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1、-人教版小学美术三年级下册变幻无穷的形象教学实录-第 5 页变幻无穷的形象课堂实录师在黑板上画一个圆形师：这是什么？生：“圆形，月亮，圆圈，井口-”师：“还有可能是什么？像不像表盘？像不像地球?还像什么？”生：“玻璃球，足球，橙子，西瓜-”师：“我们可以猜测它可能是各种形象，下面，我画几笔，请同学们看，它又变成了什么形象。”板画“我们的笔画在纸上，会有痕迹，这些痕迹又会形成变化无穷的形象，这节课，我们就来学习变幻无穷的形象这节课。”一、毕加索1、毕加索简介师：“说到变化无穷的形象，我想起了一个人，一位具有非凡创造力的世界级艺术大师，在他的画笔下，我们可以看到很奇特的形象，咱们通过他不同时期的自
2、画像来认识一下他吧。“（多媒体）生笑师：“想不想看看他真人的样子？”生：“想”师：“毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才，因此，他的画业三价值连城的，他的一幅画就可以买下好几座小高层和一个宝马车队。那你们想不想看看他的画啊？”。学生充满期待的大声说“想”2、作品一朵拉马尔肖像作品二沉睡的女子师：“你看到了什么？”生：“两个奇怪的女人”师：“这个形象和我们平时画的形象有什么不一样？”生：“很奇怪，和现实的不一样，很丑，侧面的脸却有两个眼睛-”师：“我们从图片可以看出来人物嘴巴是侧面的，鼻子也是侧面的，但却能看到两个鼻孔，眼睛却能看到两个，符合现实
3、形象吗？这种超越了客观现实的表现方法，我们可以叫做-（夸张）”作品欣赏“画面上的女人，哭的声嘶力竭，以至于面部已经扭曲和断裂的，让我们感到她内心非常的痛苦啊。如果我们画哭的人，敢不敢这样表现？毕加索把人物正面和侧面多角度的形象融合在一起，通过鲜艳的色彩和类似于立体的结构塑造人物形象，这也是他创立的立体主义绘画的特点。通过欣赏毕加索的这几幅作品，我又学会了一种表现方法夸张变形，夸张变形可以产生超乎想象的艺术形象。”二、学生作品欣赏师：“欣赏完大师的作品我们再来看看同学们是如何创造变化无穷的形象的。”“这是什么？”生：“扫帚”师：“它还像什么？转过来像什么？”“这是一把普通的扫帚，我们可以把他变成
4、什么形象呢？他变成了一个吹笛子的小孩儿。构思太巧妙了。”“这是一艘小船。你能找到它（拖鞋）的影子吗？”学生豁然开朗，纷纷举手，指出师：“看看作者把台灯变成了什么？依据是什么？”生：“海里的动物”师：“你怎么看出来的？”生：“背景是海洋，那它肯定是生活在海里的生物了。”师：“好聪明啊，你的推断很和情理。背景不仅能够让画面变得丰富、饱满，还具有突出画面的主题作用。所以同学们在创作过程中，应该学会给自己的画面增添恰当的背景。”“我是一个善于发现的人，通过同学们的作品，我发现，想象和添加也可以产生变幻无穷的形象。”“啊，这节课，我发现了两种绘画方法，运用夸张变形或者想想添加的方法，我可以画出好多变化无
5、穷的形象来。”三、拓展学生的思路，为创作做准备。师：“想一想你喜欢生活中的那些物品？如果让你给他们变变形象，想把它变成什么形象？”生：“尺子的形状和楼房差不多，我可以给它添加成楼房”师：“刚才他说道了尺子，我们经常用到的工具，它还可以添加成上面呢？”生：“上面还有刻度线，而且形状有长方形的，三角形的，我们不但可以把它变成尺子形状的楼房，还可以变成奇怪的大树，经过夸张，还可以变成奇怪的鸟。”师：“你的想法更大胆，我真的很期待能看到这样另类的形象”师：“看来同学们都已经有了自己的创作思路，真好！接下来我们就准备完成自己的作品，大家有没有信心啊？请看大屏。”出示幻灯片，让学生明确本节课作品的内容、方法与要求。欣赏学生作品欣赏图片，分别说说是什么物品？由什么物品演变成的？师：“孩子们，生活中的许多物品都可以通过想象和添加变成一个新形象，用这些新形象还可以创作出富有创意的艺术作品。咱们来看看其他小朋友的作品”师：“通过同学们这节课上完成的作品，看到大家丰富的想象力，老师很高兴，希望有兴趣的同学，回家后，我们还可以运用剪贴、手工等不同的方法来表现自己喜欢物品的形象，下课。”