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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2.1.3分层抽样教学设计科目：数学教学论姓名：胡祖奎学号： 2022011149指导老师：文萍 方案课时： 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 2.1.3分层抽样教学设计一、教材所处的位置和作用本节是在学习了
2、前两节简洁随机抽样和系统抽样的基础上,结合此两种随机抽样特点和适用范畴,针对总体的复杂性,为提高样本的代表性,有学习把握分层抽样这种随机抽样的必要性.为下节“用样本估量总体”的学习打下了基础因此本节内容具有承前启后的作用,位置重要.二、学情分析本班同学对本章节的基本学问、基本技能把握情形良好,详细表现在：概念比较清楚,基础扎实,把握情形总体不错.大部分同学把握了肯定的解题技巧,具有肯定的分析问题、解决问题的才能.但也存在着以下缺失：书写不仔细,数字抄错.提取有效信息的才能有待加强.两极分化明显：优生与后进生,水平相差较大.大部分学困生却和优等生却相差好几非常,较为悬殊.这是由于学困生的基础和懂
3、得才能较差,并进一步导致学习爱好降低,从而显现了这种两极分化的现象.三、教学目标（三维目标）1、学问与技能目标：（ 1）懂得分层抽样的概念.（ 2）把握分层抽样的一般步骤.（ 3）区分简洁随机抽样、系统抽样和分层抽样,并挑选适当正确的方法进行抽样.2、过程与方法目标：通过对现实生活中实际问题进行分层抽样,感知应用数学学问解决实际问题的方法.3、情感态度与价值观目标：通过对统计学学问的争论,感知数学学问中“估量”与“精确”性的冲突统一,培育同学的辩证唯物主义的世界观与价值观.四、重点与难点正确懂得分层抽样的定义,敏捷应用分层抽样抽取样本,并恰当的挑选三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题.五、教学
4、方法因本节内容较简洁,且主要内容为概念型学问,故本堂课主要采纳讲授法.六、设计思路本节课主要依据五步教学法设计,依据实际情形和教学实践添加承前启后的内容,主要激发同学自主学习和摸索的才能,其次是为了让更多的同学当堂吸取本节课的学问.七、教学过程教学过程： 复习回忆创设情境,导入新课启示引导, 理性概括观看感知、例题学习反思小结、自我提升课后作业,自主学习设置摸索,埋下伏笔.（一）复习回忆、设问问题：上节课学习的系统抽样的基本含义是什么？系统抽样的操作步骤是什么？摸索：设计科学合理的抽样方法,其核心问题是保证抽样公正,并且样本具有好的代表性,假如要调查我校高一同学的平均身高,由于男生一般比女生高
5、,故用简洁随机抽样或系统抽样,都可能使样本不具可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载有好的代表性.对于此类抽样问题,我们需要一个更好的抽样方法. 设计意图 我借助这个环节既复习了前两节课的学问为新课的学习做预备,又引发同学认知冲突,激发同学的求知欲,为新课的教学作好铺垫（二）创设情形、层层递进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
6、_精品资料_请同学摸索探究：假设某的区有高中生2400 人,初90中生 10900 人,学校生11000 人,此的训练部门为了明白8070本的区中学校的近视情形及其形成缘由,要从本的区的小60同学中抽取1%的同学进行调查,你认为应当怎样抽取样5040本？302020 设计意图 从现实生活中的问题动身,引起同学兴100近视率（ %）4585近视率可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_趣.问题设计层层递进,难度出现梯度,可以满意不同水平同学需要.同时该过程运用了从详细到抽象的方法,为给出分层抽样的定义做预备.学校中学高中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）启示引导、形成
7、概念第一设置争论在争论中同学结合上一环节的详细事例的探讨简洁表述出运用分层抽样的方法,但表述过程不具有数学的严谨性是可想而知的.结合同学的表述,老师给出分层抽样定义的规范表达.并结合上一环节的详细事例与学同学探讨分层抽样要遵循的原就.总结分层抽样的详细的操作步骤. 设计意图 通过组织争论,培育同学自主探究,合作沟通的才能,培育同学概括归纳才能.通过师生共同探讨对话,深化对分层抽样概念及要遵循的原就的懂得,加深对分层抽样过程的懂得,利于学问的系统化、条理化.（四）观看感知、例题学习例 1、某高中共有900 人,其中高一年级300 人,高二年级200 人,高三年级400 人,现采纳分层抽样抽取容量
8、为45 的样本,那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为多少.例 2、一个的区共有5 个乡镇,人口3 万人,其中人口比例为3： 2：5： 2： 3,从 3 万人中抽取一个300 人的样本,分析某种疾病的发病率,已知这种疾病与不同的的理位置及水土有关,问应实行什么样的方法？并写出详细过程.请同学解决例1,让同学初步应用分层抽样的学问,懂得分层抽样的方法.对于例 2 同学可以确定采纳分层抽样的方法,但对详细过程的书写存在肯定疑虑. 于是我板书例题2 的详细过程,引导同学对详细过程的规范书写. 设计意图 此题引导同学运用分层抽样,加深懂得分层抽样的步骤及优点,巩固学问的把握.（五）反思小结、培育才
9、能 设计意图 小节是一堂课的概括和总结,有利于优化同学的认知结构,把课堂教学传授的学问较快转化为同学的素养,也更进一步培育同学的归纳概括才能.（六）课后作业,自主学习 必做：课本练习1、 2选做：课本练习3 设计意图 课后作业的布置是为了检验同学对本节课内容的懂得和运用程度以及实际接受情形,并促使同学进一步巩固和把握所学内容.对作业实施分层设置,分必做和选做,利于拓展同学的自主进展的空间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品
10、资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载八、教学反思主要是同学自习为主,老师进行指导,引导同学通过生活中的实际进行自学,参加学习中,合作沟通学习本节学问.引入导学案提高高利率.达到了预期的教学成效.九、板书设计本节课的板书主要分为两个版块,左半部分为主板,主要书写本节课的标题和主要学问,右半部分为副版,主要用于练习和草稿的书写.板书详细内容依据实际当堂发挥,在此不作详细表述.（板书设计要求：不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐,充分合理的利用板面,更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内容按肯定的形式有条理的出现在黑板上,有助于同学更好的突破难点、把握重点,进而提高教学质量.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载