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1、-注意力缺陷障碍(儿童多动症)协作组行为量表-第 3 页 注意力缺陷障碍（儿童多动症）协作组行为量表(中华全国中医学会中医理论整理研究会)（一）主要症状1、 注意力涣散（1）注意力涣散，上课东张西望，教师讲课听不进去。（ ）（2）注意集中时间短暂，做作业不专心，轻微环境干扰即分神。（ ）（3）做事不能持久，常从一项活动转向另一项活。（ ）2、 活动过多（4）活动过多 ， 在家翻箱倒柜 ， 拆卸玩具物品等。 （ ）（5）上课小动作多，下课先往外跑，放学不按时回家。（ ）（6）走路常以跑代走。（ ）（7）说话多，好插嘴干扰别人说话。（ ）（8）上课、做作业保持静坐时难以保持安静。（ ）3、 学习因
2、难（9）学习成绩不稳固，时好时坏，或逐年下降、学习困难。（ ）（10）书写 （ ）、理解 （ ）、计算 （ ） 有不同程度的偏差或缺陷。（ ）学习成绩语文分数平时考分 _（）期末考分 _（）数学分数平时考分 _（）期末考分 _（）（二）常伴临床症状4、 冲动任性（11）冲动任性，性情急躁，易激惹，爱发脾气。（ ）（12）常不顾危险和后果，爬墙登高， 追攀车辆。（ ）（13）做事莽撞 ，常铤而走险 ，惹事生非。（ ）5、 行为问题（14） 不守纪律和不受制度的约束，严责、打骂也不易慑服。（ ）（15）说谎话蒙骗家长、教师 ， 粗暴少礼。（ ）（16）严重者打架斗殴、偷窃、不正当性行为，甚至违法行为。（ ）以上根据程度分为4级：无（0 分），只一点（1分），多（2分 ）， 很多（3分）。选择其一填在（ ）内（三） 诊断标准1、行为量表总分20 分，即为阳性；2、主要临床症状中的注意力涣散。活动过多（女孩多表现为发呆型 ）。学习困难，是诊断的主要依据；3、病程持续半年以上；4、能排除其他精神发育障碍疾患 。