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1、 听老师读课文，找出听老师读课文，找出每每个自然段中作者表达他对秋个自然段中作者表达他对秋雨的印象的句子，用横线画雨的印象的句子，用横线画下来。下来。秋天的雨秋天的雨, 是一把钥匙。是一把钥匙。秋天的雨秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料。有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨秋天的雨, 藏着非常好闻的气味。藏着非常好闻的气味。秋天的雨秋天的雨, 吹起了金色的小喇叭。吹起了金色的小喇叭。秋天的雨秋天的雨, 带给大地的带给大地的是一曲丰收的歌是一曲丰收的歌,带给小朋友的带给小朋友的是一首欢乐的歌。是一首欢乐的歌。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁清凉和温
2、柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨有一盒秋天的雨有一盒五五彩彩缤缤纷纷的颜料。的颜料。 自由读第二自然段按自由读第二自然段按顺序找找描写颜色的句子，顺序找找描写颜色的句子，用用“( )”划出来，再用划出来，再用“”把颜色词语作上记号。把颜色词语作上记号。 你看，它把黄色给了银你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇小扇子，扇shn哪扇哪，哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇走了夏天的炎热。黄色黄色 它把红色给了枫树，红它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉
3、爽。哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。红色红色金黄色金黄色是给田是给田野的，看，田野野的，看，田野像金色的海洋。像金色的海洋。 橙红色橙红色是给果树的，橘子、是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！去摘呢！ 橙红色是橙红色是给果树的，橘给果树的，橘子、柿子子、柿子你挤你挤我碰我碰，争着要，争着要人们去摘呢！人们去摘呢！争争拟人句拟人句菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。 频频点头频频点头黄色 红色 金黄色橙红色 紫红淡黄 雪白呵呵，找到了！呵呵，找到了！ 秋天的雨有一盒五彩
4、缤纷的颜料。你秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把看，它把黄色黄色给了银杏树，黄黄的叶子像给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。炎热。 它把它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。爽。金黄色金黄色是给田野的，看，田野像金色是给田野的，看，田野像金色的海洋。的海洋。橙红色橙红色是给果树的，橘子、柿子是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，得到的颜色就更多了，紫红的、
5、淡黄的、紫红的、淡黄的、雪白的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。五五彩彩缤缤纷纷思考：思考：1 秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？ 2文中说“香味躲在小雨滴里”躲字用得好吗？为什么？ 3 为什么小朋友的脚会被勾住？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢小雨滴里呢! !小朋友的脚，常被那香味小朋友的脚，常被那香味勾住。勾住。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？小喇叭吹的是什么
6、？ 秋雨吹起了小喇叭：秋雨吹起了小喇叭：小喜鹊小喜鹊 ，小松鼠小松鼠 ，小青蛙小青蛙 ，松柏松柏 ，杨树、柳树杨树、柳树 。衔来树枝造房子衔来树枝造房子找来松果当粮食找来松果当粮食在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉穿上厚厚的、油亮亮的衣裳穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的叶子飘到树妈妈的脚下的叶子飘到树妈妈的脚下 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。裳，
7、杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。它们都在准备过冬了。 秋天的雨打开了秋天的大门，走秋天的雨打开了秋天的大门，走进秋天，我们都跟随着作者看到了什进秋天，我们都跟随着作者看到了什么呢？么呢？ 秋天的雨秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。一曲丰收的歌一曲欢乐的歌 本文写作特色：本文写作特色：1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子生动具体。生动具体。2、课文层次分明，思路清晰。、课文层次分明，思路清晰。作业：作业：（1）小小收藏家）小小收藏家收集描写秋天的收集描写秋天的词句。词句。（2）小小画家）小小画家把秋天的景物画下把秋天的景物画下来。来。（3）小小朗诵家）小小朗诵家把课文你最喜把课文你最喜欢的段落美美地背给爸妈听。欢的段落美美地背给爸妈听。