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1、-人教版小学美术三年级上册有趣的鞋教学实录和教学反思-第 8 页 有 趣 的 鞋 教学设计 小学美术人教版教材 三年级 上册教学内容：运用各种材料做小拖鞋设计理念： 本课是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课有趣的鞋（人教版）一课，属于设计应用、欣赏评述学习领域。设计本课时，我通过让学生欣赏有特色的鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。教学目标：1、引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色
2、的鞋。2、培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。3、引导学生从生活中发现美、感受美。4、培养学生对生活的热爱，感受生活美和艺术美。教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。教学具准备：范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧毛线、钮扣，彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、各式鞋教学媒体：音乐、展示板一、欣赏导入1、师：同学们，你们看，张老师今天给你们带来了什么？师：出示一双漂亮的鞋。生：鞋师：好看吗？你喜欢吗？2、请同学们把你们自己喜欢的鞋子拿出来互相的看看，欣赏欣赏。师：老师很想知道
3、你们喜欢他们其中的哪一双？为什么喜欢？生：观察、欣赏、评述师介绍：大家知道吗？鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（出示图片）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋。（出示图片）师：怎么样当时的红军战士在艰苦的条件下勇往直前，不退缩，那么看看今天的我们，此时此刻你想到了什么？（设计意图：对学生进行德育教育，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来成为祖国的栋梁。）3、师出示各种各样的鞋，请同学们一起来欣赏一些各式各样有趣的鞋。生：观察、欣赏、评述师
4、：同学们怎么样，这些不同类型的鞋你们是否都看清楚了？生：看清楚了。师：不同的季节要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的凉鞋，清爽，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，各式各样的鞋很有趣，老师想知道，你们还见过什么有趣的鞋吗？（生根据自己所知来回答）（设计意图：让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性，从而拓宽思路，可以更加大胆的想象创造，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。）4、师：非常好，现在同学们都穿着自己漂亮的鞋，那么，我们每天放学回到家里就会换上什么鞋呢？师：拖鞋师：恩，一双舒适的拖鞋，那你们的小拖鞋是什么样子的，好看吗？生：好看等等。师
5、：谁来说一说自己的拖鞋。生：自由说师：很好，我们每个同学家里都有很多双鞋子，每一双鞋子都是我们从商店买来的，今天同学们和老师一起来动手来为自己设计一双非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，好不好？（设计意图：激发学生自己动手创作的欲望。）板书：有趣的鞋二、启发阶段师：下面请大家欣赏范作：（不同形式的鞋）老师这里有几双自制的各式各样的小拖鞋，喜欢吗？请大家来欣赏分辨一下，他们的图案和制作形式上有什么不同？看清楚了吗？生：清楚了，师：好，谁来回答。生：图案有花形、小动物、方格子。制作形式有绘画的，布贴的，剪纸的，各种装饰物装饰的。（设计意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理
6、，产生了你行我也能行的学习动力。）三自主表现、设计装饰阶段师：非常好，你们观察的非常仔细，老师还特别想知道如果请你来设计，你会设计成什么样，使它变的更有趣呢，让我来听听谁的想法最有新异，最有趣，小组之间的同学可以互相议论议论。开始吧。 师：好，请安静，谁来说说你的想法？生：说自己的想法。师：同学们的想法非常好，实在是太精彩了，我有一个小建议，下面请同学们给我出个主意，我们一起来设计一双拖鞋好吗？生：好师：那么，我们现在就开始吧，老师拿出准备好的鞋的大体样式，下面我们来做什么呢？生：装饰。师：先利用现成的装饰物进行粘贴，然后绘画配合装饰完整。再范作一个绘画好的图案和废旧毛线进行组合粘贴的装饰。师
7、：好，你们看，这样漂亮的鞋，在大家的帮助下就完成了。（设计意图：师生共同完成作品，充分体现出教学中以学生为主体，让他们感受到鞋的设计并不难，能够让他们无所顾忌的大胆设计制作。）我希望能看到大家设计一双比这两双还漂亮的拖鞋。在开始动手之前老师在提醒两件事：1同学们在设计制作过程中出现问题，先想一想，自己能不能解决，实在不行请同学帮助或问老师。2同学们在制作过程中要注意剪纸卫生和用剪刀安全。让我们比一比看谁设计的最有新异，请同学们拿出自己带来的材料开始设计吧！生：动手操作师：巡回指导，出现问题及时纠正。四、评价展示阶段师：好，我们很多同学已经把拖鞋做好了，大家把自己的拖鞋拿起来，好看吗？高兴吗？生
8、：好看，高兴。师：我们拿着自己的小拖鞋来跳一跳，扭一扭好不好啊？放音乐健康歌开始跳动。（设计意图：拿着自制的小拖鞋随着欢快的儿歌动起来，让学生更加快乐的感受到自己获得成功的喜悦。）师：高兴吗？老师也非常的高兴，大家不仅制作的好，而且舞姿也非常好。好，大家想不想把自己做的小拖鞋贴在展示板上的漂亮花上呢？生：想，开始贴自己动手的作品，师提示注意色彩的搭配。师：好，看同学们的作品都在这了，好看吗？欣赏欣赏看看谁的作品最有创意？生：多生充分发表自己的见解，教师引导从鞋的颜色、造型等方面进行评价，师给予适当补充。师：老师非常满意你们的作品，那你们对自己的作品满意吗？那咱们一起为自己鼓鼓掌好不好？（设计意
9、图：设计的花形展示台学生特别喜欢，都争相恐后的把自己的小拖鞋粘上去，很有效地对学生作品进行了评价。）五总结师：今天大家都用自己一双灵巧的手设计出一双非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，如有一天你成为一名小小的设计师，你还能再设计出一双更有趣甚至有特殊功能的鞋吗？生：发表自己的想法。师：同学们的想法真是太具有创意，这些鞋实在太有趣了，我想凭着同学们聪明才智，在不久的将来大家这些奇妙的想法一定都会实现的，时间过的太快了，一转眼有到下课时间了，这节课老师非常高兴，谢谢同学们，下课。 教学反思：学生材料的准备真是多种多样，儿童眼中的世界真是缤纷多姿，有带羽毛的、纽扣的、布条的、发花的，真让人意想不到。设计的造型也千奇百怪：鞋底有长着翅膀的鸟型、飞机型、车型、花型等，鞋面的装饰手法变化丰富，充分表达了儿童爱美的内心世界，连男孩也不错，很心灵手巧。 评价方面，孩子们很大方，对同伴的发言、创作评价很高，引起众人的积极性。 我想要使课堂有效就要重视平时每节课都要做好充分的课前准备，注意拓宽学生学习的知识面，注重每个教学环节的自然衔接，面向全体学生，运用丰富多样的教学方法，提高学生学习兴趣，只有这样才能更好地提高课堂教学效果。