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1、-人教版小学语文三年级上册孔子拜师教学实录1-第 11 页孔子拜师教学实录第一课时师：上课。生：老师好！师：同学们好！今天，我们来认识一位两千多年前的春秋时代，我国伟大的思想家和教育家（板书：孔子）我们要学习他（板书：拜师）的一件事。师：那你对孔子有多少了解？生：不知道师：打开课本52页，看看你从资料袋中能知道多少？生：孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行纪录下来，编成论语，这本书对后世产生了深远的影响。师：那有哪些影响呢？生：孔子受到后人广泛的尊敬。师：那你们对孔子生：尊敬师：好，现在大家齐读课题
2、。生：孔子拜师。师：读了课题，你能告诉我，你想问什么？生：孔子拜谁为师？A生：拜老子为师。师：那你们了解老子吗？生：不知道。师：老师特意搜集了老子的资料，子（约公元前600 - 公元前500） 春秋时思想家，道家创始人。一说即老聃，姓李名耳，字伯阳，著老子也称道德经。生：老师，为什么孔子，名丘，字仲尼，老子也叫老聃，姓李名耳，字伯阳，而我们则称他们为孔子和老子？师：其实呢，在古代“子”，是对成年男子的尊称，在春秋战国时期，是特别有学问或者较有道德的贵族才能用的尊称。师：你还想问什么？生：a、孔子为什么要拜师？b、孔子怎么拜师的？师：这些问题的答案就在课本中，只要我们仔细认真的读课文，一定能找到
3、。生阅读课文师：读完课文后，你从书中知道了什么？我们一起来找到答案师：孔子为什么要拜师？什么原因，谁来说说？生：他总觉的自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜访大思想家老子为师师：他觉得自己的知识不够渊博，你觉得他的知识怎么样？生：渊博师：那你理解渊博是什么意思？生：知识很多师：那丰富也是很多的意思，为什么不用丰富？多到怎么样才算渊博。师：知识多到怎么样？那个词最能看出？生：远近闻名。师：你怎么理解这个词？生：名气很大，很多人都知道师：既然他远近闻名，为什么还要拜师呢？从这能看出什么？生：a、孔子非常喜欢学习b、空子很谦虚师：孔子非常（板书：谦虚好学）师：正因为孔子的谦虚
4、好学，使他走上了拜师之路。孔子在哪？生：曲阜（板书）师：去哪拜师？生：洛阳（板书）师板书曲阜、洛阳，用曲线连接起来。师：你知道从曲阜到洛阳有多远？生：上千里。（板书）师：从这能看出？生：路途遥远。师：这么远的路，他是怎样来的？生：风餐露宿、日夜兼程。师：你是怎样理解这两个词的？生：a、吃、住都在外面b、白天、晚上都不停赶路师：即便是这样走，他还是走了多长时间生：几个月（板书）师：这拜师之路走的真是艰难呐！师：但是功夫不负有心人，历尽艰辛之后，在洛阳城外，孔子终于见到了自己的老师，你是不是很急于知道他见到老师后的情况？生：是。师：从课文中找出他们的对话，谈谈，看看你能从对话中读出什么？生阅读课文
5、师：大家读完了吗？生：读完了。师：你读出点什么没有？生无语。师：那咱们再来读一读。我跟大家一起去体会。师：你想扮演谁？生争先恐后。师：好，我来分配一下，女生读孔子，男生读老子，我呢，旁白，不过，不要抢，一句一句得来，边读边体会。全班分角色朗读。师：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：女生：“老人家，您就是老聃先生吧？”师：读完这一句，你又什么感受？生：很有礼貌。师：从哪体会到的？生：上前行礼。师：这是从孔子的哪方面看出的？生：行动上。师：还有呢？生：老人家、您师：这是哪方面？生：语言方面。师：从这能看出孔子真的是非常（板书：有礼貌）。师：我们接着往下读。男生：“你是”
6、。师：老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。师：读这一句，你又什么体会或不明白、不理解的生：a、风尘仆仆的意思b、纳闷的意思师：从字面上看，你会怎么理解？生：a、风吹得满身都是沙b、不明白的意思师：在描写哪些情况，些前提会用到风尘仆仆这个词？生：赶路、在路上的情况下。师：我们已经知道孔子这一路走的十分生：艰辛。师：风尘仆仆就是形容旅途劳累的。以后写作文，你也可以用到这个词。师：纳闷，就是因为不懂、不会而产生的不理解。说白点，就是不明白的意思。师：那我们接着往下读。师：孔子连忙说：女生：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生吧。”师：要拜师，对老师要怎样？生：尊敬。师：说话
7、也要？生：有礼貌，很诚恳。师：所以读这一句时，语气一定要很有礼貌，很诚恳。自己再试一下。生自由练习。师：好，找同学起来说说看。生起来发言师：大家说的都很棒，老师能听出你们都很有诚意，有礼貌。我们接着看老子是怎么说的。师：老子说：男生：“你就是仲尼啊，听说你要来，我们就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”师：读这一句，你觉得老子怎么样？生：有礼貌。师：从哪看出来？生：听说你要来，我就在这儿迎候。师：为什么？生：老子是老师，孔子是要来拜老子为师的，可老师却在洛阳城外迎候学生，就是从这看出的。师：对呀，老子没有因为已经是远近闻名的老师的孔子来拜他为师而骄傲自满，而是在城外迎候，老
8、子真是谦和、知礼。师：那孔子怎样说的呢？我们接着往下看。师：孔子听了再次行礼，说：女生：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”师：从这一句，你读出了什么？生：有礼貌、谦虚好学师：你从哪知道的？生：再次行礼、学习是没有止境的。师：学习是没有止境的？你是怎样理解的？生：学无止境师：用一句话或一个词语概括？生：学海无涯，活到老，学到老师：非常好！师：那联系生活中的事情，自己说一下。生没有反应师：小组讨论。师伺机辅导师：谁能用生活中的事例说出“学无止境”？生：爷爷年纪已经很大了，每天晚上干完活后还要带着老花镜看书。师：非常棒！那我们也要做这种“学无止境”的人。师
9、：既然孔子是这样想的，那他是怎么做的呢？生：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。师：那从这你能看出孔子怎么样？生：孔子谦虚好学师：学生这么好学，那老师是怎样做的呢？生：老子也把自己的学问毫无保留的传授给他。师：老子对待学生的态度是？生：毫无保留（板书）。师：老子作为老师对学生的这种毫无保留的态度用哪个词概括最形象？生：诲人不倦、爱护学生。（板书）师：正因为孔子如此谦虚好学，老子如此诲人不倦、爱护学生，所以我们一起来读最后一自然段。生齐读最后一自然段。师板书（受到人们尊敬）师：这就是孔子拜师的经过，（对照板书）学完课文，我们也要学习孔子、老子，有礼貌、谦虚好学的精神，也成为受人们尊敬的人。师：
10、翻开课本52页：孔子的名言，看看谁最棒,，最先记下来。下课后大家可以搜集更多关于孔子和老子的名言。作业：根据这节课的学习和课外收集的资料，谈谈你对孔子或老子的印象。下节课，召开“我心中的孔子”、“我心中的老子”读书汇报会。下课！ 这节课我准备了好几天，请教了很多老师，在这里首先要谢谢孙主任、董主任、侯老师、彩霞老师、房姐姐、权姐姐等老师给我的帮助，侯老师用一天的时间帮我想导入，整理过程。直到听课的头一节课，还在彩霞老师班讲了一遍，让我心里有底。讲完课后孙主任和董主任还给我分析了我的课。其实这节课，并不成熟，特别是孔子如何拜师这一段，我不知道如何让学生抓出能体现孔子有礼貌、谦虚好学的关键词，只好一句一句，边读边分析，这样的结果是课显得很乱，感觉是老师在牵着学生走，可我不知道应该如何组织，希望大家多提宝贵意见！ 讲这节课之前，我很害怕，头一天晚上睡觉时，我还在默默想着过程，记不起来，就用手机看一下，当天早上4点起床，在办公室默默地背，生怕还像第一年那样，课堂上什么都记不起来。终于要讲了，在讲台上站好，抬头看这台下，我的脑子一片空白，可是一讲起来，我的记忆又恢复了，能够把我备的课，流利的讲下去。虽然我很害怕，可这样的活动很好，可以学习其他优秀老师的课，还可以看到自己的缺点。