解数字式万用表的结构和原理。2、通过学生在实验室实际操作数字式万用表，让学生在实践中更加清楚地学习数字式万用表的使用方法。6序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时5电阻的测量教学内容：一、 电阻测量方法的分类二、 直流单臂电桥三、直流双臂电桥四
7、、兆欧表五、接地电阻测量仪教学要求：1、 熟悉常用的电阻测量方法及其分类。2、了解伏安法侧电阻的方法3、掌握单臂直流电桥的构造、原理及使用方法4、掌握双臂直流电桥的构造、原理及使用方法5、掌握兆欧表的构造、原理及使用方法。6、掌握接地电阻测量仪的构造、原理及使用方法。1、通过让学生在实验室里用伏安法测量电阻，使学生对于测量电阻的分类有进一步的认识。2、通过学生在实验室操作用单臂直流电桥测量电动机线圈的直流电阻，使学生了解QJ23型单臂直流电桥的基本结构，掌握其正确的使用方法。3、通过学生在实验室操作用双臂直流电桥测量导线的电阻，使学生了解QJ103型双臂直流电桥的基本结构及其正确的使用方法。4
8、、通过让学生在实验室里操作用兆欧表测量电动机的绝缘电阻，使学生掌握如何正确使用兆欧表。96电功率的测量教学内容：一、 电动系功率表二、三相有功功率的测量三、三相无功功率的测量教学要求：1、 熟悉电动系功率表的构造及原理2、了解铁磁电动系测量机构的构造及用途。3、了解低功率因数功率表的原理及应用。4、掌握有功功率和无功功率的测量方法。1、运用多媒体课件，直观地展示电动系功率表的结构。2、通过三相电路有功功率测量的实验操作，让学生正确掌握三相电路总功率时的正确接线和读数方法。8序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时7电能的测量教学内容：二、 感应系电能表二、电子式电能表三、三相有功电能的测
9、量四、电能表的使用教学要求：1、熟悉单相感应系电能表的结构，了解其工作原理。2、了解电子式电能表的组成及使用方法。3、掌握三相有功电能的测量方法。4、掌握电能表的使用方法。1、通过多媒体的以及仪表实物的演示，让学生直观地认识感应式电能表和电子式电能表。2、通过正确连接单相电能表的实验，使学生掌握单相电能表的正确使用。3、通过正确连接三相电能表的实验，使学生掌握三相有功电能正确的测量方法。88常用电子仪器教学内容：三、 低频信号发生器二、通用示波器的组成及原理三、双踪示波器的原理及组成四、双踪示波器的使用方法五、晶体管特性图示仪教学要求：1、了解低频信号发生器的组成，掌握其使用方法。2、了解通用
10、示波器的组成及原理3、了解双踪示波器的组成及原理4、掌握双踪示波器的使用维护方法5、了解晶体管特性图示仪的组成、工作原理，掌握其使用方法。1、通过多媒体课件的演示，让学生直观地了解单相电动机与三相电动机的区别，掌握单相电动机的分类及结构。2、通过教学挂图以及多媒体课件的演示，让学生掌握单相电动机的原理。3、采用动手操作演示为主，讲解为辅的方法，组织学生开展家用电风扇常见故障的维修操作，培养学生独立思考和解决问题的能力。8序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时9非电量的电气测量教学内容：四、 概述二、转速的测量三、温度的测量教学要求：1、 了解非电量测量的对象、非电量测量系统的组成以及传
11、感器的分类。2、熟悉离心式转速表的构造和工作原理，掌握其使用方法。3、了解光电传感器的种类和基本原理，掌握光电式数字转速表的测速原理和使用方法。4、了解常用温度传感器的种类和原理。1、通过多媒体课件的演示，使学生直观地了解离心式转速表以及光电式传感器的基本结构。2、通过用离心式转速表测量电动机的转速的实验，使学生进一步熟悉离心式转速表的工作原理，并掌握其使用方法。63其他机动4考核4总课时805、实施建议5、1教材编写（1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）以“工作任务”为主线来设计教材，结合职业技能鉴定要求，以岗位需要即“必需、够用”为原则来确定教
12、学内容，根据完成专业教学任务的需要来组织教材内容。（3）教材应体现通用性、实用性、先进性，要反映本专业的新工艺、新技术、新知识，教学活动的选择和设计要科学、具体、可操作。（4）教材文字表述要精练、准确，内容展现应做到图文并茂，力求易学、易懂。5、2教学建议（1）本课程具有综合性的特点，与其他课程（如电工基础、维修电工技能训练、电力拖动控制线路与技能训练等）联系紧密。因此，在教学中要注意与其他课程进度的配合及知识的相互联系。（2）本课程具有理论性和实践性都很强的特点。因此在教学中应重视每种仪器仪表结构与工作原理的讲解。在此基础上，学生比较容易掌握其使用方法，建议教学中多采用实物、挂图、课堂演示等
13、直观教学手段，增强学生感性认识，提高学生学习本课程的兴趣。（3）本课程适当增加了数字仪表和电子仪器的内容，以适应时代发展的需要。在讲解电子仪器时，只要讲清工作框图即可，重点放在使用上，建议尽量采用实物教学。（4）在教学过程中，要及时关注电子技术课程领域的新工艺、新技术、新设备的发展趋势，贴近企业生产现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。5、3教学评价（1）以学习目标为评价标准，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元化，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在电子技术课程学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生的能力。5、4资源利用（1）注重多媒体教学资源库、多媒体教学课件和多媒体仿真软件等现代化教学资源的开发和利用，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源的利用率。（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源。（3）充分利用学校的实训设施设备，将教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。