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1、-第一单元 位置与方向 第2课时 辨别平面图上东南西北-第 3 页第一单元 位置与方向 【第二课时】 辨认平面图上的东、南、西、北一 教学目标 1结合生活情境引导学生会辨认平面图上的东南西北。2通过学生的合作、交流过程，学会准确、清晰地描述方向。3培养学生合作、交流的意识，提高与他人沟通的能力。二 教学重点能够辨认平面图上的东、南、西、北四个方向。三 教学难点体会不同方向的位置关系的相对性。四 教学具准备课件、图片。五 教学过程1.复习导入：（1）我们已经学习了哪些方位？它们之间有什么关系？东、南、西、北，东西相对，南北相对。学生指一指教室中的东南西北四个方向，进一步感悟方向的相对性。（2）如
2、果观察平面图，我们怎样来确定东南西北四个方向呢？这节课我们共同来研究怎样辨别平面图上的东南西北呢？【独立自主学习】1、自学教材第4页例2感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑上。（1） 比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？猜一猜，图中的这个标识是什么意思？（2） 在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？平面图中常常会看到这样的标识，就是在告诉我们哪个方向是北，这样其余的三个方向就能清楚地找到了。（3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上
3、（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。”平面图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。（4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。【合作互助学习】2辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？（2）描述建筑物方位，体会方向的相对性。观察图片1.教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。追问：在描述教学楼和体育馆的方位时，都是以哪个建筑物为参照物进行观察的？你还能以操场为参照物说一说大门和图书馆的方位吗？操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。追问：东和西是相对的方向，还哪
4、两个方向也是相对的？(强调：东对西，南对北)。教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。（3）根据方向的描述，找准相对应的建筑物。根据下面的描述标明天安门地区平面图中的建筑物。天安门城楼在国旗的北面,人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。出示图片平面图学生独立思考后，进行订正。中国国家博物馆除了说在人民英雄纪念碑的东面，它还在谁的东面呢？中国国家博物馆也在毛主席纪念堂的东面。【评价提升学习】1、出示学校的平面图， (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？图书馆在校园操场的东面，体育馆在校园操场的_面。教学楼在校园操场的_面，大门在
5、校园操场的_面。(2)绘制校园的示意图确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。（3）看图，说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方1练习1第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。2完成第4页做一做。3巩固练习（1）说一说公园附近的建筑物。出示平面图（1）邮局在公园的（ ）面，学校在公园的（ ）面。（2）小娟家在学校的（ ）面，小娟家在小峰家的（ ）面。（3）体育馆在博物馆的（ ）面，体育馆在学校的（ ）面。追问：为什么在描述体育馆位置时，有不同的说法呢？小结：因为在描述中，所选的参照物不同，所以就有了不同的说法。参照物就是指以谁为观察点，来进行对比的物体。4数学游戏：出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又是狗的东面。六课堂总结通过今天你有什么收获？在描述位置关系的时候应该注意什么呢？七、布置作业。P教材第6页 练习一 第6题【教后反思】