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1、-人教版小学四年级下册音乐甘洒热血写春秋课堂实录及反思说明-第 7 页甘洒热血写春秋教学设计教学年级：四年级教学内容：人教版实验教材四年级下册第四单元教学目标：1、能用自然的声音演唱甘洒热血写春秋，唱好一字多音的拖腔，和装饰音。2、能够了解智取威虎山的故事梗概，知道这段唱腔表达的情感。3、自信大胆的进行演唱。教材分析：甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山。故事取材于曲波的同名小说林海雪原。侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入威虎山匪窟。这个唱段是杨子荣在百鸡宴上胜利前的演唱，唱出了信心与英雄气概。甘洒热血写春秋属于老生行当的唱腔，与旦角唱腔旋律不同，上下句落音在2、 1上，用
2、大嗓唱，加上锣鼓伴奏烘托，更显刚强有力。此段为“快二六”，这也是快板的一种，一气呵成，犹如蓄势后拉开闸门，将戏曲推向高潮。教学重难点：重点：感受唱段表达的情感，并能用歌声表现出来。难点：一字多音的拖腔，以及“秋”字的演唱。教学准备：课本、多媒体课件教学过程：一、组织教学 师生问好二、导入1、师：同学们知道京剧吗？生：知道师：那同学们对京剧有哪些了解？生1：京剧是我国的国粹生2：京剧唱法很特别生3：有的人把脸上画满了画师：那不叫画，那是京剧的一个行当叫花脸。2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱现代样板京剧一个著名的唱
3、段甘洒热血写春秋。三、感受体验1、视频欣赏现代京剧甘洒热血写春秋 师：好，我们先来听一下这个唱段。生：欣赏唱段师：同学们能听出这是京剧的哪个行当？生：男的唱的是生角师：对，这是生行当中的老生，那同学们知道这个唱段出自哪部戏吗？生：不知道师：那就让老师来说说出自哪部戏吧！2、借助微视频学生了解智取威虎山剧情梗概师：先播放一段微视频（杨子荣与参谋长的对话）生：观看微视频师：视频中有几个人物？生：两个师：哪两个？生1：一个叫参谋长，一个叫胡彪师补充介绍：对，1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦
4、察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。3、复听甘洒热血写春秋 师：让我们再来听听这首甘洒热血写春秋，同学们边听边看边想，京剧表演有何特点？生：观看甘洒热血写春秋视频师：谁来说说，什么特点？生1：他们边唱边表演生2：手上的动作很多生3 ：他们脸上的表情很丰富师：同学们看得很仔细，对，京剧表演的特点就是声情并茂、动作手势表现力强。4、了解唱段出现在哪里师：那么这个唱段在整部戏中是怎样出现的呢？让我们再来看一个小视频。
5、生：观看微视频师：谁能说说在哪里出现的？生1：在土匪一起喝酒的时候生2：在那个把图交出去以后师：同学们说的太好了，就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，这个唱段也正表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心。今天我们就学习这一唱段。四、学唱京剧1、师：我们再来听一听这个唱段，同学们想一想音乐的力度和情感是怎样的？我们要用什么样的速度去演唱？生：听唱段师：谁来说说，力度和情绪是怎样的？生1：我感觉情绪很高昂、很坚定生2：我感觉情绪应该是激动地生3：这个唱段的力度是很强的师：同学们说得很好，很全面，就是这样的2、随微视频学唱歌曲师：下面请同学们根据微视频的提示来学唱一下这首甘洒热
6、血写春秋要注意视频中的提示哦！生：随微视频学唱歌曲3、完整演唱师：同学们学的很认真，让我们和录音范唱一起来完整唱出这首甘洒热血写春秋生：随录音范唱大声唱师：同学们有几个地方唱的不是很准确，下面老师在来教一下这几个地方。4、指导演唱： 咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“春秋” 唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋” 力度变化：mf-f(甘洒热血)-mp-mf（秋）5、体验与感受师：同学们，你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？生1：唱的方法不一样生2：京剧唱起来一下是一下的，不像我们唱歌生3：我感觉京剧唱起来的发音跟唱歌是不一样的师：同学们说得真好，京剧注重的是一板一眼、讲究字正腔圆。6、完整表演唱并加
7、入动作手势师：下面请同学们来看看老师是怎样演唱的。（加入手势）师演唱生观看师：谁来说生1：老师唱的时候手上有动作生2：老师唱的很工整生3：老师唱的气势很好师：也就是说我唱的精气神很好对吧，京剧讲究的就是精气神，那让我们加入自己的动作手势，像老师这样精神饱满的唱出这个著名唱段甘洒热血写春秋生随录音表演唱五、教学小结师：今天我们一起学习了甘洒热血写春秋唱段，同学们表现的非常好，请同学们课后查一查，除了甘洒热血写春秋这个唱段之外，智取威虎山里还有哪些精彩的唱段，下节课给同学们介绍一下，好吗，下课！甘洒热血写春秋反思说明本节课首次尝试运用微视频来辅助教学，感觉有了初步成效：1、几段微视频让学生了解了剧情梗概，知道了歌曲表达的内容，有效帮助了学生理解歌词和歌曲表达的内涵。2、通过剧中“杨子荣”的唱段，有效帮助了学生学唱这首甘洒热血写春秋，同时又让学生明白了加入手势后的演唱气势更加突出。3、有效提高了学生学习京剧歌曲的兴趣，使课堂不再枯燥无趣。不足之处是：兴趣是有了，但是歌曲中一字多音的托腔学生掌握的还是不好，在下一步教学中还是要依次为突破点进行教学改进。