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1、-小学信息技术单元计划 画图-第 3 页小学信息技术单元计划 画图一、教学目标与要求1.知识与技能（1）学会启动和退出“画图”程序，掌握应用软件启动和退出的一般方法。（2）学会保存和打开绘画作品，掌握文件保存和打开的一般方法。（3）熟悉“画图”程序的“菜单栏”与“工具箱”。（4）知道“画图”各种工具和颜料盒的作用。（5）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。2.过程与方法（1）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。（2）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等操作，对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。（3）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础
2、上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。3.情感态度与价值观（1）保持学生用计算机绘画的兴趣和创作欲望。（2）养成良好的上机习惯。（3）在绘画的过程中培养学生有次序、有目的地观察事物的能力。（4）在绘画的过程中培养学生发现美、感受美的意识，提高学生对美的鉴赏能力。4.行为与创新（1）通过使用“画图”程序，培养良好的软件使用习惯。（2）通过绘制一些生活中的图形，感受使用计算机解决问题的乐趣。（3）通过“画图”程序与美术的结合，进一步提升绘画的能力。二、在教材中地位与作用“能使用常用绘图工具进行简单的创意绘图”是江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）基础模块第一阶段提出的明确要求。根据学生的身
3、心特点，本套教材选择了Windows XP自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。“画图”程序是学生系统学习的第一种工具软件，因此，本单元教学任务能否顺利完成会直接影响到后面章节的学习。“画图”单元在教材中共分10课时来呈现，在工具的介绍中，教材没有按传统的“点线面”的思路先讲解线型工具（如直线和曲线），而是先从画圆开始讲解，这样安排的目的是从激发学生兴趣这个角度考虑的，学生学习了“椭圆”工具后就可以画出生活中的一些简单的图形。接着教材没有继续介绍工具，而是对“椭圆”的三种不同填充模式进行了研究，这样就自然地介绍了关于颜色的知识。然后教材通过各种工具的介绍，让学生能够绘制出更多的丰富的图形。
4、但这时学生还仅仅停留在会使用各种工具的基础上，为了让学生的画图能力有进一步的提高，需传授的技巧还有许多，但是受教材的章节所受，没有一一列举出来，教师在教学中如果时间允许，可以对学生进行适当的补充。三、教学重点与难点1.教学重点（1）启动和退出“画图”程序，认识“画图”窗口。（2）掌握各种画图工具的使用方法。（3）掌握图像的复制、粘贴、翻转、拉伸、扭曲等编辑的操作方法。（4）激发学生学习使用计算机绘画的兴趣和创作欲望。2.教学难点（1）恰当地使用各种画图工具。（2）合理地使用各种绘图技巧。（3）简单的绘画创作。四、教学指导建议本单元中的“画图”程序是学生接触到的第一个工具软件，所以教材的呈现上大
5、多是以“文配图”的形式呈现。在教学中，教师可以充分利用这个特点，把教材的作用最大化。考虑到教材本身的特点，教材中呈现的基本上都是一些操作的步骤。教师在教学中，不应该简单地照本宣科把这些操作步骤演示一遍，而应该通过教学设计把这些操作步骤有机地整合在一起，只有这样才能使学生有充足的兴趣投入到学习中来。在单元前几课的教学中，教师应该多做讲解、示范。并且要讲清楚、讲透彻，让学生通过模仿教师的操作方法学会使用工具，然后再进一步通过练习提高。在学生有了一定的画图操作基础后，可以采用自主探究式的学习方法。尽管这是学习的第一种工具软件，教师在教学中也应该注意到学生基础的差异性，在组织教学的过程中，可以考虑让部分有基础的同学去帮助没有基础的同学。教学中，应该有充足的时间让学生动手练习，教师的讲解应该不超过课堂时间的三分之一，只有这样，学生才能够充分掌握各种工具和各种技巧的使用方法，也只有这样，学生才能够有充足的兴趣投入到课堂的学习中。学生学完这一单元后，我们不要求个个都成为画图高手，只要学生能感受用计算机画图的乐趣，从而进一步感受用计算机解决问题的方便，就达到了本单元的教学目的。