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1、-小学体育篮球胸前双手传接球教学设计、教案及反思-第 7 页篮球胸前传接球教学设计袁 磊2014.5篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想在当前小学体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。二、教材分析篮球运动是广大小学高年级学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球
2、教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。三、学情分析小学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握
3、正面双手胸前传球的动作。2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用NBA球星和比赛的视频导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习。首先采用尝试练习法进行传接球练习。在学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，
4、首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。篮球胸前双手传接球教案教学内容篮球胸前双手传接球重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调，双手用力均匀难点：上下肢的协调配合和手对球的控制教学目标1、认知目标：通过篮球活动和双手传接球游戏及比赛的形式激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主学习的能力2、技能目标：学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使75%以上的同学掌握双手胸前传接球技术3、情感目标：培养学生集体荣誉感、合作、竞争和互相帮助课的结构教 学 内 容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分10分钟一、课堂常规：1、集合、清点人数2
5、、师生问好3、教师检查4、宣布本次课的内容导入：播放视频二、点名抛接球分四组，组长带领到各自的位置绕圈慢跑。圈内一同学拿一球，游戏开始，中间同学竖直向上用力抛球同时并喊本组内任意同学名字，抛完球后归队慢跑，被叫名字的同学跑进圈内接球。接球后要立刻抛球点名，以此类推。一、1、组织：四列横队2、 要求(1) 集合要做到快、静、齐(2) 学生认真听老师宣布课的内容二、 组织教法:1、小组长根据教师的意图带领同学组织进行游戏2、教师巡回指导并纠正错误 2分钟 8分钟 基本部分25分钟恢复整理部分5分 钟一、篮球胸前双手传接球传球动作要领：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧身体成站立姿势，持球方法是
6、两手手指自然分开，拇指相对成八字，用指根以上部位持球，手心空出，传球时，后脚蹬地，身体重心前移的同时前臂迅速向传球方向伸出，拇指用力拨球，食指、中指用力拨球将球传出，后恢复成站立姿势，传球距离近前臂伸的幅度小，传球距离大，则需加大蹬地，伸臂和腰腹的协调用力。出球后，手心和大拇指向下，其余手指向前重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调，双手用力均匀难点：上下肢的协调配合和手对球的控制篮球接球动作要领：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字，其它手指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲球的力量，两手持球于胸腹之间。重点：手指自
7、然张开，伸臂迎球，触球后引球，缓冲球的力量难点：接球的时机二、比赛：爱心接力游戏目的：提高胸前传球技术比赛方法：把学生分为8组，每组排头一球，相互间隔三米，相邻间隔3M左右，哨响开始，球从排头以此传向排尾，再由排尾传回排头，求第十次回到排头游戏结束。游戏规则：传球计数，一传一接，出现失误要在失误处重新开始。一、放松操二、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。三、师生再见四、指挥学生归还器材一、1图一：四列横队图二： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、
8、教法：教师向学生讲解传接球动作技术在教师的口令下学生做原地不持球动作，传球：教师喊1时屈肘两手放于胸腹之间，喊2学生推臂。接球：教师喊1时伸臂迎球，喊2学生引臂回收（图一）。学生两两对传持球练习（图一）学生多人对传练习（图二）播放教学视频学法：练习1、原地徒手不持球动作练习要求：两肘自然弯曲于体侧，出手时后脚蹬地，两臂前伸，两碗随之旋内，拇指用力下压，食指、中指用力将球拨出练习2、学生两两对立而站。进行持球对传练习要求：同上练习3、学生多人互传练习，同时结合反复播放教学视频纠正技术动作。要求：同上二、组织 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
9、* * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、教师讲解游戏方法和规则，并组织学生进行比赛。2、学生分组进行比赛 一、组织 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、要求：放松主动积极，集合后认真听老师总结评价，队伍安静3分钟 4*8拍20分钟5分钟场地器材1、篮球场一个2、20个篮球3、录音机一台4、电脑4台预计运动负荷练习密度：30%40%运动量：平均心率：130次/分 最高心率：150次/分双手胸前传接球教后反思一、课开始部分进行课堂常规训
10、练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性。同时播放视频激发学生的运动兴趣，还要进行了热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过游戏抛接球接力进行球性的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，准备活动做的不够充分。二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。在此环节，充分利用信息技术教学，反复练习并且反复播放视频，达到强化技术的目的。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到
11、位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。三、课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”， 给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。