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1、精品_精品资料_九年级劳技教学工作总结本学期即将终止,在紧急劳碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收成,也总结了不少体会教训.为更好的开展今后的劳技教学工作,现将本学期的工作情形总结如下：一、政治思想方面：我能够自觉遵守 老师法 等法律法规,在训练教学中同党和国家的方针政策保持一样, 做到依法执教.喜爱训练,喜爱学校,尽职尽责.关怀疼惜同学,敬重同学人格,公平公平 对待同学.在工作中,能做到虚心谨慎,敬重同事,相互学习,相互帮忙,关怀集体,爱护 学校荣誉.坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,发扬贡献精神.二、教学方面：我们在工作中能够努力钻研业务,虚心向本学科老老师求教,不断学习新学问
2、,制造性的探究训练教学规律,改进训练教学方法,提高教科研水平.实际操作是中学劳技课的 重头戏 .劳技课以劳动技能训练为主,同学接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是把握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高同学劳动素养和身心素养,培育创新意识.在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到物理等多学科, 综合性、实践性很强,要想把同学培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必需在重视思想品德训练的同时,强调操作,留意同学动手才能的培育.经过不断的探究,总结出以实习操作为中心的 引发乐趣 - 明确目标 - 示范仿效 - 实习操作 - 指导纠误 -作品评展
3、 六步实作教学程序.在这个实作流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动.同学在老师的引导下,心情饱满,思维活跃,有效发挥生动活泼、主动的学习行为,动手操作,动脑摸索,操作训练如期完成.引发乐趣：老师通过导语,或生动的事例,或通过视频展现操作过程,或用其他方式引发同学爱好,激发同学热忱,调动其学习积极性,促使实作胜利.师生感情的沟通是促使同学动手的关键.通过导引,使同学熟悉到,人要多才多艺,多技多能,特殊是当今社会,更需要全面进展. 假如优秀作品出自我手中, 就会有一种自尊、 骄傲的感觉, 而积极动手制作.明确目标： 经过引发乐趣调动了同学的积极性之后,立即在较短的时间里,精确、精炼、清晰的告知同
4、学这次实作要 做什么 , 为什么做 和 如何做 的方法、步骤、要领.这时同学的留意力较集中,宜紧接下一步.示范仿效：难度较大的内容,老师可依据实作要求作示范,也可事先预备好一个同学作示范,让同学仿效.示范必需严格规范,重点、难点要分步有节的进行,也可以边讲边范,讲范结合, 语言尽量精炼. 选用合乎要求的同学作品作为示范样品,用同学的东西训练同学, 简洁引起同学的亲切感,乐于沟通和易于懂得,对于提高同学技术水平很有好处.实习操作：这个过程是中心环节,是全体同学对所学学问的详细运用.老师必需留意几点：一要赐予同学时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证.二要明确要求同学按规程进行操作,勤动手,多动
5、脑.三要进行安全训练,并实行相应的安全措施,确保安全.四要渗透思想训练, 训练同学疼惜工具, 勤俭节省, 疼惜劳动成果, 同学间相互学习, 相互切蹉,与同学团结协作,共同进步,共同提高.指导纠误：在同学操作的同时,老师深化桌间身旁,进行同步指导,看同学是否按要求去做,使用工具是否正确.发觉问题,准时订正.准时发觉有特长的同学和作品,为评展作预备.在实际操作中,依据不同的人,因人制宜,因班制宜,分别对待.做得差的,可勉励重作,慢的可延长时间.能让同学动手的,尽量让他们动手.让同学在实践中感受、懂得学问产生和进展的过程,使其接触自然,明白社会,以培育科学精神和创新思维习惯,激发同学的个性特点和爱好
6、点,勉励学以致用和理论联系实际,提倡制造性劳动,提高审美才能,满可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_足自我实现的需要.在这个教学程序中,老师依据实际,本着培育同学创新精神和实践才能这个目标、实施教学,老师带领同学,使全体同学都动起来,在理论指导下,师生和谐,共同活动.老师引导着同学,从学问的海洋驶入实践的海洋,将同学头脑中的物理等学科的学问运用于实践, 促使学问活化,实现认知过程的其次次飞跃,让同学的形象思维、规律思维和制造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整,增长才能和智力.搞好劳技实作教学,促使同学动手操作,动脑摸索,让同学在实践中发觉新情形,解决新问题,有所突破,有所创新,
7、逐步形成独立摸索才能,萌发制造性活力,为培育制造型人才打下基础.篇二：劳技课教学工作总结劳技课工作总结-本学年我担任劳技课的教学工作,在紧急劳碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收成,也总结了不少体会教训,为更好的开展今后的工作,现将本学期的教学工作总结如下：我在工作中能够努力钻研业务,虚心向各学科老老师求教,不断学习新学问,制造性的探究训练教学规律,改进训练教学方法,提高教科研水平.实践操作是中学劳技课的 重头戏 .劳技课以劳动技能训练为主,同学接触实际,视听 结合, 手脑并用, 施展才华, 大显身手, 是同学把握技术的主要环节,突出的是实践和应用, 并以此来提高同学劳动素养和身心素养,
8、培育创新意识.劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科,综合性、实践性很强,这学期同学所用的课本是手工制作,它与美术课程有着诸多共通之处, 经过自己的教学实践探究, 我总结出以实践操作为中心的 创设情境 - 明确目标 - 示范仿效 - 实践操作 - 指导纠误 - 作品评展 六步教学程序.创设情境：老师通过导语,或生动的事例,或展现同龄同学的优秀作品,或展现大师的手工作品,引发同学爱好,激发同学热忱,调动其学习积极性.通过引导使同学熟悉到,人要多才多艺,多技多能,特殊是当今社会,更需要全面进展,假如优秀作品出自我手中,就会有一种自尊、骄傲的感 觉,而积极动手制作.明确目标： 经过情境创设调动了
9、同学的积极性之后,立即在较短的时间里,精确、精炼、清晰的告知同学这节课要 做什么 , 为什么做 和 如何做 的方法、步骤、要领.这时同学 的留意力较集中,宜紧接下一步.示范仿效：难度较大的内容,老师可依据实践要求作示范,也可事先预备好一个同学作示范,让同学仿效.示范必需严格规范,重点、难点要分步有序的进行,也可以边讲解边示范,讲范结合,语言尽量精炼.选用合乎要求的同学作品作为示范样品,用同学的东西训练同学,简洁引起同学的亲切感,乐于沟通和易于懂得,对于提高同学工艺制作技术水平很有好处.实践操作：这个过程是中心环节,是全体同学对所学学问的详细运用.老师必需留意几点：一要赐予同学时间、空间、工具、
10、设备、材料等方面的保证.二要明确要求同学按要求进行操作,勤动手,多动脑.三要进行安全训练,并实行相应的安全措施,确保安全.四要渗透思想训练, 训练同学疼惜工具, 勤俭节省, 疼惜劳动成果, 同学间相互学习, 相互切蹉, 与同学团结协作,共同进步,共同提高.指导纠误：在同学操作的同时,老师深化同学中间进行同步指导,看同学是否按要求去做,使用工具是否正确.发觉问题,准时订正.准时发觉有特长的同学和作品,为评展作预备.作品评展：同学作品完成之后,先由同学自评和小组内互评,促进同学间相互沟通,相互学习,取长补短,既陶冶同学情操,增长学问,又提高审美才能.然后老师总评,看步骤是否正确,作品做得怎么样,好
11、在哪里,差在何处,谁做得最好,哪些同学哪些方面值得表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_扬.对同学实践成果分层次进行展现和确定,再次引发同学爱好,修整与完善作品,促使同学自我提高,激发同学动手热忱,勉励同学进行新的制作尝试.由于制作成果上凝结着他们的心血和汗水,经过宣扬、夸奖,同学们会受到勉励,感到骄傲、自尊,享受胜利感, 熟悉自我价值,从而更好喜爱劳动技术课,更加勤奋的钻研各科学问.在这个教学程序中,六步如同链条,环环相扣,协作进行.老师依据实际,本着培育学生创新精神和实践才能这个目标实施教学,促使同学动手操作,动脑摸索,让同学在实践中发觉新情形,解决新问题,有所突破,有所创新,
12、逐步形成独立摸索才能,激发同学制造性才能,为培育制造型人才打下基础.篇三：劳动技术教学工作总结劳动技术教学工作总结我校为同学供应了很好的劳动实践场所 , 加之学校环境幽雅 , 教学楼巍然高耸 , 设有微机室、多功能活动室、 美术室等 , 全部达到县级一类标准, 学校三季有花、 四季长青, 名人画像、名言警句,随处可见,激人奋勉,催人上进,更为同学创设了抱负的学习环境.劳动技能课是一门综合性很强,与同学生活实际,当的生产和社会实际紧密联系,以实践为主的课程.作为新课程的产物,它赐予了更深刻的涵义.它不再是只留意培育同学喜爱劳动的思想感情与劳动的习惯,而是在此基础上留意开发同学潜能,集动手、动脑为
13、一体, 着重培育同学实践才能、创新才能的一门新学科.如何依据同学的年龄、心理特点,组织好劳技课的实践活动,是我校近年来的比较关注的.其详细措施如下 :一让劳技课成为一门真正的课以往的劳动课,往往都是老师说说,同学做做,家长老师都不是很重视.很多老师都会用他来订正作业,完成一些练习.现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科,由于它所具有的意义,所以我们依据要求,把它列入教学方案,各年级每周支配1 节课,支配了一些肯动脑、动手,才能强的老师担任这门学科的老师.保证课时与质量,二激发同学爱好,有动的欲望托尔斯泰说： 胜利的教学所必需的不是强制,而是激发同学的爱好. 爱好是推动同学探究学问和获得才能
14、的动力,爱好是调动同学学习积极性的催化剂.要想使这门集学问,实践的学科让同学乐学 , 学得好, 转变课堂教学中, 老师支配成活动的儿童状态,达到同学要活动的状态,老师就必需多动脑筋.支配老师时,我们着重把喜爱动手,动脑,有肯定的创新才能的老师支配教劳技课,并进行肯定的培训,使他们具备一些新课程的理念,并运用到教学中去.三实际动身,敏捷处理教材充分利用下发的劳动与技术教材.在教学中,依据这几册教材的内容,老师在上课时,有意识的进行了一些整合, 找到他们之间相通的的方, 依据本班同学情形, 进行了一些迁移, 整合,便于提高同学的动手才能.1 把劳技课内容进行整合.在三年级下的教材中,有这么一个内容
15、,就是学习礼品包装.这个单元中有两课,第一是老师指导同学制作纸盒,并进行肯定的装饰.在纸盒造型里,同学学习依据老师的指导, 发挥想象,把很多纸盒进行粘贴,排列,制造,做成各种器物.同学爱好很浓,老师就把四年级教材中的内容进行了整合,把我用纸做多面体做纸盒的方法教给了孩子,当然,四年级的教材仍是有肯定难度的,老师在进行整合的时候,要留意适当,适量,只作为一个提升,培育同学的动手才能.2 与其他学科进行整合,促进各学科之间的学习学科之间不是孤立的,我们在进行教学的时候,可以进行一些整合,促进各门学科的学习.低年段数学教学中,有让同学认钟表的内容.学钟表的过程中,可以支配同学学着制作可编辑资料 -
16、- - 欢迎下载精品_精品资料_钟面,通过仿照,制作,同学对于钟面的时针,分针,就会熟悉得很清晰,除此以外,仍会知道钟面有 12 格等等. 学科之间的相互联系,既提高了同学学习的效率又使同学体验到动手的乐趣.四在实践中让同学得到终身进展1 实践中体验胜利的欢乐现在的孩子, 动手才能是比较弱的.他们期望胜利, 但是, 由于缺乏动手的机会,所以, 胜利的机会不是很多.老师应尽力满意同学的成就需要,帮忙同学树立自信心,依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意,让他们体验胜利的欢乐,激发同学内在的学习需求,使他们在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好,使每一个同学学会学习,情愿学习.在帮忙孩子
17、体验胜利时,要遵循年龄特点设计一些层次的平台,让他们逐层提高,收成欢乐.2 实践中表达团队精神在劳技实践活动中,让同学独自完成实践,那肯定费时费劲而且不肯定能实践好,所以小组合作就是实践最好的基本形式.在实践中建立肯定的竞争机制,勉励小组间相互竞争, 同时也提倡小组内的同学学会团结协作,学会依据各人特进步行分工.这样同学既学会了交往,也使同学的个性得以进展,特长得以锤炼,素养得以提高,最终走向胜利.新的劳动技术课作为一门以进展同学技术素养为基本目标的综合性课程,不仅要求老师具备一般的通用学问储备与技能,更要求老师要有宽泛的科学技术学问和通用的技术实践才能,并不断的学习补充与实践,只要劳技老师能
18、够意识到同学具有制造潜能,不断激发同学的制造欲望, 积极制造条件, 努力实践, 同学的潜能就肯定能激发, 素养肯定会提高； 篇四： 学校劳技工作总结普格县螺髻山铁道兵期望学校四年级一班劳技教学总结2022-2022 上期- 陈明文劳技课,旨在培育同学的劳动观念和技术素养,培育同学会动手、能设计、爱劳动.使他们成为具有创新精神和制造才能的新人.本学期我们依据课程目标和我们年级同学的年龄特点来,制定了本学期的劳技方案,通过一学期的实践有如下的收成：1 、转变教学观念,实施学科创新教学课堂上我们转变了过去那种以教材、老师、课堂为中心,以教代学,教给学问重结论、轻过程,缺乏教学创新才能的培育过程的方式
19、.让同学自觉探究、不断发挥主观能动性,在教学中紧密结合实际,加强老师点拨下同学主体性的实践过程性,重视激发同学的求知欲和探究爱好,引导同学在实践中发觉问题、分析问题,从而取得解决实际问题的胜利体验.2 、积极创设问题情形,挖掘同学创新潜质爱好是人积极熟悉事物或关怀活动的心理倾向,是学习活动的机制.因此,我们在活动中重视同学爱好的培育、开发和利用.在教学中,创设实际的技术活动或技术成果情形激发同学的学习爱好,就会加大思维训练的力度和培育同学的制造性思维.让同学自己想象设计一个造型, 而不是老师固定一个模式. 在同学的想象设计中, 老师要留意勉励每个同学自信, 敢于标新立异,敢于展现个性,敢于追求
20、成功.只有这样,才能表现出同学的创新才能.这样同学学得主动、生动,自然会品尝到学习的乐趣,胜利的欢乐,自然会有信心再去追求十次百次的胜利,同学创新才能也会随之得到培育和提高. 同学做好后, 我们又布置了展现台, 把同学的作品展现出来,组织观看评议、评比,以此来提高同学的鉴赏才能,审美乐趣.再次感受胜利的欢乐.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 、引导同学自主学习,进展同学的创新才能在我们提倡让课堂布满生命的活力的时候,就意味着要同学能主动的参加学习,也即把学习的自由仍给了同学.试想一下,假如我们把每件事情都手把手的教同学,或者要他依据老师的规定来按部就班,我们的同学怎么可能有主
21、动参加的积极性和发觉、进展的机会,创新精神和实践才能又何从培育？当然,留给同学自由,并非放任自由,老师在努力为同学制造自由的同时,应正确把握教学的流向,给同学以恰当的规范.4 、准时多元的进展性评判,是激发同学创新欲望的动力训练心理学讨论证明：正确的评判,适当的夸奖和勉励,可以激发同学的上进心、自尊心.要培育每一个同学的创新精神,就必需以正面勉励为主.学校生具有很强的表现欲,但也有一些同学,怕提问或作答时显现差错,同学笑话.不敢大胆、放手去表现,此时老师应善于查找课堂的兴奋点,勉励同学大胆的提问,支持同学独树一帜的创新精神,培育同学独立摸索的学习方法,把学习的主动权交给同学,充分进展同学的个性
22、.我们说制造力人人都有,我们的同学个个聪慧,老师要捕获同学在学习过程中显现的一个个小小思想火花,或用亲切的言语或用会意的微笑、称赞的目光等身体语言,准时赐予确定.即使有些是错误的想法、回答,老师也要不失时机的赐予积极评判,使同学时时有一种开心的心理体验,感受到劳动本身的乐趣.让创新的学习气氛布满整个课堂,最大限度的发挥每个同学的想象力和创造力,真正表达同学是学习的主人.因此, 老师的热忱勉励, 无疑是一种强大有力的催化剂,可以勉励同学,活跃思维,从而更好的培育同学的创新精神.勉励评判的方式,可以用口头夸奖,作业加分,发奖状,评比小能手等各种形式,对同学的参加准时赐予确定.也可以常常在课堂上展现
23、同学的优秀作品,以及虽然有缺点但有创意的作品.给他们以勉励,爱护他们的奇思妙想,那么,他们会对学习布满着期望,也在期望中激发了他们的创新精神,使不同层次的同学都能获得跳一跳摘到果子的胜利和欢乐.经过一学期的探究与实践,我们深深的体会到：老师必需敬重同学的个性,激发同学的爱好,开展制造性的教学活动,使课堂形成一种和谐的环境.使每个同学都能够自主的、生动活泼的学习,只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能.2022 年 1 月 12 日篇五：七年级劳技教学工作总结2022-2022 年度七年级劳技教学工作总结 本学期即将终止, 在紧急劳碌的半年中, 我付出了很多努力,得到了很多收成,也总结了不少体
24、会教训,为更好的开展今后的工作,现将本学期的工作情形总结如下： 一、政治思想方面我能够自觉遵守 老师法 等法律法规,在训练教学中同党和国家的方针政策保持一样, 做到依法执教.喜爱训练,喜爱学校,尽职尽责.关怀疼惜同学,敬重同学人格,公平公平对待同学.敬重家长,仔细与家长沟通训练体会,并在教学中表达 孝顺父母,体谅长辈 等中国传统理念,使同学受到良好熏陶.在工作中,能做到虚心谨慎,敬重同事,相互学习,相互帮忙,关怀集体,爱护学校荣誉.坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,发扬贡献精神.二、教学方面：我们在工作中基本能够努力钻研业务,虚心向各学科老老师求教,不断学习新学问,制造性的探究训练教学规
25、律,改进训练教学方法,提高教科研水平.实际操作是中学劳技课的 重头戏 .劳技课以劳动技能训练为主,同学接触实际,视听 结合, 手脑并用, 施展才华, 大显身手, 是同学把握技术的主要环节,突出的是实践和应用, 并以此来提高同学劳动素养和身心素养,培育创新意识.在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科,综合性、实践性很强,要想把同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必需在重视思想品德训练的同时, 强调实作, 留意同学动手才能的培育.经过多年的探究, 总结出以实习操作为中心的引发乐趣 - 明
26、确目标 - 示范仿效 - 实习操作 - 指导纠误 - 作品评展 六步实作教学程序.在这个实作流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动.同学在老师的引导下,心情饱满,思维活跃,有效发挥生动活泼、主动的学习行为,动手操作,动脑摸索,操作训练如期完成.引发乐趣：老师通过导语,或生动的事例,或展现上届同学优秀作品,或用其他方式引发同学爱好,激发同学热忱,调动其学习积极性,促使实作胜利.师生感情的沟通是促使同学动手的关键.通过导引,使同学熟悉到,人要多才多艺,多技多能,特殊是当今社会,更需要全面进展. 假如优秀作品出自我手中, 就会有一种自尊、 骄傲的感觉, 而积极动手制作.明确目标： 经过引发乐趣调动了
27、同学的积极性之后, 立即在较短的时间里, 精确、精炼、清晰的告知同学这次实作要 做什么 , 为什么做 和 如何做 的方法、步骤、要领.这时同学的留意力较集中,宜紧接下一步.示范仿效：难度较大的内容,老师可依据实作要求作示范,也可事先预备好一个同学作示范,让同学仿效.示范必需严格规范,重点、难点要分步有节的进行,也可以边讲边范,讲范结合, 语言尽量精炼. 选用合乎要求的同学作品作为示范样品,用同学的东西训练同学, 简洁引起同学的亲切感,乐于沟通和易于懂得,对于提高同学技术水平很有好处.实习操作：这个过程是中心环节,是全体同学对所学学问的详细运用.老师必需留意几点：一要赐予同学时间、空间、工具、设
28、备、材料等方面的保证.二要明确要求同学按规程进行操作,勤动手,多动脑.三要进行安全训练,并实行相应的安全措施,确保安全.四要渗透思想训练, 训练同学疼惜工具, 勤俭节省, 疼惜劳动成果, 同学间相互学习, 相互切蹉, 与同学团结协作,共同进步,共同提高.指导纠误：在同学操作的同时,老师深化桌间身旁,进行同步指导,看同学是否按要求去做,使用工具是否正确.发觉问题,准时订正.准时发觉有特长的同学和作品,为评展作预备.作品评展：实作完成之后,先由同学自评和小组内互评,促进同学间相互沟通,相互学习,取长补短,既陶冶同学情操,增长学问,又提高审美才能.然后老师总评,看步骤是否正确,作品做得怎么样,好在哪
29、里,差在何处,谁做得最好,哪些同学哪些方面值得夸奖.对同学实作成果分层次进行展现和确定,再次引发同学爱好,修整与完善作品,促使同学自我提高,激发同学动手热忱,勉励同学进行新的制作尝试.由于实作成果上凝结着他们的心血和汗水,经过宣扬、夸奖,同学们会受到勉励,感到骄傲、自尊,享受胜利感,熟悉自我价值,从而更好喜爱劳动技术课,更加勤奋的钻研各科学问.如当同学把握了 双喜 字常规剪法之后,启示同学,假如需要使 双喜 字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后,各人依据各自的材料,设计制作出形状各异,质的不同的挂串.在实作中,依据不同的人,因人制宜,因班制宜,分别对待.做得差的,可勉励重作,慢的可延长时间.如步
30、骤简洁,能够在课堂实作的,如钉纽扣、织补小破洞、剪 双喜 、做挂串等,尽量在课堂完成.如步骤复杂,不便在课堂实作的,或当堂完不成的,支配在课后实作,如盆花栽培治理、盆景制作等.能让同学动手的,尽量让他们动手.让同学在实践中感受、懂得学问产生和进展的过程,使其接触自然,明白社会,以培育科学精神和创新思维习惯,激发同学的个性特点和爱好点,勉励学以致用和理论联系实际,提倡制造性劳动,提高审美才能,满意自我实现的需要.在这个实作教学程序中,六步如同链条,环环相扣,协作进行.老师依据实际,本着培养同学创新精神和实践才能这个目标、实施教学,老师带领同学,使全体同学都动起来,在理论指导下,师生和谐,共同活动.老师引导着同学,从学问的海洋驶入实践的海洋,将学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生头脑中的数、理、化、生等各学科的学问运用于实践,促使学问活化,实现认知过程的第二次飞跃, 让同学的形象思维、 规律思维和制造性思维变得生动、形象、 全面、深刻、 完整, 增长才能和智力.搞好劳技实作教学,促使同学动手操作,动脑摸索,让同学在实践中发觉新情形,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立摸索才能,萌发制造性活力,为培育制造型人才打下基础.精品资料可编辑资料 - - - 欢迎下载