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1、-浅谈我对仁爱版初中英语教材的看法-第 4 页浅谈我对仁爱版初中英语教材的看法魏邱乡沙河初中 刘文梅自从去年秋天使用了仁爱版的新教材以来，虽然新教材改版后存在诸多优点，（在此就不再啰嗦了）但在一年的使用过程中，我对该教材也不免起了许多困惑，既然改版了，除了增加了学习方法和指导外，为何在内容安排上与老版本无多大差异？学生学起来、老师教起来还是那么费劲，也不见成绩好到哪去？结合其他科任教师和学生的反映，下面是我的一些不成熟的看法，望能共同商榷。1、该教材自称是适用于七年级零起点的教材，但仅仅包括了26个英文字母的教学，至于单词、句子的书写一带而过，语音知识的书写更是不见踪影，而学生一翻开英语书就是
2、句子，为了激发学生的学习英语的兴趣并使他们获得一定的英语基础，老师们只有增加有关这方面的内容了，这无疑中增大了老师和学生的课业负担。2、内容太多。新教材仍是每学期4个单元模块，每个单元有3个话题，每个话题有A、B、C和D4各个部分，我感觉内容太多，现在一周上五天课，每天就一节英语正课，要想一周一个话题，确实有点强人所难，除非“马马虎虎下金殿”，不要质量只要数量。各科当中，只有英语老是进度最慢，临到期末了，教学任务才能刚好完成。我个人认为要么2个话题一个单元，或一个话题有A、B和C三部分，这样是否更为合适些？3、关于词汇（1）教材中的词汇量较大，每个话题都是十几个或几十个单词，农村学生初学，连认
3、读都困难，更不要提还要去读句子、对话和短文了，这样加大了学生学习的难度，容易使学生尤其是后进生丧失学习英语的信心。（2）生词的出现量在每个单元、话题中不均衡，如七年级下册U7T2 I can dance and play the guitar.中单词量就太少，而U8T1 How is the weather in winter?中的单词就太多。我认为这不符合学生的认知规律，不利于学生词汇的积累。（3）话题中有些单词对于农村学生来说，有些偏难。如：七年级下册的U5T3 My school life is very inreresting.中关于学科的单词 ；U6T2 My home is in
4、an apartment building.中部分单词；U7T1 When is your birthday.中月份和形状的单词等4、关于语法本教材涉及到的语法较多，新课标又要求要淡化语法，有些语法甚至是在八九年级才学的，光靠教材中的语言材料，学生不能很好地理解和掌握，老师讲又占用课时，真不知该怎样落实好，结果阻碍了学生的兴趣和任务的完成。5.关于配套的教辅（1）该教材配套的教辅中的基础训练是按话题设计的，是一个话题一套练习题，而教材中每个话题安排了A、B、C和D4各个部分，这样不利于学生每日教学后的课后巩固。如每一部分有一套难易适中、不偏不难的练习题就好了，即可利于为生预习反馈，又可作为学生
5、课后的拓展。（2）该教材配套的教辅中的英汉互动讲解，有的教材中的句子无翻译，给学习预习造成困难。（3）该教材配套的教辅中的教材讲解有些知识点讲解的有点深。学生难以理解 。（4）教材中的听力材料不多，如有一套配套的听力材料，课堂上听听，会更好地锻炼学生的听力技能。6.我觉得这套教材适合城市学生学习用，而很不符合我们农村学生用。因教材中存在大量的不符合农村学生生活实践的内容，如有关旅游，美食节、博物馆、社区等的话题，有的可以说连老师也不知道，造成任务或活动无法有效实施，达不到理想的学习效果。总之，为了让学生弄懂并掌握教材内容，面对这些困惑，我在日常教学中不断地尝试着把教材做了删减、增添、置换和整合，也不知效果如何？愿聆听大家的建议和方法。