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1、-小学六年级综合实践活动缝制玩具-沙包教学设计-第 7 页小学六年级综合实践活动缝制玩具-沙包教学设计第3课时-玩沙包授课年级 六年级 教 材 版 本 校本教材 一、教学分析（一）教材分析：玩沙包在民间是一种喜闻乐见的游戏形式，沙包游戏形式多样、富有技巧，对于学生的跳跃能力、反应能力、身体协调能力都有很好的锻炼，而运动强度不大，对抗性也不是很强，很适合在广大中小学生中开展和普及。同时通过游戏，还有助于培养学生的协作精神，以及情感方面的体验。（二）学情分析六年级的小学生很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处
2、于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟。六年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性；学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又要注重学生个性发展，技巧培养。本课正是抓住学生这些特点，利用名族名间体育项目-丢沙包来培养学生的体育兴趣、参与运动的积极性，缓解青春期带来的心理问题。二、教学目标：1、培养学生沙包游戏的兴趣，鼓励学生大胆创造出各种不同玩沙包的方法。2、培养学生的跳跃能力、投掷技能。3、培养学生的合作意识，以及参与活动，积极表现的能力。三、教学
3、重、难点： 1、通过各种沙包活动练习，发展学生的灵敏、协调和力量等素质，提高学生奔跑能力。2、培养学生的自主合作能力和创新意识，并在学习过程中能大胆与他人合作完成活动展示自我。四、教学策略建议：采取学生自我选择游戏类型的方式进行活动五、教学过程：（一）创设情景，导入新课。学习指导语：上节课我们班的同学都非常聪明、灵活，玩了不少沙包的游戏，今天我们再来比一比，看一看哪个同学玩的花样最多，最有新意。好吗？【设计意图：通过对上节课学生的表现进行表扬，激发学生的兴趣。】（二）学习与探究阶段一：跑跳素质的练习活动一、抢沙包比赛把沙包放在同一平线上，从对面跑步去取，谁先取到并先返回为胜。活动二、夹包比远两
4、脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷出去。两人或几人进行比赛，根据夹掷的远近排定名次。活动三：夹包跳学生用双脚夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。活动四：送礼物把学生分成两队，沙包放在一旁，由每队的第一名学生开始，双脚夹沙包跳到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪队先进行完，哪队送的“礼物”多为胜者。【设计意图：在活动中以沙包为器具，用以调动学生的练习积极性，从而练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性，发展学生的跑动和弹跳素质。】阶段二：投掷的练习活动五：抛接沙包学生单手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。
5、依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。活动六：看谁投得远学生分成两横排，相隔30米左右对投，反复进行练习，看谁投得远。活动七：掷远比快两名学生比赛，分别手持一沙包站到同一原点上，听老师口令开始向相反方向抛出手中沙包，随即转身迅速捡回对方抛出的沙包，先回到原点者获胜。活动八：沙包投准把沙包投入箱子里，按照练习需求距离箱子不同距离，往里投沙包，投得多者为胜。活动九：双人抛接沙包两人一组，分别手持沙包，同时向彼此抛出沙包，并且同时接到对方抛出的沙包，反复进行练习，连续回合最多一组胜出。【设计意图：投掷沙包可以锻炼手臂的灵活性，快速第挥臂和上肢肌肉的力量。用沙包代替垒球，特点在于质地较垒球软，误
6、打学生身上不至于受伤，其安全系数远高于垒球的投掷。】阶段三：沙包的趣味游戏活动十：唤人接包一人持包在圆圈里，其余人均匀分布在圆圈上。开始时圈内的人高抛沙包，同时大声喊某一个学生的姓名，喊到谁的姓名谁就快速跑进圈来接沙包。其余人快速跑离圆圈，接包人接到沙包后大声喊“停”，其余人听到“停”就地停止跑动，谁的距离最近，谁表演一个节目。再由接包人继续抛包进行游戏。活动十一：“打龙尾”场地上画一个直径810米的圆（方形场地也可）。游戏者分两组，每组810人，一组分散站在圆外为打“龙尾”者，另一组在圆内排成纵队，后面的人抓住前面的人的衣服充当“龙”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”在场内自由活动，打
7、“龙尾”者用沙包直接或通过传接击打“龙尾”，如果“龙尾”被击中时淘汰，再由“龙头”作“龙尾”，继续游戏，直到“龙”剩下三人时，双方互换角色，重新游戏。活动十二：巧运地雷地上画两个圈，两圈相距12米，第一圈里放三个沙包（地雷）第一学生将近端的三个“地雷”搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个学生的手，第二个学生把远端圈内的“地雷”搬到近处的圈里。游戏依次进行。【设计意图：沙包除了能够发展学生的跑、跳、投、技巧能力外，更在一些方面具有广泛的娱乐性，也包含了许多趣味游戏，通过游戏，进一步激发学生的兴趣。】阶段四：课堂总结。学生交流，畅谈收获。 （三）教学评价与反思本节课利用学生自己缝制的沙包，进行跳跃、
8、投掷、趣味游戏方面的活动，在教学过程中，采取学生自我选择游戏类型的方式进行活动，发挥学生的主体作用，学生活动兴趣很大，参与积极性高，学生对运动有了较好的体验，使学生的身心和体质都得到了很好的锻炼。教学反思：沙包不仅发展了学生的身体素质，丰富了学生的课余生活，更培养了学生的道德情操、合作意识和集体主义荣誉感。在漫长的教学中，需要我们保持前面的有益经验，好的活动方式，还需要我们有所创新，不断地推出新的、学生喜欢的易于接受的沙包运动。紧紧抓住竞技性、趣味性、合作性和意识性，使健康、有效的沙包活动不断充实我们的课堂，不断充实学生的童年生活。通过本节课的教学我发现学生对体育活动的兴趣来源于丰富多彩的游戏
9、与竞赛活动。教学时创设情境进行游戏竞赛，学生的情绪特别高涨，竞争也非常激烈，活动结束后学生还意犹未尽，生理机能得到了充分的提高。最大程度激发了学生参与活动的兴趣，增强了体质。总之，良好的游戏教学能让学生在活动中更充分的享受乐趣、学好技术、体验成功的快乐，进而使学生得到更全面、更生动活泼的发展。在试教过程中，我已经发现了学生在运沙包过程，要注意防止冲撞等安全问题，所以在上课时，调整了队伍之间的间距，组与组之间的冲撞解决了。但是组内的出现了冲撞现象，比如说跑回队伍的人跟要出发的人，最好规定好从哪一边回队伍比较好，以后还要多关注这种小的细节。教学中更需要贴近孩子，多用形象的讲解，多用真心的表扬，多用耐心的辅导，需要我学习的还有很多，相信今后一定能做得更好!