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1、-小学体育前滚翻交叉转体180度接后滚翻教案-第 5 页体育课教案水平三五年级人数40日期32执教张杰内容主题1、前滚翻交叉转体接后滚翻2、接力重点两脚交叉的时机(臀部过垂直部位)；转体时腿的位置（向后腿方向转动）；两腿转动时的用力部位（前脚掌）。难点动作圆滑优美连接动作协调学习目标认知：初步建立技巧联合动作完整概念，了解滚翻的实用性及动作要点。技能：大部分同学掌握动作做法。发展身体柔韧、灵敏素质和协调性。情感：提高主动参与、互相协作、大胆创新和自我展示的意识和能力。课序时间心理感受教学内容教与学的活动运动负荷组织与队形时次强一2课堂常规导入课题1、体委整队，检查人数向老师报告2、师生问好，宣
2、布上课内容。3、检查服装，安排见习生。2小组织队形 （如图1）： 要求：1、明确目标，充满信心。2、精神饱满精力集中。 二5阳光伙伴集体运动1、根据在现实生活中比较喜欢的运动项目创编的跳皮筋和滑板运动。2、在组长的带领下进行少儿田径趣味项目练习。（十字跳、绳梯跑）3、在伙伴们一起锻炼的过程中体验到快乐，体验到自己的成长。4、背景音乐 （阳光体育之歌）5中组织： 学生根据自己喜欢的运动项目选择地点进行活动。要求：1、学生体现出活泼、可爱、纯真等孩子的天性。2、要随着音乐的节奏进行。3、注意安全，充分热身。三28专项准备活动 学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻重点：前滚团身紧；后滚翻掌贴肩转体方向
3、难点：动作圆滑连接协调保护与帮助：保护者在练习者一侧，练习者转体时，保护者稍扶练习者肩背，防止左右歪斜。游戏接力1、颈部活动。教师提示学生用头进行写字（男生写前滚翻；女生写后滚翻）。2、模仿动作组合。单腿站立抱膝两腿交叉下蹲转体180度（思考转体的规律）1、复习前后滚翻动作。（在学习前后滚翻过程中出现的问题想出解决的办法）2、创意学习：启发学生通过思维和想象，在原有动作的基础上设计一套新的动作组合。3、展示性表演：请完成动作好的同学和练习有进步的同学进行展示性表演。老师也参与展示激励学生学习探究。4、引导学生对前后滚翻进行组合练习。（小组讨论尝试练习）5、教师根据图示讲解，请学生演示动作方法和
4、过程。教师要注意运用术语结合图示和演示动作进行讲解使学生获得从术语概念到动作概念的影像。6、采用分解到组合的流程练习方法。1、前滚翻两腿交叉转体180度练习。2、两腿交叉转体180度，接后滚翻。3、前滚翻交叉转体180度接后滚翻。滚翻顺口溜：重心前移两手撑，身体后倒积极推。臀腰背肩头着垫，两手用力成蹲撑。1.根据国际少儿趣味田径项目创编的方程式赛跑。2.利用小垫子代替运动器材。3.在接力比赛中把本节课学习的内容巧妙的结合在一起。3432268134483中中组织：学生成集合队形站立。要求：1根据教师的提示进行练习。 2、动作尽量到位。思想教育：两人一组齐练习互相帮助增友谊。运动安全请注意为国锻
5、炼从我起。组织：1、按照指定位置把垫子放好学生站到垫子后面。2、进行创意前后滚翻练习。3、学生动作展示。4、教师动作展示。倒立前滚鱼跃前滚翻：5、分解练习。6、组合动作练习教师巡回指导。要求： 1、学生在联合动作的练习时，动作要连贯，有节奏感，给人一种美感，同时练习者自己内心体验到美的愉悦。2、体验到学习的乐趣，从而激发主动参与学习的意识。组织1、把学生分成四组。 2、按照比赛要求摆放器材。 3、根据比赛成绩排出名次。四5放松活动集合整队课后小结1教师语言提示组织学生模仿动作。2.在音乐的伴奏下进行放松活动3.学生在愉悦的气氛中使学生的身体和心理得到放松。4. 背景音乐 （梁祝 ）5.教师小结
6、本节课的学习情况和学生的练习情况。6.明确对所学内容需要改进的地方，促使学生的技术、思想、品德共同进步。322小组织与队形：学生成双圆队形。要求：动作轻松自然协调。跟随音乐的节奏完成动作。要求：.学生认真听老师小结组织情场，整理器材。师生再见，送还器材。场地器材1、小垫子 40个 2、大垫子 1个 3、滑板10个4、皮筋 2条 5、十字跳绳梯跑场地 6、接力棒4个7、挂图 1副 8、录音机 1台安全保障1、练习前充分热身。2、练习时保持安全的距离。3、提醒学生自我保护、相互保护。练习密度全 课40练习强度中强内容主题30动作图解技术要领动作要领：由前滚翻后，蹲姿开始两腿交叉转体180，转体时如
7、右脚放在前面则向左后转180成蹲撑，如左脚放在前面则向右后转180成蹲撑（转时不可站立起）。课后小节教学设计说明一、设计理念本课在体育与健身课程标准的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。让阳光体育、新式的田径项目走进我们的课堂。着重培养学生的创新精神和实践能力。让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。二、教材分析 本节课是各种滚动与滚翻动作单元的第三节课，教师重点从培养学生的兴趣入手，诱导启发学生进行学习。通过该教材让学生体验动作变化时身体的感觉，提高灵敏、协调和平衡能力。三、学情分析本次授课年级为五年级，他们的认知能力、表现欲望逐
8、渐增强，而且对体育活动热情较高。绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。四、教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等。五、学法分析 主要用观察法、自主练习法、合作练习等方法。 六、教学流程1、收心引趣阶段 学生把比较喜欢的跳皮筋、滑板、少儿田径趣味项目等在课堂上展示出来，安排了利用头部写字充分活动头颈关节；模仿前后滚翻的团身抱膝交叉转体180度练习给学生暗示了技巧动作连接的关键。2、合作探究、掌握技能阶段技巧学习中采用了启发式教学，利用图示讲解，示范使学生获得从术语概念到动作概念的影像。3、拓展阶段启发学生通过思维和想象，设计新的动作组合，让完成动作较好的和有进步的学生进行展示表演。4、恢复身心阶段教师语言提示，在音乐的伴奏下学生通过舒缓的动作进行放松。得到身体和心理的放松。七、教学特色1、体现“学生为本”的教学理念，学会自我锻炼、自我创新，营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。2、整节课合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。3、让少儿趣味田径项目、跳皮筋、滑板等运动项目走进我们的课堂，这样既丰富了我们的课堂内容也使学生的身体得到了锻炼，还可以培养学生的信心和锻炼身体的欲望。