《2022年冀教版语文二下《找骆驼》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版语文二下《找骆驼》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案找骆驼教学设计一、猜谜导入1、猜谜师：同学们,老师给大家猜一个谜语：脊背突起像山峰,沙漠之 舟能载重.风沙干旱都不怕, 戈壁滩上是英雄. 你知道它是谁吗？2、看图师：是啊,它就是骆驼. 让我们来熟悉一下这些有着“沙漠之舟”美誉的骆驼们.可是一位商人却丢失了一只骆驼,可焦急了, 今日, 我们和他一起来找骆驼.板书：找骆驼二、初读课文,感知文意1、师：这是一篇略读课文,略读课文我们该怎么来学习了？（略读课文要我们自己读懂课文.要读懂略读课文, 我们可以先读读课文前的提示）2、师：是啊,这是一个
2、来自阿拉伯的民间故事,为了帮忙我们学习,编书的叔叔、阿姨在课文前面作了提示,谁来读一读？生读提示： （ 多媒体出示阅读提示：在生活中,只要我们专心观看,认真摸索,就会有所发觉.下面这个故事里的老人,通过观看,发觉了什么了？读读课文, 想一想： 商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？）师：学习提示让我们摸索什么问题？（问题一： 骆驼有什么特点？问题二：老人是怎么知道这些特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
3、精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的？）师：这节课,我们就环绕这两个问题来争论课文.3、师：带着这些问题自学课文,并且把字音读准,把课文读通顺.4、检查自学成效：（ 1）认读生字词：骆驼、商人、走丢、愤愤、不紧不慢、到底、具体、啃、跛懂得：走丢、忿忿的意思 “走丢”和“丢失”的区分A、先让同学说一说B、一般是指人或家畜出去后迷了路,回不到原的,因而不知道下落.5、师：说说课文讲了一件什么事情？多媒体出示：找骆驼这个故事讲了商人（ 走丢了 ）一只骆驼,向老人（打听） ,经老人（ 指点 ）,（ 找到了）骆驼的事.三、合作探究,解决问
4、题、师：请同学们对比表格默读课文, 把骆驼的特点用 “” 画出来, 把老人是如何发觉的用 “” 画出来.同桌之间、小组之间可以相互争论.（出示表格）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老人观看到了什么老人知道了什么骆驼的脚印右边深,左边浅左脚有点跛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_路的左边有一些蜜, 右边有一些米左
5、驮蜜,右驮米可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印缺了一颗牙齿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、师：同学们争论得特别认真.好,谁来说说,商人走丢的骆驼是什么样子的？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？（ 同学汇报）4、你们能不能用“由于所以”这组关联词语把刚才我们观察的和我们判定的连起来说一遍？由于老人观察路上的脚印左浅右深,所以他知道骆驼的左脚有点跛.由于老人观察,所以知道 由于老人又观察,所以知道由于老人仍观察,所以知道（ 3）句式比较,从“果真”懂得老人的判定精确无误师：同学们,在老人的
6、指点下,商人最终找到骆驼了吗？（找到了）你从文中哪个词知道的？（果真）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：你们真聪慧,大家看看,“果真”仍可不行以用其他什么词来代替？（真的,的确）师：为什么老人能指点商人找回骆驼了？师：此时此刻,你想对老人说点什么了？（老人留心生活,善于观看、分析骆驼留下的种种迹象,并且通过这些迹象来确定骆
7、驼的特点,进而指点商人找到骆驼.）师：那么,你又想对商人提示点什么？4、启示同学摸索师：在今后的学习生活中, 你又受到了什么启示？ （可从老人留心生活,善于观看, 勤于摸索方面说, 可从老人乐于助人方面说, 也可从自己的生活、学习实践方面说. ）四、再读课文1、想象,再读课文师：同学们真聪慧, 下面老师想观赏你们读课文,请你们选一位你们最想听他读课文的同学来读读第一段,要读得精确、流利, 有感情.师：读得真棒,我们这样来读下面的课文,从现在起,我就是那 位商人, 你们就是那位老人家.你们想想, 我丢失了骆驼应当读出什么样的语气, 你们作为指点迷津的老人,又应当读出什么样的语气？ （分角色朗读,
8、老师读商人的话,全体同学读老人家的话）.师： 伙伴们,“我”丢失了骆驼,说话时应当是什么样的语气？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：要读得快一点,读出你的焦急来,由于你丢失了骆驼,找了许多的方也找不到,确定很焦急.生：仍要读出“你”的生气来,“你”后来以为老人家藏了你的骆驼,对他很不信任.师：那你们了？老人家应当读出什么样
9、的语气？要读得很沉稳,由于我们体会丰富,见多识广.要读得慢一点, 读得胸有成竹, 由于我们能够通过他的体会判定出骆驼的特点.师：同学们体会得特别好,下面我们再来读一读.师：老师请一对同学来演一演商人和老人.（指名）男女生合作,男生演老人,女生演商人.（男女生合作读）3、老师小结师：老 人没见过那只骆驼的模样,却靠着他敏捷的观看力和精确无误的判定, 靠着骆驼留下的几处迹象, 就分析得出骆驼的具体情形,真是个聪慧的老人啊；老师也有几句话想送给大家,期望同 学们细观看,勤摸索,做生活的有心人.（出示句子）欲要看到底,到处细留心.宋帆细节在于观看 , 胜利在于积存.爱默生观看,观看,再观看.巴甫洛夫对
10、微小事物的认真观看,就是事业、艺术、科学及生命各方面的胜利要领.史迈尔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生活 , 需要细心观看 , 更需要理性摸索 , 从而猎取鲜活而丰富的写作素材, 期望同学们用自己的慧眼, 自己的心智到生活中去, 去观看 , 去倾听 , 去体验 , 去制造 , 去成长.五、课后拓展在老人的指点下,商人最终找回了骆驼.商人心情怎样,会怎么想？再去见老人,会说些什么？会怎么说？请把你的想法说一说、写一写.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载