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1、-杨惠霞23 美丽的小兴安岭公开课 教案 反思人民教育出版社年级/册数三年级上课题23 美丽的小兴安岭课时2集体备课组成员龙晋芬 杨惠霞 赵庆 罗莎中心发言人罗莎授课教师杨惠霞上课时间13周周三（公开课）、四教学目标认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重点指导朗读、学习本课的写作方法。教学难点指导朗读教具（准备）组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。制作小兴安岭
2、四季风光的课件。教学步骤（集体备课）课前预习：读课文3-5遍，圈出生字，生字标拼音，生字组两词。标出自然段的序号，完成笔记：主要内容、抄词语、多音字第一课时一、积累 课件出示 读背 祖国风光的谚语 二、欣赏小兴安岭的风景掲题 提示 兴 多音字 （如，小兴安岭在什么地方？在课件图上找，课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？）三、初读课文初步感知。1、自由读课文一遍，注意读准你已经圈出的生字词。2、检查生字词情况。b在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音。检查交流。a出示带生字的词语，指名读，集体读。b重点指导难读的字。难读的字，抽赏浸缕献软指导重点字：赏 视、浸、献c指名学生读课文，大家评价。四、理
3、清课文的脉络。请默读课文，想一想课文的主要内容是什么？可以分几部分？每部分讲了什么？课文是按什么顺序写的？ 汇报 老师板书23 美 总起 绿色的海洋丽 的 春 顺小 分述 夏兴 （2、3、4、5） 秋安 冬 序岭 总结五、写字写字教学步骤（个人备课）个人见解： 反思今天这节课，我觉得好的地方是学生都很配合，预习工作的很到位，这可能跟平时的训练有关吧。教学过程比较紧凑，一环扣一环，条理十分清楚，比较扎实的一节课。但还是很多地方是需要改进的。在课堂上我总是担心太多，一看到学生的答案有接近教师预想的地方就忍不住自己说出了正确的答案，太追求学生的学习结果，没有给他们更多思考的时间，也就无从体现学生的一个学习过程。 其次，在对于字词的归类方面做得还不够好，纯粹是为了检查生字词的读音，而不是出示一系列词语，比如：多音字、前鼻音的字等。这种纯粹正音不仅不能为接下来的教学做好铺垫，也不能为以后的学习和联系带来帮助，最后只能作无用功。这一点，非常值得我深思，也是比较急迫于改进的。 -第 4 页教材