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1、-人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳课堂实录-第 5 页金孔雀轻轻跳课堂实录（一）、组织教学 师播放金孔雀轻轻跳伴奏音乐，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。（二）、猜谜导入1、师：小朋友们，身体坐端正，老师给大家介绍一位好朋友，请看（多媒体出示孔雀的动态图）你们认识它吗？生：孔雀。漂亮吗？2、师：那你们知道孔雀的家乡在哪里吗？（生说）孔雀的家乡在我国云南省的西双版纳。居住着少数民族傣族，那里风景秀美，人们能歌善舞。3、师：今天老师就带大家走进傣族，到孔雀的家乡去看一看。（多媒体出示人们居住的竹楼、傣族人们信仰佛教的佛塔、傣族美丽的姑娘、泼水节）这是傣族的一个重要节日一年一度的泼水节。
2、这就是孔雀的家乡，傣族人民认为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征。（三）、新歌教学1、让我们一起来学习一首好听的傣族歌曲金孔雀轻轻跳吧！（板书课题）首先让我们先来听一遍歌曲，听一听歌曲唱的是什么内容啊？看谁听的最仔细。（初次聆听）生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。2、师：同学们听的真仔细，那么这首歌曲什么情绪的呢？让我们再来感受一遍吧！（再次聆听）（律动）（生答）3、学习歌词（出示曲谱）师：现在请同学们跟老师一起有节奏有感情的把歌词读出来。师：你们知道小卜少和小卜冒是什么意思吗？师：随手拉起一位小女生，这就是漂亮的小卜少，再拉起一位小男生，这就是勇敢的小卜冒。师：老师喊小卜少，谁答应？女生答应“哎”，
3、老师喊小卜冒，谁答应？男生答应“哎”。师生配合。师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣族歌曲吗？（生答）4、师：好，请同学们先听老师演唱一遍。（师随琴示范唱）5、师：老师唱的好听吗？老师相信同学们也能唱的很好，用最小的声音边听边唱。（生跟音乐轻声唱）。6、师：同学们唱的真不错，在刚才的演唱中你有没有遇到什么困难？你觉的哪一句不好唱啊？（生说师弹琴教唱）7、(多媒体出示)师：同学们请看这两个乐句，它们的旋律一样吗？6 33| 12 2| 16 12| 2 | 师范唱旋律，学生说不同，以及后半部|6 33| 12 2| 31 61| 1 | 分旋律的变化。师加手势范唱。教师范唱
4、这两句，并教唱。处理所有难点。8、师：你们都会唱了吗？让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳，老师提示孩子注意刚才处理的地方。9、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？生：孔雀的舞步是轻盈的，师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？生：应该用轻柔的、柔美的声音演唱。师：那你看到美丽的孔雀，是什么样的心情呢？生：开心、高兴。师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。（师弹琴生演唱）10、师：（出示葫芦丝）同学们，看这是什么吗？对这是傣族人民非常喜爱的乐器，它的声音非常柔美，老师可以用它吹奏歌曲，你们想听吗？好，如果
5、有想跟着旋律演唱歌曲的你就小声唱出来吧！老师就为大家吹第一段吧！师：跟你们合作真是太愉快了！（四）、创编表现歌曲师：傣族人民非常喜爱孔雀，傣族也是一个能歌善舞的民族，歌曲刚才我们已经体会到了，傣族很多的舞蹈都是通过各种舞姿来模仿孔雀的，民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成许多的舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞雀之灵。请同学们仔细看，看看谁能记住里面的舞蹈动作。（播放视频）师：同学们，你们都记住了哪些动作，大家说一说。老师一边说一边规范动作。教给学生傣族舞基本动作、典型动作。（孔雀手型：冠形）师生合作表演歌曲。师：有没有小朋友愿意上台跟老师一起跳？（也可在歌曲的间奏处请学生上台戴上头饰）你能唱着歌曲来跳吗？美丽的小孔雀们，让我们一起跳起来、唱起来吧！（边跳边唱）（五）、课堂小结师：可爱的小卜少小卜冒们与美丽吉祥孔雀生活在一起，过着愉快的生活，歌曲表现了傣族的小朋友对自己家乡的热爱。我们的家乡聊城也是一个风景优美的旅游城市。它还有一个好听的名字叫江北水城。一起看看我们家乡都有哪些美景啊？仔细看，认真听！（多媒体出示视频江北水城好风光）师：同学们，你们看完有什么感受？说一说。大家说的非常好，我们的家乡水美景美人更美。生活在这么美的地方你们骄傲吗？自豪吗？孩子们，老师希望你们好好学习，长大以后把我们的家乡建设的更美好！好不好？