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1、-小学三年级家长会班主任发言稿汇编3-第 42 页三年级上学期家长会发言稿尊敬的各位家长： 你们好！因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表二（7）班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。希望我们互相理解、互相支持，一起帮助孩子进步。一、 首先我想把我在教育教学方面的主要做法与大家进行沟通，希望取得各位的大力支持和配合！（一）开展课前三分钟讲话活动这项活动的顺利开展，首先要感谢我班热心的家长，如杨依诺妈妈、纪易妈妈，他们为了扩大孩子的知识面，增加孩子们的课外知识积累，为班级图书角的建立献计献策，同时也建
2、议给孩子们提供阅读分享的机会和平台，因此我就想到利用课前三分钟给孩子们一个展示的舞台。讲话的内容可以是：1、给大家讲一个很有启发性或很感人的小故事，或者是奇趣无穷的百科知识、故事；2、给大家讲几句很有哲理的名言或阅读过程中明白的道理，注明出自你看过的那本书；3、每位同学为大家推荐一本自己看过好书（到台上为大家作介绍和展示，说明此书好在哪里？）4、为大家讲一则幽默、笑话或开心小故事，并告诉大家你是在哪里看到的；5、为大家演示一个有趣的简易的小实验，并告诉大家你在哪本书上学到的；6、为大家朗诵一首优美的诗歌或一段优美的文字，并告诉大家你是在哪本书上看到的；7、喜爱手工制作的同学可以向大家展示你亲手
3、制作的美丽的好书推荐书卡；8、向大家展示你阅读时摘录的好词好句，和大家分享你的阅读心得阅读日志或读后感。这个活动的开展，培养了孩子们大胆说话的能力，激发了他们看课外书的热情，也让他们不仅是从课本中学语文，还学会关注、学习课本外的知识。大部分孩子对这个活动很感兴趣，为了有精彩的内容呈献给大家，他们会积极准备，去阅读相关的书籍。（举例：徐天时做科学实验；纪易给大家讲有趣的百科知识；党梓桓讲历史故事、介绍自己的手工作品玩具弹弓枪；杨依诺、牟子琪总给大家带来有启发性的故事；连冠权、黄梓瀚、徐蕊他们经常会给大家介绍他们自己最近看的书籍；刘东畅会滔滔不绝地和大家分享自己的旅游见闻）我也会积极参与到他们的活
4、动中去，我经常会根据上课的内容，选择一些能帮助孩子理解课文的小故事来讲给孩子们听，也会对孩子们的讲话给与评价和指引。希望各位家长也多鼓励孩子积极参与这样的活动，相信有各位家长的指引，我们课前三分钟讲话会越来越精彩。（二）以小组为单位写循环日记刚进三年级时，不时有家长朋友跟我诉苦：“孩子不会写作文怎么办呀？”的确，作文对于三年级的孩子来说是件头疼的事情。我曾经尝试过要孩子天天写日记，但许多学生却往往把日记当作一种苦差事，写作时愁眉苦脸，半天写不了几句空洞而乏味的话；天天写也加重他们的学习负担。但不经常练笔也不行，日记毕竟是学生积累写作素材，训练语言表达，提高写作水平的重要方法。因此本学期我尝试了
5、以小组为单位写循环日记的形式。就是四人一个小组，共同使用一本日记本，一周四天每人轮流写一篇日记。这是合作学习的一种形式，这种形式的日记能让孩子们之间互相学习，共同进步。这种学习方式还将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识（补充说明小组奖励的办法）；在这里，我希望各位家长能参与评阅他们小组写的作文，通过评阅小组作文，您也知道自己孩子和班上其他孩子写作水平的差异，更有利于你们对孩子进行有针对性的辅导。通过几个星期的循环日记写作，我发现孩子写作的兴趣变得浓厚，愿意把自己想说的话付诸笔端，写作水平在慢慢提高，这是我们都希望看到的。（三）课堂听写与孩子的家庭作业量挂钩
6、学生老爱写错别字是个很普遍的问题，我也想了很多办法想帮助孩子克服这个毛病。在布置孩子们预习后，上课时我就先来一次听写，还会点名叫学生上台在黑板上听写，然后根据孩子们的听写情况，重点指导孩子们容易写错或者写不出的字。这次听写是不与家庭作业挂钩的，只是对孩子们自学能力一种检测。在学完一篇课文后我会再来一次听写，并且告诉学生：假如你的课堂听写全对，今天家庭作业你就不要用一号本抄写生字词语了；相反，出错了就得把当天所学课文的生字词抄写三遍，还要在家里再听写一次。这样一来，学生的积极性基本上都被调动起来了，谁都想争取全对，作业量增加的同学也没有理由埋怨，这也最大限度地照顾到了学生的个体差异性。据我对堂上
7、听写本的检查，孩子的错别字比以前少了很多，在一二单元的考试中有关课本上词语的检测部分，失分的孩子只是极少数。学会正确书写我们祖国的文字，这是基础的基础，我也希望各位家长能重视孩子对字词的掌握，不管是课内的还是课外的词语，特别是成语，都能帮助孩子扎扎实实掌握好。（四）、对语文学科的奖励和班级纪律评比进行说明每个周五的下午我都会在孩子们的语文书首页给他们盖奖章，分早读、上课、作业和课前讲话等四项。每个孩子来盖章时，会自觉告诉我自己在哪方面做得好，我就给他们盖相应的奖章，满二十个奖章就可以领奖品。望您也能留意看看孩子学习上的表现，表扬做得好的方面，鼓励他们争取更多的奖章！表现好的孩子已经有九个奖章了
8、。 班级纪律评比由班长和纪律委员对同学进行评价，通过班级的红花栏展示出来，也是一周评奖一次。二、请家长予以配合的几点：（一）作业要求本学期设置以下的作业：1、一号抄写本和写字练习（每课生字词的书写）2、家庭听写本。3、循环日记。4、语文小状元。5、朗读和背诵。6、单元达标卷。7、阅读训练。现阶段，我们大部分小孩能自觉完成作业，但还存在一些问题：书写较马虎、错误不及时订正、预习较随意、要求签名的没签。我们要求孩子尽量利用课管的时间完成作业，但还是有少数孩子动作很慢。我希望这次家长会后，家长们能尽可能挤出时间来认真地关注您孩子的作业质量，最好每天坚持对照作业登记本仔细检查孩子的作业。因为作业可以反
9、映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的学习习惯。（二）注重孩子生活能力的培养。如今的孩子是家长的掌中之宝，尤其是爷爷、奶奶的宝贝，老人对孩子的生活照顾得无微不至,没有老人的就请了专人照顾孩子。应该说现在的孩子们做事的机会不多，也不需要他们做，这也阻碍了孩子自理能力的发展。在我们班，不会扫地的孩子是有的；每天放学排队时，总会有几个孩子的动作非常慢，很长时间都不能收拾好自己的书包；有的孩子课桌里、书包里书本凌乱；还有的孩子所坐位置天天垃圾成堆；经常有忘带作业、书本的现象等等。由于孩
10、子缺乏生活自理方面的能力，也阻碍了孩子学习和行为习惯的形成。有家长跟我诉苦，说孩子做作业磨磨蹭蹭，作业要写到很晚。其实您去观察一下，这样的孩子在生活中做其他事情也往往如此。可以说，孩子的生活能力与学习能力是同步发展的，往往那些在生活中独立的孩子，在学习上也很积极、主动，学习效率非常高。因此，希望各位家长多让孩子参加劳动，放手让孩子学会照顾自己的生活，如整理书包、收拾房间等；在家里多干家务劳动，如扫地、拖地、擦桌子等；也要鼓励孩子积极参加学校的值日劳动等。这不仅让我轻松很多，最主要的是让我们的孩子得到好的发展！（三）与老师保持良好沟通。在教育孩子的过程中，我们在某些问题上可能会有不同的见解，但是
11、我相信只要我们彼此之间能真诚相待，互相尊重，我觉得我们的沟通是没有任何障碍的，因为我们的出发点是一致的帮助孩子更好的成长。假如家长朋友信任我，觉得孩子有时候更听老师的话，我是非常愿意去跟孩子们多交流的。人难免会有过失，如果我在某些事情上有疏忽之处，请与我直接友好地交流。你们通过与我的沟通，可以直接、及时地了解孩子的情况，这样我们才能达成共识，形成一股合力，更加促进孩子的成长和进步。结束语：一年多来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的
12、关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！与家长们分享全国十佳班主任给家长的话家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明
13、智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。 养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更
14、没有资格责备他们。 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？ 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了
15、孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。 学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。 对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对
16、此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。 “对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同 三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。” 孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽
17、全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。 站在同一起跑线上，看起来没有差别五年之后，他们将有多么不同。 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。 一天一小步，一周一大步，一月长一截一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。三年二班家长会发言稿开场白:尊敬的各位家长，大家好，欢迎各位家长的到来，今天召开家长会，主要有以下议题：一、 由各小组长总结近期各小组各项的评比情况，向各位家长汇报孩子真实的在校表现。
18、二、 由任课老师总结孩子各科学习情况。（把孩子的作业卷纸、英语书、带回去）1、 语文学科。（1）学习：三年级的孩子比一二年的孩子独立性有了一定性的提高，大部分可以独立完成作业，但是这只是一少部分孩子的能力，还有一些孩子不具备这方面的的独立思考、独立学习的能力。比如：唐国力、王浩宇、赵续小川、马振维、刘力维、高美慧、牛哲、杜俊邑、吴汶凯、胡峰玉、张译、侯新雨、初怡彤、那奇瑞、崔诗淼，这些孩子自制力较差，读学习的兴趣不足，需要大人督促学习，学习的主动性不足，个别的孩子喜欢耍小聪明，学习好糊弄，书写不认真，字迹不公正。三年级的孩子，心眼也多了，有的孩子好说谎，不按时完成作业，其中：唐国力、赵续小川、
19、那奇瑞、刘力维、王宏予、崔诗淼、侯新雨以前经常犯这样的毛病。相反，大部分孩子学习一直很好，作业都能及时完成，家长跟得也很紧，每天都能及时辅导、检查、签字，其中张政、那熙烨、张文玥、张欣、赵海延、董宏源、宋吉轩、王镱瞳、王景茹、小张宴萌、闫子健、王新璐、张新露、江欣雨、张博文、张元胤、薛阳、迟静雯、张晟铭、王家维、孙海峰、董妍、大张宴萌、的作业无论是正确率，还是书写的质量，都很好，感谢这些孩子家长对孩子的大力付出。（2）读书：班内大部分孩子的朗读水平很高，读书时声音响亮、吐字清晰、语言流畅、流利、感情到位，其中薛阳、张文玥、张政、那熙烨、王新璐、董妍、江欣雨、张晟铭读得尤为好。希望胡峰玉、初怡彤
20、、汪熙灏、马振维、王浩宇、高美慧、小川、唐国力、刘欣怡、吴汶凯、那奇瑞、赵子茹的家长能多在家培养孩子的读书兴趣和能力，多鼓励、多督促孩子张嘴读。读完让孩子讲讲读的内容是什么，这样孩子的读书、理解能力都会提高，因为读书破万卷，下笔如有神吗！这些孩子的写作能力也会相对提高些，就不会觉得写作文没有话说了。班内有许多作文好的孩子：张政、张欣、王新璐、江欣雨、吴婉莹、钱昱彤、董妍、迟静雯、孙海峰、张文玥、董宏源、张晟铭、王家维、都很会写作文，很会运用好词、好句。（3）进步生：这段时间，王家维、崔诗淼、史国东、赵子茹、胡峰玉的学习进步很大，尤其王家维，自转入我班两个月来，渐入最佳学习状态，学习不急不燥，直
21、线上升，每科成绩都在班级內名列前茅，非常值得表扬！（4）卫生：班内大部分孩子都能讲卫生，书包整理好，做内摆放有序，但是初怡彤、马振维、汪熙灏、刘欣怡、小川、唐国力、张译、崔诗淼、吴汶凯、那奇瑞比较不自立、缺乏自理能力，垃圾、废纸、物品总是从桌上、桌里一直扯到脚下，自己的前后左右，总是不立正，垃圾随时见。请家长在家多培养孩子收拾屋子、收拾东西、整理书桌、整理书包的能力。铅笔在家削好，钢笔水在家抽好，不要让孩子用自动铅笔、水性笔写字，自动铅笔、水性笔练不好字，对孩子书写不利。水性笔只可以用来改魔笔魔过的字。发现孩子用自动铅笔、水性笔写字，我会给撕掉的。（5）纪律：班内还有几个孩子到现在还坐不住听课
22、，其中王浩宇、闫子健、小川、唐国力、宋吉轩、吴汶凯、那奇瑞尤为严重，下一段时间我会重点规弄这几个孩子的纪律，如果家长同意、配合，我会采取些手段和方法的。如果家长不同意就算了。（6）问题生：前段时间、表现较差为班级扣分的：胡峰玉，在车上疯打闹，唐国力、杜俊邑在厕所打架，孙海峰、唐国力扔垃圾、赵子茹、尹椿惠中午不进校园，在门外逗留，王浩宇在楼内不好好走路。（7）花钱习惯：不要总给孩子零花钱，买零食，最近发现有孩子在班内吃糖果，马振维、刘欣怡、迟静雯、就被批评了，希望家长不让孩子把零食带到学校，以前午饭后可以吃水果，但发现有孩子乱扔垃圾，所以水果也不要带了，以培养孩子不乱花钱、不偏食的好习惯，（8）
23、安全：中午没有家长接送，回家吃饭的孩子，尽量在学校吃午餐，因为，自己出去吃饭不安全，以防乱走、意外发生。（9）活动：下周班级召开朗诵比赛、讲故事比赛，班内选两名优胜者参加学校的比赛。请家长帮孩子把把关，指导一下孩子的表情、动作。（10）收费：补交书费13元，课外书9.6元 0.4元班费。还有个别孩子没交。（11）校讯通：卡要孩子带着，优有事与家长联系，侯新宇应该办个校讯通，因为孩子作业等情况总是弄不清，不利事。（12）作业签字：英语签字经常不合格的：牛哲、侯新雨、唐国力，还有自己签字的情况，请家长积极配合老师的教学。2、 数学学科。3、 英语学科。三、 家长弟子规学校动员会。学校房主任决心开办
24、家长弟子规学校，打算双周的周六开办一次弟子规学习讲座，希望有兴趣的，有时间的家长踊跃参加，这项活动毕竟是有百利而无一害的一件大好事，对教育孩子、对家庭教育会有一定的帮助。四、 家长有什么疑问、要求请谈一谈。结束语：三年级的孩子比一二年的孩子胆子大，不要随便给零花钱，三年级乙班家长会班主任发言稿各位家长朋友： 晚上好！ 又是每期一次的家长会，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整
25、工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。 一、谈班级基本情况： （一）学生情况：本班现有学生42人，其中男生23人，女生19人。（二）宣布期中考试前十名学生的成绩和名次。（三）谈学生个人的学习习惯： 三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。但是有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业
26、字迹潦草，有的甚至干脆不做，学习委员收家庭作业时，他们总说忘记拿了，其实是在书包中装着。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦。于是，老师寻求家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。 但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，有时甚至
27、出现了跟同学要钱的情况，有的甚至偷偷将同学的书包扔到地上等不好的现象。我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。 二、谈教学 进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。三年级的学生由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长
28、只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生学习觉得吃力的主要原因。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指导写好字和写好短的习作。班里还有少
29、数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。三、强调学生来往校途中的安全、夏季作息时间、零花钱的控制。四、向家长提出以下建议1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。 2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严
30、厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不 错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。 4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样
31、，让自己真正成为孩子生活中的老师。 五、向家长介绍校讯通的情况。六、宣布留个别家长名单。七、结束语。 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材。三（6）家长会发言稿主题：转折期的三年级各位家长： 大家下午好！首先对大家能抽空来参加这次家长会表示感谢，其次我更要对入学以来所有关心、支持、配合我们学校和班级工作的家长表示感谢，是你们信任、支持、配合我们的工作，才使孩子们越来越进步.今天，我们召开这个家长会的目的就借用著名教育家苏霍姆林斯基的一句话来说吧：“没有家庭教育的学校教育
32、和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这一及其细致和复杂的任务”，也就是主要在教育理念上求得家校的一致，否则孩子会无所适从。借此机会也为大家彼此了解，相互沟通提供一个平台，并在此基础上共同探讨孩子在转折期的三年级在学习上的相关问题。今天的家长会，我作为班主任和语文老师，就主要从班级管理育人、语文学习两个角度出发来和大家探讨。感谢大家耐心聆听。一、开学以来孩子的表现班级整体情况分析学生行为：每个同学能自觉遵守纪律，文明有礼，不给别人惹麻烦。学习成绩：高分人数较多，两极分化较大。有极个别孩子学习自觉性、主动性不够，还不能独立完成作业，惰性、依赖性较强。学习吃力，甚至厌学。至今还没有适应小学生活。
33、荣誉：每学期流动红旗获得最多，每学年都被评为文明班集体，每周获得优雅华景的奖牌最多。纪律上安全上：和上学期相比有很大进步，绝大部分孩子能在下课时不做危险动作和游戏的，大家都能友好相处。卫生上：绝大部分孩子不随地乱丢纸屑，放学后课桌里没有垃圾。当然还有个别孩子做不到，个人卫生习惯较差。学习方面：1、作业书写工整漂亮的：何奕演、胡凯榕、刘雍培、宋霖、傅钦洪、曹一诺、陈雅颂、邓子祺、邓雅韬、黄筱荧、黄竹韵、李菁、李思韵、李享、李潇、梁文臻、闫羿霏、张家彤、赵丹琪、周晚秋、周子涵2、作业检查时，做到巩固并掌握已学知识，让老师赏心悦目、经常得到表扬，作业质量比较高的同学有：陈泓道、何奕演、胡凯榕、刘雍培
34、、傅钦洪、曹一诺、陈雅颂、邓子祺、邓雅韬、黄筱荧、李菁、李思韵、李享、李潇、梁文臻、赵丹琪等3、孩子虽然上课有举手发言，但伴随着小动作或有时分心的有：陈子骏、古恩郗、贾景轩、解明昊、廖海源、林恩锐、刘晶鑫、罗皓轩、彭梓恒、魏明熙、吴晋、曾宁浩、陈嘉雨、储嫣然、刘奕宁、邝珈慧、邱子妍、许景、许愿怡、周晚秋、周子涵、黄建东等像这些孩子虽然反应比较快，但是他们注意力集中的时间比较短暂，易分散、需定静下心来学习。 3、上课专心，能积极投入的：陈泓道、何奕演、胡凯榕、刘雍培、柳昊玮、宋霖、傅钦洪、林千皓、曾子朗、曹一诺、陈雅颂、邓子祺、邓雅韬、黄筱荧、黄竹韵、李菁、李思韵、李享、李潇、梁文臻、张家彤、赵
35、丹琪。4、爱读书、知识面广、写作能力比较同学：何奕演、曾子朗、邓子祺、黄筱荧、李思韵、李享、赵丹琪、周子涵。5、开学以来进步比较大的同学有：廖海源、吴晋、曹一诺、曹一诺等。6、在班中劳动比较积极的同学有：何奕演、胡凯榕、林千皓、刘雍培、柳昊玮、宋霖、罗皓轩、彭梓恒、傅钦洪、邓雅韬、邝珈慧、李思韵、李享、李潇、梁文臻、闫羿霏、张家彤、赵丹琪、周晚秋等二、重情商：教育孩子做人一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好则是“危险品”。哪个轻，哪个重，一清二楚。所以在学习和做人上，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。先教学生做人，后教学生做文。 这方面，我一直致力于“责任”
36、“文明”“诚信”“感恩”的主题对孩子进行教育。诚信，是每一个人的立身之本；感恩，让孩子懂得感受来自于生活中的爱，并能用自己的实际行动来回报爱、付出爱；责任，是做好任何一件事情的最重要的一点。“文明”是现代人最基本的素养。我想，这几点，是每一个真正的“人”都应有的基本素养。因此，我们要家校一致在做人上着重培养孩子这些方面的素养。针对我班孩子的情况，具体谈几点：1、责任感/责任心 责任感/责任心：自己做事自己担当，自己的选择，自己承担后果。“我选择，我承受”有些孩子做了错事老是说是别人让他做的、老是先指责别人，我们能理解孩子出于保护自己的需要，但在行为上一定要及时制止，发生矛盾或犯错时，每人都先说
37、自己的行为，然后分析对错。同时要经常和小孩好好谈心，让他明白学习是他作为学生身份的主要任务，培养他的责任心，学习不是为家长学习，家长有家长的责任；作业让小孩自己先检查，学习上的事尽量让小孩自己管理。就避免了家长担责任：如家长检查签字后，第二天小孩回家对你说，看嘛，你有一道题错了都没检查出来，那时家长就只有无言以对。给孩子独立选择的权利，家庭尽量做到民主，只要她能说出正当的理由就不会强迫他做什么。做什么事都征求他的意见，做错什么事时（包括打烂东西），请他讲前后事情经过，为什么会发生都请他讲出来，不要动不动骂他，也不要轻易打他，讲完后，指出出问题的地方和改正方式方法，然后说以后注意点。 大一点的小
38、孩，已养成一定的习性，这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理：态度：在这个世界上有许多人为找不到事做而痛苦，但有许多人手上有事，却不认真做，认真是一种态度。态度决定一切，如果我们对待每件事都认认真真，把每件事情做好，那么即使处在不起眼的角落，也将脱颖而出。2、诚信诚信是首要。孩子做了错事 出于本能会撒谎，撒谎的目的：怕惩罚，保护自己 因此一定要给孩子一颗稳心丸：事先说明承认错误，并有实际行动以后不再犯还是好孩子！做错任何事情可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。 3、文明有礼文明有礼（现代人的基本素养）我们
39、要经常训练孩子基本的礼仪： 您好 请 谢谢 对不起 反复强调形成习惯（做错事不要停留在口头上的道歉，要强调在行动上体现 ）4、学会感恩：领学生践行感恩与真善美。 很多孩子对于父母为自己所作的一切是理所当然的。不懂得感谢：觉得周围的人应该对我好，别人不对我好是别人的不对。同时他认为不公平，不甘心。大人怎么给孩子疏缓这些负面情绪呢？告诉他，别人是没有义务对你好的，那么他对你好，你就该对别人充满感激之心，没对你好，那是他的处事行为，也是正常的。万事万物没有绝对的公平。生活小事多感谢周围帮助过你的人。 多为别人提供帮助给，从帮助别人中，从接受别人的感谢中也会学会感恩，得到快乐。家长可以刻意创造一些帮助
40、别人的机会。三、三年级的学生特点及学习要求（良好的习惯）三年级学生的变化三年级是显示孩子真本事的时期，三年级才真正看出孩子有没真本事 有没有学习后劲三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，差距迅速拉大。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为什么会出现这种情形呢？学习问题障碍最多的年龄段，9岁的孩子不再是适应学校生活，而是在学习能力上有更高的要求。因为三年级出现了以下几个方面的变化。 学习内容。 首先，三年级开始，孩子们的学习内容变
41、了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外， 1、学习内容扩展了（1）识字量急剧增大。 （2）有阅读、写作和大量的语文技能的训练。2、学习要求提高了以阅读为例：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深入思考，体会内涵，谈自己的看法。3、学习的灵活性增加。主要体现在短文和作文，考查学生阅读理解能力，语言表达能力。一半是书上的内容，可以通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是复习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的解释）。这就需要学生平时多读多想，语文素养的积淀。这对学生提出了更高的要求，基础
42、必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。正是由于学生阅读理解能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等导致处于“U”的低点。 心理方面。 其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自
43、尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。 思想意识。 再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向,增强是非观念。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸
44、爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的局面。 造成学生差异的原因。有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭智力背景有差异。 做家长最重要的是：时刻注意自身形象，做孩子的榜样。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与
45、情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。 其次，孩子的学习习惯和方法有差异。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，及时完成作业，及时订正，做作业时先复习，上课时专心，书写整洁，所以作业速度很快。例如我班的 。等。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。一点紧凑感也没有，标准的无所谓。说到这里家长应该知道是不是自
46、己的孩子。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。 第三，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩
47、子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子到现在三年级了，还不会抄作业，回家后又忘记要做什么作业，总会发现这孩子少做、漏做，甚至不做。家长不是叫他回来抄，给他一次教训，让他记住不抄作业的责任是要自己承担的。而是叫老师每天给他发作业，或家长去帮他问作业，甚至完全告诉他作业的答案。孩子没有养成抄作业的习惯，孩子学习上的事情由家长代劳，其实这样这只会培养孩子依赖心理，也会给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里说重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。 有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不仅仅是因为接受能力有问题，而重要的是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。一个人事业上再大的成功也不能弥补不了教育子女失败的缺失。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩