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1、-人音版小学音乐三年级下册春天举行音乐会教学实录-第 6 页春天举行音乐会教学实录教学内容： 学唱歌曲春天举行音乐会 教学目标： 有感情的乐谱,简谱,歌谱歌唱，并能用打击乐模仿大自然的各种音响。1学习八分休止符 0 和 歌谱,五线谱节奏；能唱准 0 0 和 0 节奏。2聆听春雨、春风、春雷乐谱歌谱曲谱、春水的节奏，并能用打击乐来模仿；能用欢快的声音演唱歌曲。3通过学习歌曲乐谱,简谱,歌谱使学生对大自然里各种美妙的声音产生兴趣。教学重点： 能用欢快的声音演唱歌曲，并掌握歌谱,五线谱 0 0 和 0 节奏型。优美、动听的声音表现春天。教学难点： 歌曲中的个别乐句的准确唱法。教具准备： 打击乐器、多
2、媒体的教学课件等。教学过程：一、创设情景，导入新课（一）出示无声的画面，创设情景师：在刚才的画面中，你都看到了什么？师：猜一猜，这是什么季节呀？师：是呀，春天冰雪融化，万物复苏，春暖花开。哎？这乐谱,简谱,歌谱么美丽的画面，你觉得还缺少点什么？（音乐或歌声）对，世界是有声的世界，正因为有了声音，我们的生活才变得多姿多彩。（二）配音活动，体会春的意境，为有趣的春天伴奏师：今天我给大家带来乐谱歌谱曲谱了一些春天的景物，咱们一起来看一看，都有哪些景物？师：谁来说一说乐谱,简谱,歌谱，这些景物在春天里会发出什么样的声音呢？（ 随着学生的模仿，出示课件）师：我们大家都模仿出了春天的声音，原来自然界的声音
3、是那么动听，那么美妙，好，同学们，我们就以春天为主题，举行一场音乐会吧！这乐谱,歌谱,曲谱节课就让我们一起走进春天，走进春天要举行的一场音乐会吧！有些同学一定会很好奇，春天举行的音乐会，会是什么样的呢？你们还不知道吧，春笋听说春天要举行音乐会，就春笋和春雨、春风、春雷、春水排练表演了一个节目，请大家一起来欣赏边听、边看，它们到底表演的什么节目。（ 听后请学生来回答）师：春雨唱了些什歌谱,五线谱么？ 生：. （课件出示春雨节奏）春风弹奏些什乐谱歌谱曲谱么？ 生：. （课件出示春风节奏）春雷打鼓敲击的乐谱,简谱,歌谱是什么？ 生：. （课件出示春雷节奏）春水鼓掌拍击歌谱,五线谱的什么？ 生：. （
4、课件出示春水节奏）（教师在评价的过程中，引导学生体会用乐谱歌谱曲谱不同节奏和力度所表现的春雨、春风、春雷、春水不同的声音要用不同的节奏和不同的力度来表现。）师：真是非常动听乐谱,简谱,歌谱的声音，下面谁来分角色模仿一下它们的表演？二、拍手敲打，为有趣的春天伴奏1、拍手游戏师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她鼓掌伴奏好乐谱,简谱,歌谱吗？。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，还可以变换拍。但必须和着音乐的节拍。（先让学生自己拍，教师加以引导，规范）通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热歌谱,五线谱烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时解决了歌曲的节奏难点。2、打击乐器
5、为歌曲伴奏（1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴乐谱,简谱,歌谱奏。春雨、春风、春雷、春水也想用打击乐器来伴奏，我们来为他们选择适合的乐器那一定会更有趣。（2）、生：春雨滴嗒的声音用三角铁。生：春风沙沙的声音用沙锤。生：春雷达轰隆隆隆的声音用大鼓。生：春水鼓掌的声音用响板或手铃。（3）、先找节奏好的同学来乐谱歌谱曲谱为大家作示范演奏，使同学能清楚明了地掌握应怎样用乐器来演奏。（用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句，乐谱,简谱,歌谱沙锤第二乐句，小鼓第三乐句，响板或手铃第四乐句，其它乐句一起演奏，一直伴奏到歌曲结束。）打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的歌谱,五线谱良好习惯，训练了学生多声部合
6、奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲1、师：在同学们的伴奏声乐谱,简谱,歌谱中，音乐会的旋律显得更美了。同学们想不想唱一唱这首歌？2、学生听琴轻唱歌词、解决难点。（重点指导第五乐句滴嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙，轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦，要求吐乐谱歌谱曲谱字舌头灵活、节奏清晰。在演唱的过程中还发现第六乐句春天哟举行音乐会中的音乐会的节奏型，学生往往把41 04 6 - 的节奏唱成了4 1 4 6- 的节奏） 3、通过老师的乐谱,简谱,歌谱范唱来解决学生唱不准确的难点乐句。4、集体可以再次演唱难点的乐句5、教师来指导学生轻声、有感情地演唱全曲，每一乐句乐
7、谱歌谱曲谱的力度要有变化，特别是春雨和春风用轻巧、干脆、弱的力度来演唱，春雷和春水用强的力度、气息保持住来演唱。6、集体用优美、乐谱,简谱,歌谱动听的歌声演唱全曲（指导学生情感的表现）7、用打击乐器为歌曲歌谱,五线谱伴奏，烘托出音乐会的气氛，把歌曲情绪推向高潮。音乐是听觉的艺术，通过几遍听赏之后，学生对旋律已经有了深刻地乐谱歌谱曲谱印象，让学生自己找难点，反而会更易突破难点，时间如果允许，可以通过分角色演唱大大提高学生演唱的兴趣，并且能形象的表现出天气的生动形象。四、小结，渗透德育教育1、 师： 看今天的音乐盛会多热闹，有来自自然现象的演员，有来自植物界歌谱,五线谱的演员，是他们把春天打扮得如此美丽，如此热闹；是他们把大地点缀得生机勃勃，同学们你们爱春天吗？（生回答）（出示一副春天的图片，加入轻柔的音乐）2、师：让我们把这份爱献给我乐谱歌谱曲谱们的大自然，用我们的这份爱去保护自然界的生命！（多媒体放音乐）