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1、-七年级政治上册 8_2 敬畏生命学案（无答案） 新人教版（道德与法治）-第 3 页第二框 敬畏生命学习目标：1.懂得生命至上的内涵：生命之间的休戚与共，对生命的敬畏既包括对自己生命的珍惜，也包括对他人生命的关怀；2.敬畏生命是内心的自愿选择，是责任和使命；3.学会坚守对待生命的道德底线，树立正确的生命道德观。重点： 为什么要敬畏生命？难点： 在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命？一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。1. 生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是_的、_的。我们对生命要有一种 _的情怀。2
2、.在外在东西面前，_高于一切。3. 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认_同样重要。4.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能_，_，_和善待身边的每一个人。5.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_。二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。1. 课本P94探究与分享：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？2. 课本P95探究与分享：不顾自身危险去救他人是不爱
3、惜自己的生命吗？3. 课本P97探究与分享：从上述四个情景中你能发现哪些共同的态度？你有怎样的感受？三、 随堂练1.下列对生命至上的理解正确的有（ ）生命的价值高于一切 生命至上意味着自己的生命最重要生命至上意味着别人的生命同样重要 生命至上，要求我们对生命要有敬畏的情怀A. B. C D 2.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）A人生的价值在于战胜困难B. 各种生命共生共存，息息相关C. 生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D. 每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命3. “我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心”世界科学巨匠霍金的话表明他（ ）A有顽强的生命力 B. 有高雅情趣C. 敬畏生命，热爱生活，热爱人生 D. 过于自信4黑龙江省佳木斯市第十九中学教师张丽莉一把推开两个学生，自己却被车轮碾压，造成双腿高位截肢；“最美司机”吴斌突遭飞来铁块击中，却忍痛完成换挡、刹车等操作，安全疏散24名旅客，自己却伤重身亡。结合所学知识回答：我们应怎样正确认识生命？我们为什么要珍爱他人生命？