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1、,巧拟小标题 让文章靓起来,写作训练,训练目标,1、了解文章小标题的常见形式。 2、明确拟小标题的方法。 3、学会运用小标题结构形式写好文章。,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,话妙处,比较发现,师生情： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”； 告别网吧 （于涛）：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 （刘家乐 ） ：“相遇”、“相斗”、“相知”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,按事件发生发展的顺序来安排材料,1、时间串联式,探寻踪迹（一）,明形式,秋： “蔚
2、蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 面对压力： “学校”、“家庭”、“社会” 人生“三步曲”：“童年”、“我的大学”、“在人间” 宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”,2、镜头组接式,3、空间串联式,4、借鉴曲篇名式,探寻踪迹（二）,明形式,告别“慢动作” （孙心影）：“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走 我最感动的事： “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” 眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“
3、辣”,5、借用人物语言串联式,6、借用数学公式串联式,7、借用颜色串联式,8、借用味道串联式,探寻踪迹（三）,明形式,水祭： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “牧童遥指杏花村” 四季圆舞曲： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”,9、引用一首古诗文中的语句作为小标题,10、引用不同古诗文中的语句作为小标题,借问酒家何处有,探寻踪迹（四）,明形式,行成于思 （一）,1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。,得钥匙,温馨提醒：,并不
4、是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。,仔细阅读下面两个例子，看看写作中如何有效运用小标题结构形式？,行成于思 （二）,事例一：,我从生活那里学到的 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳春；绿草如茵夏； 果实累累秋；银装素裹冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。,事例二：,家庭给我的启示 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命
5、之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？,1. 各个小标题选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2.各个小标题的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。,行成于思 （二）,得钥匙,（1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐充满活力。 请联系自
6、己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写一篇记叙文。请你为本篇文章拟小标题。 （2）罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇600字左右记叙文。请你为本篇文章拟小标题 。,学以致用,促能力,各抒己见,评优劣,你认为他们为文章拟的小标题怎么样？说说你的看法。,推荐作业,大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。 自然因色彩而美丽：人生因奋斗而精彩。 请以“多彩的初三生活”为题，写一篇不少于600字的小标题结构的记叙文，抒写你心灵深处最真实的感受。,提能力,