《泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查(语文)附答案(9页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查(语文)附答案(9页).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查(语文)附答案-第 9 页保密 启用前泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查语 文注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。国家的海洋需求决定着海洋经略的
2、地位。国家的海洋需求源出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家对海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力来予以满足。为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋经略的谋划探寻合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。国家海洋需求与能力的互动图（理想模式）在很大程度上，海洋经
3、略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径：降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落呈正相关态势。海洋经略可能实现海洋强国的塑造，却无法阻止海洋强国的衰落。在不考虑客观环境的理
4、想模式下，国家能够自觉实现海洋需求与能力的良性匹配；可是在现实情境中，国家所处的客观环境（历史趋势、地缘结构和秩序进程）往往深刻影响着国家对海洋需求的判断以及对海洋能力的使用，这种影响可能是积极塑造，也可能是消极限制。通常来说，历史趋势具有不可抗的变动性，地缘结构具有可抗的稳定性，秩序进程具有可抗的变动性。而国家的“积极回应”则是通过理性的海洋经略顺应历史趋势、改善地缘结构、建构秩序进程。只有当积极塑造和回应同时发生，涉海大国才能促成需求与能力的良性匹配，实现向“海洋强国”转型。由于客观环境的三要素之间通常呈现出结构性矛盾，因此海洋经略作为介入性变量就要在平衡需求与能力的同时，兼顾有限协调客观
5、环境产生的矛盾。“海洋强国”必然要面临维系成本的边际递减效应，而国家战略资源的有限性则更进一步加剧了国内基础的消耗。客观环境的结构性矛盾重新加剧，海洋能力与需求的匹配回归失衡状态，海洋强国也逐步退转到涉海国家。 （摘编自刘笑阳古代中国海洋经略的历史逻辑）1下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是（3分）A国家的海洋需求事关国家生存发展，对海洋需求的判断往往受到客观环境的影响。B古代中国一旦海洋需求缺失理性，海洋认知就会不充分，便会出现“闭海”政策。C海洋经略源于国家对海洋的战略需求，而国家的海洋需求是基于对海洋的认识的。D海洋经略是一种平衡国家海洋能力和国家海洋需求之间的互动转化的介入性变量
6、。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章从三个不同方面，论证了古代中国的海洋经略所遵循的普遍性的历史逻辑。B文章论证海洋经略受到海洋需求和海洋能力的影响时，按照从事理到事实的顺序。C文章从客观环境三要素论证海洋强国的塑造，又从海洋经略论证海洋强国的退转。D文章在论证时多次使用了像“通常来说”这类的插入语，使论证更具有辩证性。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A海洋需求的满足主要有两种调试路径，选择哪种调试路径与国家的海洋能力有关。B客观环境三要素的可抗性和稳定性与国家海洋经略和海洋能力的呈现正相关态势。C涉海大国转型为海洋强国，客观环境的积极塑造和国家的积极回应至少
7、应有其一。D海洋经略无法阻止海洋强国的衰落，因为它在协调客观环境产生的矛盾上作用有限。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题。百鸟朝凤（节选） 肖江虹晒花节刚过，土庄又热闹了。人们槐花串似的往焦三爷的院子里跑，扛凳子搬桌子的。遇上闲逛的路人，就有人招呼：“焦三爷传声了！”路上的人一听，一张脸就怒放了，随即融入队伍。往焦三爷的院子迤逦而来。土庄人等这个盛况的日子已经很久了。无双镇的唢呐班每一代都有一个班主，上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的，这个仪式叫“传声”，不传别的，就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的百鸟朝凤。接受传声的弟子从此就可以自立门户，纳徒授艺了
8、，而且从此就可以有自己的名号。总之，那不仅仅是一门手艺，更是一种荣耀，它似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚。这个仪式最吸引人的还不是他的稀有，而是神秘。在仪式开始之前，没有人知道谁是下一代的唢呐王。人实在太多了，师傅的院子都装不下了，于是屋子周围的树上都满满当当的挂满了人参果。我和我的一班师兄弟坐在院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了；我的师弟蓝玉坐在我的旁边，他的家人也来了，比我的父母还来得早些。师傅坐在八仙桌后面。他一直在闷着头抽烟，很快，师傅的一张脸就不见了，他的半截身子都隐在一片雾障中，像一个踏云的神人，我竟然生出一些隐约的幻意。良久，师傅才站起来，四平八稳地
9、杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头唢呐不能断了种。我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有响声了。这个时候我偷偷的侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷地看我，他的嘴角还淌着一些笑。四目相对，我的脸刷就红了，像是心里某种隐秘的东西被戳穿了似的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精
10、灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人有份，个个能吹百鸟朝凤，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！师傅又开腔了：“我们吹唢呐的，好算歹算也是一门匠活，既然是匠活，就得有把这个活传下去的责任，所以，我今天找的这个人，不是看他的唢呐吹得多好，而是他有没有把唢呐吹到骨头缝里，一个把唢呐吹进了骨头缝的人，就是拼了老命都会把这活保住往下传的。”师傅对旁边的师娘点了点头，师娘过来递给师傅一个黑绸布袋子。师傅接过来，小心翼翼的从里面抽出来一支唢呐。远远的我就感觉到了这支唢呐该有些年龄了，铜碗虽然亮得耀眼，却薄如蝉翼，杆子是老
11、黄木的。“这支唢呐是我的师傅给我的，它已经有五六代人用过了，这支唢呐只能吹奏一个曲子，这个曲子就是百鸟朝凤。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代的传下去。”师傅举着唢呐说。院子里一点声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都盯着师傅手里的那支唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在了无声息中更显得黏稠，我最后只能听见自己的呼吸声了。我侧目看了看我的师弟蓝玉，他紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉长了，成了一朵盛开的鲜花，花朵儿正期待着雨露的降临，焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动着。蓦然，盛开的鲜花枯萎了。几乎就在一眨眼间，正准备迎风怒放的花儿无
12、声地凋谢了，花瓣起来了一层死灰，花杆儿也挫短了半截。这朵刚才还生机蓬勃的花儿，转眼间铺满了绝望的颜色。悲伤一下从我的心底涌起来，我的师弟蓝玉，迅速的在我眼睛里枯萎，他的目光慢慢的转向了我，我能看懂他的眼神，有不信、不甘、绝望，当然，还有怨恨，可我看到的怨恨很少，很稀薄，星星点点的。这时候我父亲在旁边喊我：“你呆了，师傅叫你呢！”父亲的声音像耍魔术的使用的道具，充满了意外和惊喜。 （有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A人们与路人招呼“焦三爷传声了”，而路人则“一张脸就怒放了”，小说开篇的这些描写，巧妙交代了焦三爷的名气和“传声”仪式的吸引力。B小说写蓝玉家人
13、“比我的父母还来得早些”，看似闲笔，实则很有用心，说明“我”的家人也来得很早，对“我”接掌唢呐班也充满着期待。C与师弟蓝玉相比，“我”的天分与勤苦都略有不如，但“我”最终被选为师傅的接班人，小说这样写隐含着作者对“德”“艺”关系的思考。D师傅家的“院子”是小说中表现人物的大舞台，在这里，不同心态不同身份的各色人物汇聚在一起，上演了一出传承传统技艺的民俗好戏。5小说中说成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”。作为班主，焦三爷有着怎样的“人品和艺品”，请结合作品简要分析。（6分）6小说采用“我”的视角写“传声”仪式，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（
14、本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成79题。材料一：2018年7月20日，北京至张家口高铁东花园隧道顺利贯通，建设再次提速。350公里时速自动驾驶、北斗导航系统保驾护航、物联网新技术随时体验、高速网络全覆盖。按照规划，2019年至2020年，智能高铁技术标准体系、应用格局初步形成。十几年的时间，从追赶到引领，从中国制造到中国标准，从中国高铁到中国智能高铁。中国智能高铁采用云计算、物联网、大数据、北斗定位、下一代移动通信、人工智能等先进技术，通过新一代信息技术与高速铁路技术的集成融合，实现高铁智能建造、智能装备、智能运营技术水平全面提升，可以使高速铁路运营更加安全高效、更加绿色环保、更加便
15、捷舒适。 （摘编自齐慧智能高铁正加速驶来、胡俊北斗导航+物联网“体检” 中国高铁变变变！）材料二：2018年7月，由我国主导的物联网参考架构ISO/IEC 30141，通过国际标准化组织最后一轮投票，即将发布，成为全球物联网发展指针。国家物联网基础标准工作组总体组组长沈杰在接受记者采访时表示，“世界物联网标准，可以说来自中国制造！这是全球新兴热门技术领域第一次由中国牵头主导顶层架构标准。”“物联网顶层架构标准，好比我们盖大楼时搭的框架，是物联网技术和产业发展的顶层设计和基础。”物联网标准不统一会导致跨界融合创新受限、产业发展相对缓慢的问题。我国掌握物联网架构标准的主导权，将改变互联网时代“受制
16、于人”的困境，对国家战略安全的重要性不言而喻。很多时候，我们不再是“中国制造”，而是“中国创造”。（摘编自新华日报中国物联网“标准”引领世界、张冀英物联网导论）【图里面的字偏小，需自己画一下】材料三：我国已全面掌握了特高压直流规划设计、试验研究、设备研制、工程建设和运行管理等关键技术，并在国内国际上全面推广应用，输送容量和输送距离不断提升，先进性、可靠性、经济性和环境友好性得到了全面验证，实现了“中国创造”和“中国引领”。特高压直流输电技术对保障能源安全、推动东西部地区协调发展，具有重要意义。中国的特高压同时在为世界提供着可借鉴的经验和技术。国家电网公司成功中标巴西美丽山水电送出800千伏直流
17、一、二期项目，实现了中国特高压输电技术、标准、装备、工程总承包和运行管理全产业链、全价值链输出。已投运的一期工程，标志着中国特高压“走出去”的首个项目正式投入商业运行。 （摘编自中国青年报特高压直流输电领跑世界的“中国标准”）材料四：随着中国通过“一带一路”基础设施项目促进其海外投资，范围广泛的技术应用将愈发“听命”于中国。为此，中国正通过定义并输出从人工智能到水力发电在内的所有技术标准改变全球竞争版图。几十年来，美国制定国内标准并将其扩散到全球的能力令其经济受益匪浅。正如美国东西方中心近期的一篇论文所言：“标准在创新和使其实现市场化及工业化之间架起桥梁。”专利是该进程的关键“通道”。例如，拥
18、有通信关键专利的高通近年来已收取巨额专利费，仅在2014年就从中国吸金近80亿美元。对中国来说，与推动“一带一路”倡议参与国采用从建筑到金融乃至数据管理等所有中国标准相比，一个港口或一条铁路的投资回报远没那么重要。例如，中国正在为其高铁建设输出关键技术标准这将在很大程度上绕过其西方同行制定的标准。 （摘编自安德鲁波尔克中国正在悄悄制定全球标准）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A京张高铁是我国首条智能化高速铁路，其建设应用了物联网、北斗定位等先进技术，为我国智能交通行业的创新发展提供了宝贵的经验。B物联网先在感知层识别物体，采集信息，再通过网络层交换和传递所获取的信息，之后再在
19、应用层进行存储分析，并实现各种智能应用。C从中国制造到中国创造，中国继智能高铁后又确立了特高压直流输电技术标准体系，全面掌握了特高压关键技术，并向国内外推广应用。D伴随着“一带一路”建设的推进，中国企业通过高铁、特高压等项目建设来输出关键技术标准，在很大程度上绕开了西方的专利技术壁垒。8下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）【还有提高综合性的空间吗？】A统一物联网顶层架构标准将有助于智能电网和智能交通的跨界融合与创新发展，推动物联网和智能电网之间的进一步融合与发展。B人工智能已经我国交通、电力等行业实现应用，中国的高铁和特高压就是应用人工智能创造出来的典范之作，已成为行业国内外
20、标杆。C通过物联网推进中国的高铁、特高压技术发展，通过“一带一路”基础设施项目促进中国的海外投资，都能促进“中国标准”走向世界。D从“制造”到“创造”的高铁、物联网和特高压是中国科技创新的成果，而中国技术标准成为了将科技创新成果转化为实际应用的桥梁。9从技术层面和国家层面来看，我国技术标准建设有何意义？请根据材料简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。董遵诲，涿州范阳人。父宗本，善骑射，隶契丹帅赵延寿麾下，尝以事说延寿不能用。及延寿被执，举族南奔。汉祖得之，擢拜随州刺史，署遵诲随州牙校。周显德初，世宗北征，大将高怀德
21、，遵诲之舅也，表遵诲从行。师次高平，与晋人遇。将接战，晋兵未成列，怀德命遵诲先出奇兵击之，晋人溃，大军继进，遂败之。二年，讨秦、凤。与贼战于唐仓，先登陷阵，擒蜀招讨使王鸾以献，克秦、凤二州。太祖微时，客游至汉东，依宗本，而遵诲凭藉父势，太祖每避之。他日论兵战事，遵诲理多屈，拂衣而起。太祖乃辞宗本去。及即位，一日，便殿召见，遵诲伏地请死，帝令左右扶起，遵诲再拜呼万岁。俄而部下有军卒击登闻鼓，诉其不法十余事，太祖释不问。遵诲益惶愧待罪，太祖召而谕之曰：“朕方赦过赏功，岂念旧恶耶？汝可勿复忧，吾将录用汝。”遵诲再拜感泣。乾德六年，以西夏近边，授通远军使。遵诲既至，召诸族酋长，谕以朝廷威德，刲羊酾酒，
22、宴犒甚至，众皆悦服。后数月复来扰边遵诲率兵深入其境击走之俘斩甚众获羊马数万夷落以定太祖嘉其功就拜罗州刺史使如故太宗即位，兼领灵州路巡检。遵诲不知书，豁达无崖岸，多方略，能挽强命中，武艺皆绝人。在通远军凡十四年，安抚一面，夏人悦服。尝有剽略灵武进奉使鞍马、兵器者，遵诲部署帐下欲讨之。夏人惧，尽归所略，拜伏请罪，遵诲即慰抚令去。自是各谨封略，秋毫不敢犯。历太祖、太宗朝，委遇始终不替，许以便宜制军事。太平兴国六年，卒，年五十六。帝轸悼久之，遣中使护葬，赗赙加等。 （节选自宋史董遵诲传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A后数月/复来扰边/遵诲率兵/深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊
23、马数万/夷落以定/太祖嘉其功/就拜罗州刺史/使如故/B后数月/复来扰边/遵诲率兵深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功/就拜罗州刺史/使如故/C后数月/复来扰边/遵诲率兵深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功就/拜罗州刺史/使如故/D后数月/复来扰边/遵诲率兵/深入其境/击走之/俘斩甚众/获羊马数万/夷落以定/太祖嘉其功就/拜罗州刺史/使如故/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“便殿”是帝王休息宴游的别殿，皇上在此接见董遵诲是为了轻侮他杀其傲气。B“登闻鼓”指朝堂外的悬鼓，是古代帝王为了表示愿意听取谏议或冤情而设的。C西
24、夏本文指宋时由党项羌族建立的政权，其与宋朝国土接壤，常有战事发生。D“封略”即封疆，“封”“略”均指边界，如“（晋）又欲肆其西封”中的“封”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A董遵诲领命冲锋，建立战功。随高怀德出征时，军队在高平与晋军遭遇，他受命趁晋军阵脚未稳，率奇兵突击晋军，为打败晋军创造了条件。B董遵诲好顾脸面，为人率性。他和太祖讨论战事，由于所述理由大都被驳倒，便不顾礼仪，拂衣而以致太祖震怒之下将其父宗本驱逐出去。C董遵诲抚边有方，获得成效。他担任通远军使时，一到任就杀羊斟酒犒劳各族酋长，并晓谕朝廷政策，恩威并施，使得各族酋长一时心悦诚服。D董遵诲处理边事，进退
25、有度。西夏抢劫灵武进奉使的物品，他立即部署军队，打算讨伐；西夏人认罪并归还物品后，他又宽容抚慰，不再追究。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）朕方赦过赏功，岂念旧恶耶？汝可勿复忧，吾将录用汝。（2）历太祖、太宗朝，委遇始终不替，许以便宜制军事。【参考译文】董遵诲，涿州范阳人。父亲董宗本，擅长骑马射箭，隶属契丹帅赵延寿部下，曾经以事情劝说而赵延寿不采纳。赵延寿被抓获以后，全家南逃。汉祖得到他，提升为随州刺史，安排董遵诲为随州牙校。周显德初年，世宗北征，大将高怀德，是董遵诲的舅舅，上表推荐董遵诲随行。军队驻宿高平，与晋军遭遇。将要接战，晋兵还没有形成队形，高怀德命令董遵诲先出奇兵
26、突击他们，晋军溃败，大军跟进，打败了他们。二年，讨伐秦州、凤州。与敌人在唐仓交战，董遵诲首先冲锋陷阵，抓获蜀招讨使王鸾来进献，攻克秦州、凤州二州。太祖没有显达的时候，曾到汉东客游，依靠董宗本，而董遵诲凭借父亲的势力，太祖常回避他。他日谈论战事，董遵诲的理由大多被驳倒，拂衣而起。太祖就辞别董宗本离去。太祖即位后，一天，在便殿召见董遵诲，董遵诲伏地称死罪，太祖命令左右把他扶起。董遵诲再次下拜呼万岁。不久董遵诲部下有一士兵击登闻鼓，控告他违法的十多件事，太祖不加追究。董遵诲更加惶恐待罪，太祖召来告诉他说：“我正在赦免罪过奖赏功劳，难道会念前恶吗？你不要再担忧，我将录用你。”董遵诲两次跪拜感动流泪。乾
27、德六年，因为西夏靠近边境，授为通远军使。董遵诲到任后，召集各族的酋长，晓谕朝廷的威德，杀羊斟酒，宴饮犒劳很周到，大家都心悦诚服。几个月后，又来侵扰边境，董遵诲率兵深入他们的境内，打跑他们，俘虏和杀死很多，缴获羊马几万，夷人部落得以平定。太祖嘉奖他的功劳，就地授为罗州刺史，使职如同过去。太宗即位，董遵诲兼领灵州路巡检。董遵诲没有读过书，但豁达而没有城府，多有谋略，能拉硬弓射箭中的，武艺都超绝于人。在通远军总共十四年，安抚一方，夏人心悦臣服。曾经有人抢劫灵武进奉使的鞍马、兵器，董遵诲部署部下要讨伐他们，夏人害怕，全部归还所抢走的东西，跪拜请罪，董遵诲慰抚他们，叫他们离去。从此各自严守疆界，秋毫不敢
28、侵犯。经历太祖、太宗朝，委任和礼遇始终没有废弃，允许他自行处理军事。太平兴国六年，去世，年五十六岁。皇帝痛悼许久，派宦官护葬，赠给助丧财物增加一等。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。送蹇秀才赴临洮 高适怅望日千里，如何今二毛。犹思阳谷去，莫厌陇山高。倚马见雄笔，随身唯宝刀。.料君终自致，勋业在临洮。【注】本诗写于天宝十一年（752年），作者时在长安；临洮，郡名，在今甘肃境内。二毛：花白头发。阳谷、陇山：均为赴临洮所经之地。倚马：晋代桓温北征时，曾令袁虎倚马草拟告捷文书，袁虎手不辍笔，不久就写成了。后以“倚马”指文思敏捷。14下列对这首诗的赏析，不正确的一
29、项是（3分）A首句写蹇秀才渴望事业顺利而不得的情状，暗示不得志也是其赴边的原因之一。B第二句颇有意味，其中有同情，有遗憾，也隐含着对友人年高而不丧志的赞赏。C“莫厌陇山高”在批评友人畏难情绪的同时，也巧妙写出陇山山高难行的特点。D全诗虽然重在写送蹇秀才赴边，但字里行间也暗含作者对建功边塞的向往之意。15本诗与王勃送杜少府之任蜀州同为送别之作，但两诗所表达的对友人的情感却有同有异，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子在逍遥游中用“ ， ”两句，从反面解释了鹏须先上九万里高空，而后才能计划南飞的原因。（2）杜牧阿房宫赋中写到
30、，秦灭六国后，六国妃嫔被迫“ ”到秦国，成为“ ”为秦人表演才艺的宫人。（3）文天祥在过零丁洋里，先用“ ”一句悲叹国家遭遇的危难，最后意转高昂，表达了自己“ ”的报国志愿。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。在日前举行的2018国际冬季运动（北京）博览会上，京东方公司展示的8K超高清系统解决方案 。由28块55英寸8K显示屏组成的巨幕，完美实现了超高清分辨率信号传输， 地展现了冰雪运动的独特美感，让观者身临其境， 。以前平面显示的最大缺陷是缺乏层次感，画面纵深感不强，8K显示恰好补充了这一不足，其图像能够呈现自然的3D立体感，层次丰富。随着第5代移动通信技术（5G）脚步
31、渐行渐近，8K超高清将成为5G时代的重要应用之一。通过“8K+5G”，在医疗领域可以更快调取超高清图像信息、开展远程会诊及开展远程手术，真正落实完善而高效的医疗解决方案；在博物馆以及展览馆等艺术展示领域，一些珍贵文物直接展示可能会加速其损伤，（ ），还可以实时传输超高清图像，在全球各地共享艺术佳作。总之，8K解决方案在医疗、博物馆、美术馆等领域能为消费者带来全新的体验，使各类“完美新视界”的精彩画面 。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A举世瞩目 栩栩如生 击节叹赏 历历可数B举世闻名 惟妙惟肖 叹为观止 历历可数C举世瞩目 栩栩如生 叹为观止 历历在目D举世闻名 惟妙惟肖
32、 击节叹赏 历历在目18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A以前平面显示的最大缺陷是缺乏层次感，画面纵深感不强，8K显示恰好弥补了这一不足，其图像层次丰富，能够呈现自然的3D立体感。B以前平面显示的最大缺陷是缺乏层次感，画面纵深感不强，8K显示恰好填充了这一缺陷，其图像能够呈现自然的3D立体感，层次丰富。C以前平面显示的最大缺陷是缺乏层次感，画面纵深感不强，8K显示恰好弥补了这一不足，其图像能够呈现自然的3D立体感，层次丰富。D以前平面显示的最大缺陷是缺乏层次感，画面纵深感不强，8K显示恰好填充了这一缺陷，其图像层次丰富，能够呈现自然的3D立体感。19下列在文中括号内补写的
33、语句，最恰当的一项是（3分）A而采用8K显示既能完美体现文物细节，如果再配合5G，又保障了文物安全B文物安全得不到保障，而采用8K显示能完美体现文物细节，如果再配合5GC而采用8K显示既能完美体现文物细节，又保障了文物安全，如果再配合5GD文物安全得不到保障，如果配合上5G，采用8K显示既能完美体现文物细节20下面是育人中学高三年级家长会邀请函的草稿，其中有五处不当，请找出来并作修改。（5分）邀请函尊敬的各位家长：为密切家校联系，增强教育合力，我校定于2018年腊月30日（周日）上午9：00在学校综合楼一楼报告厅召开高三年级家长会，特向在下发出诚挚的邀请。我们希望借此次家长会与各位家长更好地沟
34、通与交流，听取各位家长对学校工作的指正。会议重要，务必提早10分钟到达会场。感谢各位家长的支持！期待各位家长的莅临！育人中学高三年级2018年12月23日21下面是智能英语口语学习与测评的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：央视原创节目秘密大改造每期甄选一位平民英雄、平凡好人，免费改造他们的老旧居室，他们破败的居家环境、感人的先进事迹深深击中观众的心。材料二：中科大通过“一卡通”系统对每月就餐元以下的学生，进行自动“锁定”。核实情况后，系统会在该生“一卡通”账户中按月存入补助。材料三： “希望有一天咱们村也能走出一个黄大年，走出一个陈景润，走出一个钱学森。”广西省某村负责扶贫工作的村支书写下对贫困学生的殷切期望，装进信封，寄给17名本村在外求学的贫困学子。请你以高三学生的身份，给秘密大改造节目组、中科大学工处、受助贫困学生或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。明确收信人，统一以明华为写信人，不得泄露个人信息。