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1、-人教版小学美术一年级下册瓢虫的花衣裳课堂实录-第 4 页瓢虫的花衣裳课堂实录教学目标:让学生通过课下对瓢虫的观察,理解瓢虫的结构特点的基础上,能够在圆形及半球体物体上添画或添做成瓢虫。教学重难点:1、学生自主的展开对瓢虫的画法与做法的探究,创新出多种做法的瓢虫。2、对花衣裳的联想表现。前置性作业:观察瓢虫或瓢虫特点,并尝试画一画瓢虫。教学过程一、 游戏导入师:请伸出手用你的手指在空中画圆,先画这样一个大圆,再并在老师引导下进行大圆与小圆的反向思维训练。师:总结,同学们个个反应力都不错,送你们三个字,竖起大拇指,我真棒!二、 画瓢虫检验前置性作业,老师布置让小朋友们课下观察小瓢虫。师:做到的同
2、学举手师:真不错,不过究竟观察的怎么样呢?老师要来考考你,我们每个同学手中都有一张带有圆的卡片,请你快速的添画出小瓢虫!学生:画学生讲:我都添加了什么变成了瓢虫。(大家感觉我画的怎样请评价一下)学生评:先说优点,再说建议!师:在学生画的基础上进行评改,总结瓢虫的结构!师:哪些同学感觉自己画的还不够满意,继续修改!比一比谁完成的最快!三、 做瓢虫师:同学们不仅画得好,而且讲得好,那能不能手工做的也很好呢!师:我们每人都带了一个小半球体,思考一下你打算怎样把它变成瓢虫生:带工具讲想法,并提出谁还有更好的想法,请出下一位同学!师:同学们的想法千姿百态,各有千秋,老师也带来了几只手工小瓢虫,咱们一起来
3、看一看,在观察的时候要思考两个问题,问题一:哪哪些地方值得你学习?问题二:你发现了什么问题?课件此环节可否不举手抢答师:小瓢虫厌倦了那几个固定的圆点的衣裳,想换一件漂亮的花衣裳,你能不能帮助他?真是有爱心的孩子,还等什么呢,快点让这些可爱的穿着花衣裳的小瓢虫在我们灵巧的小手中诞生吧!四、 学生作业作业以小组形式,放在树叶底托上!小组同学一起展示问题:你在制作时遇到哪些难题?是怎样解决的?你用什么材料制作了什么样的花衣裳?师:同学们为我们小组的作品评价一下吧!师:我们以前学过的各种点线面以及图形都可以成为瓢虫的花衣裳,如果同学们对自己的作品还不够满意,课下可以继续装饰美化一下。让小瓢虫,因你的创造而精彩!