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1、-人教版小学音乐一年级下册咏鹅教案-第 6 页咏鹅教学目标：1、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲。2、能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化律动。3、通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然，喜爱小动物的感情。教学重点：用亲切、柔美的声音演唱歌曲教学难点：感受休止符在歌曲表现中的作用教学用具：电子琴、多媒体教学过程：一、情景导入1、猜谜语：师：今天老师要带大家去认识一位新朋友，那么它是谁呢？我们来猜一猜头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一个小动物）它究竟是谁呢？你猜出来了吗？生：鹅师：真聪明！让我们一起来看看大白鹅的样子2、欣赏白鹅图片，背诵古诗师：一群漂亮的大白鹅。
2、他们在做什么呢？生：游泳师：他们在水中游的是多么的悠闲自在呀师：此时同学们能不能联想起一首描写鹅的古诗呢？生：鹅鹅鹅，曲项向天歌-师：同学们朗诵的真熟练介绍诗歌师：这首诗的作者是？生：骆宾王师：唐朝诗人骆宾王在写这首诗的时候只有7岁呢，他只用了四句话就把大白鹅在水中游水嬉戏、悠闲自得的情景表现了出来。二、寓教于乐（1）听1、初听歌曲有一位音乐家给这首诗加上了旋律，然后它就成了一首好听的歌曲，让我们一起去听一听吧！（板书：咏鹅）师：老师给你们提出要求，要安安静静的竖起耳朵仔细的听，一会要回答问题悲伤的、优美的 激情的、舒缓的师：这首歌的名字叫咏鹅，是一首优美、舒缓的歌曲2、复听歌曲，师带领学生分
3、段听师：这首歌里这首诗一共重复了好多遍呢?让我们再仔细的听一听，到底唱了几遍？生：师：让我们一起来数一数（师带领学生边听边数）生：4遍3、反复跳跃记号师：同学们仔细看大屏幕的歌谱，明明只有两遍呢？为什么歌里唱了四遍呢？唉？这是因为歌谱里出现了一个记号，两个小眼睛，两条竖线，它的名字叫反复跳跃记号。4、在这首歌里它的叫声是什么样的呢？我们再来听一遍歌曲，听完以后请同学们来模仿一下生：鹅鹅鹅鹅5、难点节奏处理多媒体出示节奏X X X | X 0 |鹅 鹅鹅 鹅 空讲解休止符 这个像鹅蛋一样的是什么呢？在音乐里它叫休止符，遇到它我们就休息一下，在这里我们先用握拳来表示现在请同学们跟老师做一起来模仿一
4、下大白鹅的叫声吧师：请你向我这样做生：我就向你这样做师：1234鹅鹅鹅鹅 鹅鹅鹅鹅0 由慢到快，出声说空到在心中默念6、播放歌曲，随音乐打节奏大家都学会了吗？现在老师放音乐，我们随着歌曲试一下，第一遍师领，第二遍学生自己做（二）学唱1、分句教唱我发现好多同学都能跟着唱出一两句了呢，不要着急，老师带领大家一句一句的来学习。老师唱一句，你们唱一句，先按节奏读歌词，再加旋律教唱第一句，师：这里又出现了这个符号生：休止符师：那我们在唱的时候是不是要休息一下呢师：鹅鹅鹅空由出声的空到不出声的手势教唱第一段，跟上琴之后，师唱第二段，分别演唱用手势帮学生区分最后一句音高。学完前两段，整体唱一遍下面又到了大家
5、拍手的地方了生：鹅鹅鹅鹅空我们接着往下学，分句教唱后两段，听结尾处的不同2、师弹琴，生填词唱同学们学的非常快，那老师要给你们增加难度了。老师弹琴，你们来填词。3、分组演唱4、完整演唱歌曲,大白鹅是我们的朋友，所以我们要用亲切的、柔美的声音来歌颂它三、创造表现大白鹅说同学们歌唱的非常好，那跳舞一听也很不错吧？现在让我们这首歌编上舞蹈，让大白鹅看一看我们优美的舞姿吧！上台展示舞蹈 谁来愿意上台来扮演可爱的大白鹅？其他同学最优美动听的声音演唱歌曲。我们用大白鹅的方式来鼓励一下台上的同学：鹅鹅鹅鹅0今天同学们唱的好、跳的好，课堂纪律也不错，现在老师也用大白鹅的方式来鼓励一下全体同学：鹅鹅鹅0四、拓展延伸今天我们学习的歌曲叫什么名字？老师给同学们带来了另外一首歌，歌的名字也叫咏鹅，让我们一起去听一听吧！随音乐动起来五、课堂小结同学们，今天我们不仅重温了咏鹅这首古诗，我们还给大白鹅插上了音乐的翅膀，让它飞到我们身边和我们成了好朋友。那我们以后见了大白鹅要怎么做呢？是不是要爱护大白鹅，爱护我们身边的小动物啊！快乐的音乐课就要结束了，让我们再一次唱起来跳起来吧！