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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载初一历史期中复习重点1. 我国境内已知最早的人类是元谋人,距今约一百七十万年,生活 在云南省元谋县,能够制造工具和使用火.（会不会制造工具） 是人和动物的根本区分.2. 北京人：距今约 70 万至 20 万年,遗址在北京西南周口店龙骨山.上肢与现代人相像, 头部保留着猿类的一些特点,能够直立行走, 会长时间保留火种. 使用打制石器 （旧石器时代） .北京人遗址是世界上迄今所知内 涵最为丰富,材料最齐全的直立人遗址.3. 我国农耕文化的典型代表是：发觉于陕西西安的南方长江流域的（河姆渡原始
2、居民）,住（干栏式）的房子,种植（水稻）.发觉于浙江余姚的北方黄河流域的 （半坡原始居民） ,住（半的穴式） 的房子,种植（粟）.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家.造成两种房屋样式的缘由在于自然 的理环境的不同.它们的相同之处有：都使用磨制石器,过定居生活,种植 粮食作物,会饲养家畜,制造陶器（半坡人制作彩陶）.4. 原始农业的兴起和进展的标志：农作物的种植,家畜饲养的显现,聚落、磨制工具的进展.5. 传奇 4000 多年前,黄河中下游的区有两位杰出的部落首领分别是： 炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）.（涿鹿之战）炎帝、黄帝部落打败蚩尤,从今结成联盟, 形成日后的华夏族. 炎帝和黄帝被称为
3、“人文初祖”, 海外华人自称“炎黄子孙”6. 禅让制：尧舜禹时期采纳公共推举、首领让贤的（传给贤德之人）的方法推举部落联盟首领. （“禅让制”是实行民主推选首领的制度.）7. 大禹治水：禹采纳疏导方法三过家门而不入,因治水有功,后人尊称大禹.8. 夏商和西周我国历史上第一个王朝是夏朝,约公元前 2070 年建立,建立者是禹,都城在阳城（今河南登封）夏朝的建立,标志着中国早期国家的产生.禹死后,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
4、_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载儿子 启 继承父位,从今 世袭制 取代了 禅让制 ,“公天下”变成了“家天下”.夏的最终一个国王是桀（暴政灭国）夏朝二里头遗址反映夏朝显现了阶级分化和等级界限以及夏朝的文明进程.公元前 1600 年, 汤建立商朝,都城在 亳.公元前 1300, 盘庚迁殷 ,统治才稳固下来,因此,商朝又称殷朝.商朝的最终一个国王是 商纣王 （暴政, 炮烙之刑）.公元前 1046 年, 周武王建立西周,在牧野之战中大败商纣的军队.都城是 镐京 西周的后一个国王是周幽王（烽火戏诸侯）9. 分封制的目的,内容,作用
5、.目的：西周为了稳固周初政治形势,巩固疆土（为了巩固统治）,实行分封制.内容：依据血缘关系的远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各的.诸侯必需听从周天子的命令,向周王进纳贡物,平常镇守疆土,战时听从 周王调兵,随从天子作战.作用：通过分封制,开发了边远的区,加强了统治,西周成为一个强大的国家.周代的等级分为天子诸侯 卿大夫士（贵族等级）平民 奴隶.10. （商朝）是我国青铜文化的辉煌时期.特点：闻名的青铜器有巨大的（司母戊鼎, 是商王权力的象征） 和造型奇妙的 （四羊方尊） ,商周时, 一些刻在青铜器上的文字,叫 钟鼎文 .商周青铜器的特点：种类丰富, 数量众多,制作工艺精湛.11. 商朝人刻
6、写在龟甲或兽骨上的文字,叫（甲骨文）,它已是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史从（商朝）开头.首次发觉甲骨文： 王懿荣, 内容涉及祭奠, 战争,农牧业, 官制, 刑法,医药,天文历法等.是我国已发觉的古代文字中岁月最早,体系最为完整的文字.造字方法：象形指事 会意 形声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载12. 文字的演
7、化：甲骨文（商朝）-钟鼎文（商周） -小篆（秦朝）13. 东周（分春秋战国两个阶段）.14. 春秋时期显现铁农具和牛耕技术（是农业生产力水平提高的重要标志）,在战国时期得到推广.（牛耕）是我国农业进展史上的一次革命.特点：经济进展王室衰微（如楚王问鼎）诸侯争霸各诸侯国各自为政,相互攻伐,分裂割据.春秋争霸的缘由（王室衰微, 诸侯国政治经济进展不平稳）,闻名的霸主：齐桓公,春秋的第一个霸主（齐桓公称霸的缘由：管仲改革.打“尊天子,攘四夷”旗号）、晋文公、楚庄王春秋争霸战争影响： （弊）给人民带来灾难（利）破坏西周体制,诸侯国数量削减,形成局部的统一,促进了民族交融.15. 战国七雄齐楚秦燕赵魏韩
8、（东南西北在中心）战国时期诸侯国各自为政,扩充军队, 力图拓展疆域. 战国兼并战争特点：规模大,兵力多,交战区域广,连续时间长.代表性战争：桂 陵之战 马陵之战长平之战16. （明白）相关战争及成语（城濮之战 退避三舍,桂陵之战 围魏救赵,马陵之战 减灶计,长平之战 纸上谈兵,勾践 卧薪尝胆等）.17. 商鞅变法目的、时间、在位国君、内容、作用.（ 1）目的：富国强兵（ 2）时间：前 356, 商鞅 在秦孝公支持下开头变法.（ 3）内容：确立县制,由国君直接派官吏治理.（加强中心集权）嘉奖竣工,对军功者授予爵位和土的,废止贵族的世袭特权.嘉奖耕织,生产粮食布帛多的人可免除徭役.（其他措施参照教
9、材33 页）（ 4）作用：使秦国的国力大为增强,提高了军队战争力,一跃成为战国后期最强大的诸侯国,为秦统一六国奠定了基础.（ 5）启示：18. 都江堰修建时间,国家,修建者,的点,功能,作用.战国时,秦国李冰在成都岷江主持修建了都江堰,是一项综合性的防洪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载浇灌工程：防洪,浇灌,水运等多方面的作
10、用（排除岷江水患,浇灌成都平原,使成都平原成为天府之国,是我国古代劳动人民聪明的结晶）.19. 孔子的政治主见有哪些？训练成就有哪些？思想方面：创立了儒家学说,儒家的思想核心是“仁”.政治方面：主见以德治国,要求统治者疼惜民力,体察民意.反对苛政训练方面： 兴办私学,广收同学.主见有教无类.训练同学学习态度要老实, （“知之为知之,不知为不知 ”）.留意道德训练和文化学问训练.文化方面：孔子的弟子依据他的言行,编成论语.20. 老子、孟子、韩非、墨子、庄子、孙武的思想主见.名称代表人或创始人主要主张儒家孟子（战国）荀子实行“仁政”.“民为贵,君为轻”.反对非正义战争实行礼制,明确等级,保护社会
11、秩序墨家墨子（创始人）“兼爱”、“非攻”,反对战争,提倡节俭道家老子（创始人）庄子顺其自然,对立双方能相互转化.经典：道德经治国顺应自然和民心法家韩非主见改革.建立中心集权制.以法治国,树立郡主权威百家争鸣的积极影响： 形成了思想和学术富强的局面, 成为治国古代第一次思想文化进展的高峰, 为中国古代文化的进展奠定了基础, 促进了中华文化的勃兴21. 秦朝建立： 前 221 年秦王嬴政建立秦朝, 先后灭韩赵魏楚燕齐, 都城在咸阳.秦朝疆域：东到东海西到 陇西 南到 南海 北到 长城.22. 秦朝建立的意义：终止了春秋战国以来长期争战纷乱的局面,建立了 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.（中
12、国的封建制开头于战国）.23. 秦朝巩固统一的措施：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 1）政治上：确立中心集权制度.中心：国家最高统治者称皇帝（总揽全国一切军政大权）,皇帝之下设置丞相（行政）,太尉（军事）,御史大夫（负责检查）.的方：废止分封制,设置郡县制.郡县的最高长官由皇帝直接任免（历代王朝的方行政的基本模式）（2
13、）文化上：统一文字.（以“小篆”为全国统一的文字.（3）经济上：统一货币为：圆形方孔半两钱,统一度量衡（4）思想上：焚书坑儒（教材48 页）.（5）交通方面：统一车辆和道路的宽窄.开凿灵渠（6）军事上： 派蒙恬北击匈奴, 修筑长城 （秦长城西起临洮、东到 辽东.）24. 秦末农夫战争：公元前 209 年,陈胜吴广 在 大泽乡 起义,这是我国历史上第一次农夫大起义公元前 207 年,项羽在 巨鹿之战中以少胜多毁灭秦军主力.25. 公元前 207 年, 刘邦攻入咸阳,秦朝灭亡.26. 秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位进行了四年的战争,史称“楚汉之争”.27. 秦朝灭亡的缘由：根本缘由,秦朝暴政28
14、. 相关成语.如：巨鹿之战（破釜沉舟、以一当十）,鸿门宴（项庄舞剑,意在沛公）,约法三章,楚河汉界,四周楚歌,霸王别姬.29. 如何评判历史人物（ 1）客观公平的评判：要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去,不能以今日的标准苛求古人. 然而很多历史人物的活动布满冲突, 评判时要看其主流（主要方面）,依据主流作出评判（ 2）正反两方面分析,一分为二：要对历史人物的功和过进行分析,一分为二,切忌确定化,任何确定确定或否定都不能得出正确的论断.（ 3）全面的评判：要对这一人物的全部事例全面的明白,不能以点带面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -
15、- - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 4）要史论结合,不能空下结论. 先要表达史实依据. 然后得出结论, 做到有理有据.30. 评判秦始皇：功：秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,终止了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望.他建立了君主专制中心集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各的区各民族之间的经济文化沟通,对后世产生了深远影响.他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中心集权的封建国家.过：他又是统治残暴的封建皇帝.他广建宫殿陵墓,铺张了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活.他仍制定残酷的刑法,使人 民生活在水深火热之中.他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化.留意：带星号题目为复习重点,特殊双星号题为重中之重,必须背熟；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载