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1、精品_精品资料_初二化学老师总结初二化学老师总结【一】化学是八年级新开的学科,是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能,引导同学能具备将来探究化学学科的爱好和灵气,仍直接影响到同学的升学问题.化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势, 放在初二开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习才能, 引导得好能事半功倍, 一旦同学学习基础薄弱,或者学习被动, 或者存在畏难心情, 那么面临的困难也就大.本的同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习心情不高, 有肯定的畏难和依靠心理. 教学任务相当艰难, 为了更好的
2、完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中即使依据情形进行有效调整,现将工作总结如下.一、调动同学学习化学的爱好.训练心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好.”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好 ; 很重视新课程理念的贯彻, 让同学通过探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_获得学问.在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上.二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验,它能使同学产生爱好,在课堂教学中,我仔细组织
3、好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思考,引导同学明白现象与物质的本质及其变化的规律; 结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动, 激发化学学习的爱好, 增进对科学的情感, 懂得科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的才能.例如,组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质 ; 探究二氧化碳的制取和性质,支配同学探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情形; 同学在轻松开心的氛围中感受了科学学问的魅力.三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面
4、,学生要有扎实的基本学问和基本技能; 另一方面, 同学的应变能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力肯定要强.因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点纷杂的章节, 尽量帮忙同学进行归纳, 打印相应的复习提要 ;练习题、测试题都严格挑选.另外对于同学作业基本上做到 全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和看法.再比 如说培提优补差工作, 是正常教学工作的有力和有效的补充, 对学有余力的同学,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题; 对接受才能较差同学, 要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导.四、取
5、得的成果通过自己的努力, 20xx 年我代的四个班的化学成果比较优异.杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖,陆冰玉、刘 奎获得三等奖.在“ 20xx国培方案”的学习中我仔细学习, 钻研业务, 取得优秀学员称号. 今后的教学中我将连续努力, 并争取更大的进步五、不足及努力方向.在教学工作中对同学的治理不够细致,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的同学显现脱节状况,对学习不能准时学有所得,就会逐步显现成果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_滑落的现象.由于一些实际上的缘由,与同学的接触时间相对较少,与同学进行沟通的时间和渠道相对较少.今后的教学中,对同学要从头到尾
6、都布满信心和信任,对同学要既要勉励也要鞭策.初二化学老师总结【二】本学年我担任的是初二1-4四个教学班的化学教学工作.中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段.它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参 加工作解决处理一些实际问题打下基础.化学放在初三开设 是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习才能,我面 临的问题是课时少、 任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理.为了更好的完成 本学期的教学任务,我制定并在实际教学中准时依据情形进 行有效调整,现将一学期的工作总结如下.一、激发和保持同学学习化学的爱好.同学刚接触化学时,对化学都很有爱
7、好,特别对化学试验更感到有意思.但当发觉学化学需要记忆的学问纷杂,特别学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“其次外语”,认为化学是一门难学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的学科,对化学逐步失去爱好.为此我就对同学进行了化学史训练, 讲一些化学家不畏困难危急探究化学秘密的轶事; 讲中国古代的宏大成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数同学都能感到学好化学学问重要.中学化学需记忆的学问是比较多、比较纷杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学,提示他们留意巧记的一些方法.教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮忙同学快
8、速懂得记忆.例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤 7 个字,”查装定点收离熄”.“过氧化氢制氧气,固液不加热的装置.常温可行节能源,操作安全又简洁：“查装定收”只4 字.”再比如：同学对分子原子离子较难懂得,我将之归纳为 “构成物质有三子, 分子、 原子、和离子, 其中原子是根本, 3 条路径构物质. ”“金属单质、 固态非金属单质, 稀有气体这 3 类,都由原子直接构.”“非金属原子先组合,构成分子种类多,多数物质分子构：双原子分子单质,非、非组成的化合物”等等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、开发和发挥化
9、学试验的作用中学同学的学习积极性更多的依靠于爱好,形象识记才能超过抽象识记才能,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观察和摸索, 引导同学明白现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,例如,本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”同学动脑、动手,气氛庄重活泼,取得较好的成效; 平常勉励同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验.三、精讲精练,努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体同学,制造情境,设疑破难.教学中总是提
10、示同学学法-“念”和“练”, 这是巩固学问的途径. 细心设计一些针对性较强的问题,引导同学分析讨论这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的.例如学完炼铁的原理是仍原时,我让同学书写出换一种仍原剂氢气或炭粉仍原氧化铁、氢气仍原氧化铜的化学方程式, 进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化仍原反应等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、尽力做好单元复习工作中学化学学问内容纷杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系, 区分异同,归纳对比,帮忙同学形成学问体系,是提高化学成果的途径之一.我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮忙同学进行归纳,打印相应的过关复习作业,让同学学有所依、学有所获; 练习题、测试题都细心挑选,量质合理.对于同学作业基本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和看法.平常就留意培优补差, 对学有余力的同学, 增大课外作业的容量, 加大难度, 在适应中考题的同时多接触竞赛题; 对接受才能较差同学, 做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导.化学老师工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载