《2022年初中毕业级适应性考试语文参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中毕业级适应性考试语文参考答案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_2022 年中学毕业年级适应性测试语文参考答案一、积存与运用（共27 分）1. D （2 分）2C（2 分）3. （ 1）宫阙万间都做了土（ 2）烟笼寒水月笼沙（ 3）苔痕上阶绿草色入帘青（ 4）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计君问归期未有期巴山夜雨涨秋池（共 8 分.每空 1 分,见错该空不得分）4. 示例： A楷书该字体形体方正,书写工整规范,与我国古典诗词讲究形式整齐（对仗工整、结构精致）的特点相一样,且易于辨认,适于宣扬用字.示例： B草书该字体笔画连带,流畅飘逸（灵动潇洒/ 如行云流水 / 更具有艺术性）,与诗词的浪漫情怀相得益彰.示例： C篆书（或“小篆”）该字体笔画繁
2、复（采纳繁体字书写）,古朴雅致,能表达古典诗词的厚重高雅和汉字文化的博大精深.示例：D隶书 该字体形体扁平, 庄重大气（笔画顺势变化, 一波三折）,字体美观, 适合宣扬用字, 且与诗词整齐之中不乏变化（讲究格律而不拘泥于格律）的特点相适应. 共 3 分.精确判定所选的是什么字体 1 分.合理阐述挑选的理由 2 分, 其中对字体特点的描述 1 分,与“诗词（朗诵活动）”的关系 1 分,言之成理即可5. （ 1）南京矿路学堂毕业后,鲁迅先生挑选去日本求学,由于他在矿路学堂学习时对新学产生了深厚的爱好,毕业后又觉得所学无用武之的（或： 南京矿路学堂毕业后, 鲁迅先生挑选去日本学医, 由于他在为父亲看
3、病的过程中感受到中医误人, 想要学习现代医学来救治像他父亲一样的病人）.在日本仙台学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习时,鲁迅先生挑选弃医从文, 由于他在那里受到日本同学的鄙视和羞辱（由于他从匿名信大事和观看日俄战争纪录片时的所见所闻中）,体会到弱国子民的屈辱,看到中国百姓的麻木, 意识到通过文艺创作来转变国民的精神才是最重要的.（共 4 分.点各 2 分,其中精确答出鲁迅先生的人生挑选1 分,缘由分析 1分,大意对即可）（2）鲁达（鲁智深、花和尚、鲁提辖）保尔柯察金（保尔） 简爱（写成“简爱”不扣分）沙僧（沙和尚、沙悟净）（共 4 分.每空 1 分）6.1都城县城（共 2 分
4、.每空 1 分,写成“都城门”“县城门”不扣分）（2）喜延明月常入户,自有春风为扫门.（共 2 分.如写成“明月喜延常入户,春风自有为扫门”或“自有春风为扫门,喜延明月常入户”,给1 分.其余答案不给分）3家庭标志：门的颜色标志着家庭的不同位置（以“豪门”“寒门”称 呼不同等级位置的家庭） .中国古代将家风称为“门风”, 将家族的资望称作“门望” 把有读书传统的家庭称为“书香门第”,把为家庭争光叫做“光耀门楣” .（共 2 分.分号前后每一点1 分,大意对即可）词语进展：“门”为象形字,本义是进出房屋、具有开关功能的通道.后来用以指称具有开关功能的某些抽象事物,例如“心门”“国门”等.（ 共
5、2分.本义 1 分,比如义 1 分,大意对即可）二、现代文阅读（共27 分）（一）阅读下文,完成710 题.（共 15 分）7. “我”认为小区里不行能有鸡啼声,父亲却坚持说听到了鸡啼声. 查找鸡啼声的来源无果后, 父亲一连几天, 坐在阳台上一动不动. 弄清鸡啼声是怎么回事后,父亲又说听到了狗叫声、猫在打架的声音.经过“我”的劝慰, 父亲虽不再说听到什么了, 却越来越多的呆在阳台上, 有心事的样子 （躲避我的眼神/ 日渐萎靡下去）.“我”以为父亲想家了,问他时他却否认.（共 4 分.一点 1 分,答出任意 4 点,大意对即可.请留意题干中的两个关键点,一是“令我疑问”,一是“父亲的表现”.因此
6、,假如答“我说 周末带父亲回乡下老家时, 他立刻去整理自己的东西了”,或者“我担忧父亲的耳朵出了问题,但检查结果并没有问题”,均不给分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_8. 【A】这句话使用反问的语气来加强情感, 强调闹钟的机械声响根本无法和乡下自家养的公鸡的报晓声一样嘹亮、悦耳（悦耳）,表现了我对父亲感受的 懂得和认同.（共 2 分.反问语气 1 分.分析作用和成效1 分,其中“强调” 和“表现”答出任意一点,大意对即可）【B】这句话使用了比如的修辞手法（把父亲比如成一株因水土不服而“慢慢枯萎下去”的植物） ,/ 形象的表现了父亲精神上的萎靡 （说明父亲不习惯城 里的生活）,
7、表现了父亲对故土的依恋和思念 .（共 2 分.指出或详细说明修辞手法 1 分.分析作用和成效1 分,其中“表现”答出任意一点, 大意对即可）9. 示例：“父亲的鸡啼声”并不是真正的鸡啼声,而是邻居家设置的闹 钟声.“父亲的鸡啼声”是他记忆中鸡叫的声音,是他的思乡之情的一种表现.“鸡啼声”象征着父亲的精神家园 （“鸡啼声”是一种典型的乡村意象, 代表着父亲熟识的乡村生活） .“鸡啼声”是家乡对父亲的深情呼唤, 它勾起了父亲对家乡的想念之情. （共 3 分.每点 1 分,答出任意三点,大意对即可.）10. 示例：“我”在条件答应之后,就把父亲接到城里与自己一起住,想 让他在“我”这里享享清福,安度
8、晚年.所以,孝,第一是在生活上关怀父母, 让他们过上幸福安适的生活. “我”为了弄明白鸡啼声, 带着父亲走访住宅周边,仍陪他一起睡觉,陪他聊老家的事情.所以,孝,仍需要耐心陪伴父母、体 贴父母,多与父母沟通沟通.看到父亲的反常举动后, “我”时时关怀询问他,懂得了父亲的思乡之情后, “我”在百忙之中带父亲回乡下老家看看.所以,孝,更是懂得父母的情感需求, 帮忙他们排忧解难、 实现愿望. “我”经过同事的点拨和自己的观看, 懂得了父亲的感受, 明白父亲就是一棵生长在农村的树,仍是农村最适合他. 所以,最好的孝不是把自己认为好的生活方式强加给父母,而是让父母在最适合他们的环境中过他们想要的生活.（
9、共 4 分.每一点 2 分,其中对“孝”的懂得1 分,联系“我”的言行心理进行分析1 分,大意对即可）（二）阅读下文,完成1114 题.（共 12 分）11. 工作不谨慎,不仔细,会造成凄惨的结局.影响人的品行,使人不能 向上,获得胜利. （2 分,分号前后各 1 分,大意对即可） 做事尽善尽美,就能削减悲剧, 提升人的品行（使人获得胜利 / 推动社会进步 / 让生命变得更为完满欢快）. （2 分,大意对即可）12. 足以,加强语气（表示强调）,表现了苟且贪懒阻碍人向上进展的严峻 程度, / 突出了其危害之大. （或者：足以,表现苟且贪懒完全能阻碍人向上进展, / 突出了其危害的严峻性.）（共
10、2分.“ / ”前后各 1分,大意对即可）13. 文章第段用生活现象引出论点：做事要尽善尽美.然后（- 段）从正反两方面论述做事应追求尽善尽美的缘由（分析苟且贪懒的危害和尽善尽美的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_好处）.再（ - 段）分析如何才能做到尽善尽美（再论述只有在工作中做好每件小事,具有“完全”的精神,才能做到尽善尽美）.最终一段总结全文,再次强调论点. （共 4 分.每个句号 1 分,大意对即可）14. 示例 1：曹雪芹在穷愁潦倒之中埋头创作,“披阅十载,增删五次”, 才写出了巨著红楼梦.示例 2：闻一多先生锲而不舍的钻研中国古代典籍,兀兀穷年、沥尽心血, 经受数年才
11、写出了唐诗杂论. 共 2 分.所选事例必需是“成大事者”的事迹,且能表达其“完全”（追求尽善尽美）的精神1 分.事例表述清晰,重点突出, 1 分三、古诗文阅读（共16 分）（一）阅读下面两个语段,完成1518 题.（共 12 分）15.D（2分）16. （1）喝醉了能同大家一起欢快（与民同乐）、酒醒后能用文章记述这乐事的人,就是太守.（共 2 分.“述以文”1 分,大意 1 分.）（2）这就是子瞻在这里感到欢快的缘由.（共 2 分.“之所以” 1 分,大意 1 分）17. 前文中始终以“太守”自称,设置悬念,结尾点明太守是谁,解除悬念,表达了构思的奇妙.前文以“太守”自称,突出一郡长官的身份,
12、有助于表现与民同乐 的主题.结尾用设问的手法（故设一问）,在自问自答之中显露出自豪、自得之意.（共3分.构思、主题、情感三个角度各 1分,分析合理即可）18. 同：都有虽遭贬谪,却能随遇而安（安稳自适）之乐.都有寄情山水之乐. （ 2 分,每点 1 分,大意对即可）异：太守之乐是与民同乐.子瞻之乐是得意其乐（乐观豁达,以“适意”为乐）. （ 2 分,每点 1 分,大意对即可）（二）阅读下面一首诗,完成19-20 题（ 4 分）19. 首联上下句分别从空间和时间的角度表现贬谪之的的荒芜偏远和自己被贬时间之长,为后面的抒情作铺垫（显露出愤懑不平之情）. （共 2分,每点 1分,大意对即可）20.
13、暂,暂且、姑且,姑且借伴侣的劝慰和眼前的美酒来兴奋精神,表达了对伴侣情义的感谢. 一个“暂”字说明, 诗人的旷达是惆怅中的旷达, 旷达之中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_也有隐隐的感伤（悲凉、无奈、对将来的隐忧）.（共2分.分号前后各 1分,大意对即可）四、作文（ 50 分）21. 任选一题作文.（ 50 分）（1）参照中招作文评分标准打分.（2）材料作文参考立意：尝试错误,是查找正确答案的一种途径,也是学习的一种重要方式（整合材料）.错误虽然难免, 但假如执迷不悟, 甚至明知故犯, 就会离正确越来越远 （整合材料或）.错误并不能自然的成为正确的先导,从错误走向正确的道路需要我们去摸索摸索（整合材料）.事非经过不知难, 对孩子,对年轻人,要敢于放手让他们去经受、 去尝试, 不要怕他们犯错误,由于错误经常是正确的先导（整合材料）.错误有其价值,但只有熟识其价值,并不断改正错误,才能真正发挥其价值（整合材料）.错误虽然难免,但能防止的仍是应当尽最大的努力去防止,以削减不必要 的缺失.更不能把“错误经常是正确的先导”当做犯错误的借口,或借此淡化危害、躲避责任（整合材料）.可编辑资料 - - - 欢迎下载