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1、精品_精品资料_高中的理教学总结2022年 8 月开头我担任了学校二个班的的理教学工作,经过半年不断的努力, 和与同事们协同合作下,明确职责脚踏实的的工作各项教学活动开展的井井有条,现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参与课改在教学过程中不断学习, 积极参与课改, 把好的体会和方法不断融入到自己的教学工作中.促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对一般高中课程方案试验进行明白读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的熟识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口.二、仔细做好本职工作切切实实做好高中的理工作,力争全部同学达标1 、学习的理课程标准做
2、好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中显现的一些问题进行争论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点.2 、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一样.每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长.3 、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作.4 、抓教学常规组织有关学习活动多争论探究教法不断提高课堂效益争论学法将如何引导同学改善学习方式促进学习方式多元化为争论重点促进同学学习方式的转变.主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启示式制造性的教学方式.勉励同学
3、动脑摸索、大胆想象、主动参与.课堂上细心设计各种丰富多彩任务性 活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于同学综合才能提高的目的.三、投身单元备课活动仔细争论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一 的理备课组就拟订了针对必修的理1的备课畅想开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实. 支配我承担第一章三、 四两节与第五章的集体备课主讲任务. 备课组采纳 个人精备 - 集体研讨 - 个人修改 的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率. 通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用.通过几次集
4、体备课活动不仅积存了珍贵的体会老师的争论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的才能增强了.此外仍积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源.四、走出困惑,寻求进展寻求理念与课堂的正确契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题1 、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2 、理念与现实之间的落差较大 一言堂 满堂灌 仍旧存在 3 、初高中的理连接问题和冲突突出 4 、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远.要正确引领并促进
5、自己训练教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间治理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念加强日常工作的归纳、总结与反思.篇二：高一的理教学工作总结高一的理教学工作总结本学期我担任高一级8、9、10 三个班的的理课. 由于是在下学期接手这三个班的,在有限的时间里,我多方面明白同学情形,依据同学实际,仔细专研课程标准,结合学校的教学方案,积极完成了教学任务.具体总结如下：一、 学习新课程标准, 以当前先进的教学理念为指导,提高同学学习积极性.高中的理课程的总目标是要求同学初步把握的理的基本学问和基本原理,或得的理技能,进展的理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
6、思维才能,把握学习和探究的理问题的基本方法和技术手段.增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可连续进展观念.在教学中进行目标的细化,从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实.即不但要求同学把握基本的的理学问和学习的理的基本技能,同时仍要求同学把握获得学问的方法或明白学问获得的过程,为了培育合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育同学形成正确的人的关系、可连续进展观念及爱国情感.教学中,重视同学为学问的制造者,而不把同学当作一个学问的接受者培育.教学的目的就是让同学学会学习,只有同学学会了学习,教学才变得有意义和有期望.要实现这一教学理念,教学手段要敏捷多样,让同
7、学学会主动学习.在班级教学中,班级之间有差别,同学个体也有差异,教学中依据同学实际情形,采纳分层教学,呈现同学个性风采.遵循进步就是优秀的原就,突出过程性评判,提高同学的学习的积极性.二、结合同学实际,加强同学的的理基础,培育同学的的理思维.这批同学在中学没有系统的学习的理,的理基础较差,甚至一些的理常识也不具备,更不用说养成的理思维和方法,在观念上他们把的理当作副科、次科,对的理学习不重视.对高一的同学来说,由于的理是综合文科目,在会考之后,多数选学理科的同学极不重视的理学习.选学文科的同学由于在中学阶段成果也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信.同学在课堂上留意力不集中,学
8、习不仔细,练习作业应对了事.针对这些情形,我在课堂上时通过激趣是同学保持留意,重点要求同学把握的理基础学问.多从高中生活,的理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让同学体验胜利,培育自信.培育同学良好的学习习惯,突出强化的理思维才能的培育.三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于高中的理强调对的理事物原理的分析,重在说 理 ,与中学比较, 难度加大. 因此, 我在备课前,仔细争论教学标准,综合各种版本教材,结合同学实际,适当增加同学对问题的懂得深度.平常多收集一些相关的时事材料,结合安顺市的自然环境和经济建议成就,留意生活与所学学问内容的联系,以生活
9、中的材料作为学问爱好的切入点,把握好每节课的重点、难点,仔细备好每一节课,写出较好完整而具体的教案.在备好课的基础上, 讲好每一节课, 提高课堂 40 分钟的教学成效, 是提高的理教学成果的关键.在课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了同学学习的理的爱好性.一方面,充分借助多媒体呈现的理事物的形成过程.让同学增强了感性熟识,加深对教材学问的懂得和记忆,又培育了同学的读图才能,课堂效率有较大提高.另一方面,结合有关章节内容,对全体同学进行环境爱护方面的训练, 培育同学的
10、环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等.我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培育同学的理学习才能.在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的才能.利用的图,综合分析的理问题的才能.辩证的思维方式及其表述才能等.通过培育同学自主学习的才能,进展同学的个性,使同学具有活跃的思维,从而达到培育创新精神与实践才能的目.四、本学期的教学反思与展望反思一：利用多媒体技术带领同学走出教材,走进生活.例如在上 <<环境问题 >>时,借助 ppt 动画 , 使同学能很轻松直接的懂得教材上的内容, 由于新的学问被给予新的背景,同学的爱好被激起,探究心理得到加强, 进一步有利于
11、问题的形成,使同学达到想学的境域.反思二：同学要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台.在课堂的探究活动过程中,让同学充当探讨问题的主人. 从引导者到组织者的转变,使教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师在教学活动中的角色发生了根本的转变. 从思维的角度讲, 学习的过程是一种具备发散性和制造性思维的过程. 在教学中, 老师需要对不怜悯形做出适时反馈,引导使之朝有利于学问建构的方向进展,反思三：深化挖掘教材学问的内涵,适度扩展其外延老师在课堂教学的过程中,要充分把握与之有关的的理学问,才能驾御整个课堂,因此老师必需针对每节课的内容,吃准,吃透教材,并且仍应当把握与之有关的,相关联的学科或
12、相邻学科的学问,将其适度且充分的链接到整个教学环节中,是一件特别困难的事情.但借助于网络信息技术,就较好的解决了这个难题.诚然,将每一环节做到缜密,完善,仍需进一步探究,下更大的力气.篇三：高中的理教学工作总结高中的理教学工作总结 时间很快,一个学期就要终止了,全部工作也进入了最终阶段, 回首这一学期,收成颇多,现将这学期的教学做个总结,既是对过去体会教训的整理,也是对将来的提示.本学期我担任了 6 个班级的的理教学工作,任务量比较多,但课时不多,各班成果水平也不一样,各班进度稍有不同,但各项教学活动开展井井有条,复习工作顺当进行,不负学 校期望.现将一学期的具体工作总结如下：一、 增强上课技
13、能,提高教学质量在教学中,要做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心.时刻留意与同学生活实际联系,帮忙同学通过熟识的现象懂得所学的理学问.如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等.让同学知道的理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习的理的爱好和信心.除了联系实际以外,仍通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用的理学问解决简洁问题的才能.在争论中,老师要做必要的讲解.做练习时,要求同学弄清的理事实,独立摸索,自己提出解决问题的方法, 并能对所得结果进行分析、判
14、定.大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的情形.今后应留意思想训练,加强辅导,端正部分同学的学习态度.本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增加做题方法和技巧.二、 积极仔细参与教研活动与备课活动每周星期四其次、三节的教研和备课活动,大家共同探讨教学策略,争论教学成效,反思同学情形,组织练习工作,沟通各自的教学进度,支配下一阶段的教学任务.有目的,定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、和谐统一顺当的开展下去, 同时也使我获益不少,每经一次活动就成长一次.三、 虚心学习,提
15、升自身的课堂教学才能.一个老师最先被要求的往往是他的教学才能.教学才能的高低直接影响着同学们的健康成长.是做一个胜利的老师,仍是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不徘徊的挑选前者.多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短.多次的组内教研活动,各成员相互评课听课,使我受益匪浅.同时积极参与学校的赛课活动,并获得了 优秀十佳高校课堂老师 荣誉称号四、 仔细做好教学反思作为新老师,对教学情形的把握仍不够熟识,这就需要不断的做好教学反思.不仅对自己的教学设计,教学实施情形进行反思,仍要积极深化同学群体,明白教学成效,接受同学反映情形,做得好的坚持,做不好的改进.教学是一种双
16、向的过程,是双方相互影响相互作用的过程,一方做得好能促使另一方做好,从而使整个教学成效得到不断加强,反之,就不断减弱,最终可能导致同学对该学科失去信心,因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此, 教学反思必不行少. 从同学成果分析来看, 除高一 3 班外高一年级的理成果偏低,这说明教学中存在问题和不足. 同学成果提不上来, 问题出在哪里？今后的教学应留意哪些问题？经过反复思考,查找自身存在的问题和同学存在的问题.在以后的教学中,努力做到：1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好2 、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学成效3 、重视的理概念和规律的教学方法4
17、、重视的理学问的应用5 、在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练总之,我要不断改进工作方法, 更好的完成的理教学工作. 查找不足, 向前辈学习体会, 提高自己教学技能和教学业务水平,学人之长补己短.同时专心探究的理教学方法,并应用于课堂教学实践,在不断的实践中提高教学才能和理论水平,取得更好的成果.篇四：的理老师工作总结高一第一学期2022-2022学年度第一学期高一年级的理教学工作总结雷山民中的理组苏星奕高一新学期, 我第一次担任高一年级的理课程,我有幸担任高一 （5）班、高一（ 11）班、高一（ 17）班的的理课程,作为新老师,第一次上高一年级,许多东西都需要学习,在有限的时间里,
18、 我仔细专研课程标准, 结合备课组的教学方案, 积极完成教学任务, 现将本学期的教学工作总结如下：一、同学成果分析总结第一分析试卷,本次期末考试的命题范畴主要考查了中图版必修1 的相关学问,试卷从面对同学学业水平测试的角度命题,掩盖的学问面较为合理,重视基础学问的考查,总体难度不大,但比较敏捷多变,区分度较好.但也有个别题目难度较大,虽然实现给出了难度的要求,但仍是有个别题目超出了学业水平测试的范畴.其次同学成果分析,本次学校平均分（一般班）57.9 分,我所授课的班级高一（11）班和高一（ 17）班超过校平均分,而高一（5）班的平均分分别是56.7 分.我在授课的 3 个班级里面,抽取其中两
19、个班级进行调查,下面是同学考试的试卷各题得分情形统计：所选的班级是我授课班级中考得最好和最差班级,通过试卷答题分析,得分率高的试题绝大多数是设问较简洁,牵涉学问点少的问题,属于常规性的试题.而得分率很低的试题大都属于懂得、运用性的学问,或是选项具有肯定的困惑性,或是属于阅读分析的试题,要求同学必需具有肯定的的理思维分析过程和学问面才能正确解答.从数据上分析,我们可以得出几个结论：一是班级之间差距较大,班级平均分最高和最低相差有 5 分以上.二是同学之间两级分化严峻,同样的题目有的同学可以拿满分,有的同学却只能拿零分.三是同学的及格率不容乐观,有的班级及格率较低.二、训练教学总结第一高中的理课程
20、的总目标是要求同学初步把握的理的基本学问和基本原理,或得到的理技能,进展的理思维才能,把握学习和探究的理问题的基本方法和技术手段.增强爱国主义情感,树立科学的人口观,资源观, 、环境观和可连续进展观念.其次我抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式,由于高中的理强调对的理事物原先的分析,重在说 理 ,与中学比较,难度加大.在备好课的基础上, 讲好每一节课, 提高课堂 45 分钟的教学成效, 是提高的理教学成果的关键.在课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启示同学思维,留意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互
21、动,极大的提高了同学学习的理的爱好性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_最终,我在教学中尝试评讲练习时,不是单纯告知同学正确答案,而是对题目所表达的学问点进行一次沟通复习,辨析错误所在,适当交换练习的提问角度,启示同学的思维.让同学的所学学问得到巩固、提高,这是提高同学成果的重要方面.通过培育同学自主学习的才能,进展同学的个性, 使同学具有活跃的思维, 从而达到培育创新精神与实践才能的目的.三、总结在这学期的的理教学中,我保证每一节课都做好反思和总结,我所授课的班2级也能在全校取得较好的成果.但是对于学情分析,我也存在许多的不足.第一,高一年级的同学对于的理学问仅有肯定基础,但是
22、许多分析的理问题的思维和构建的理学问网络的才能仍很差, 连基本分析的理问题的才能都仍没有.其次,在观念上他们把的理当作副科、次科,对的理学习不重视.有的同学在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作业应对了事.所以在这一学期我不仅教授同学学问,仍留意培育同学分析和运用的理问题解决实际生活规律的才能.3篇五：高一的理教学工作总结123高一其次学期的理教学工作总结贾文本学期我担任高一年级2 个班（ 13、14 班）的的理课.依据同学实际,仔细专研课程标准,结合备课组的教学方案,积极完成了教学任务.结合备课组的教学方案,积极完成了教学任务.具体总结如下：一、 学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导
23、,提高同学学习积极性.教学中,要视同学为学问的制造者,而不仅把同学当作一个学问的接受者培育.教学的目的就是让同学学会学习,只有同学学会了学习,教学才变得有意义和有期望.要实现这一教学理念,教学手段要敏捷多样,让同学学会主动学习.在班级教学中,班级之间有差别, 同学个体也有差异,教学中依据同学实际情形,采纳分层教学,以先带后,承包互帮,呈现同学个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组.遵循进步就是优秀的原就,突出过程性评判,提高同学的学习的积极性二、结合同学实际,加强同学的的理基础,培育同学的的理思维.这批同学在中学没有系统的学习的理,的理基础较差,甚至一些的理常识也不具备,更不用说养成的理思维
24、和方法,在观念上他们把的理当作副科、次科,对的理学习不重视.对高二的同学来说, 由于的理是综合科科目,在高考中所占的分数不多, 同学也轻视的理学习.我们的同学在中学阶段成果也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信.同学在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作业应对了事.针对这些情形,我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意,重点要求同学把握的理基础学问.多从高中生活,的理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让同学体验胜利,培育自信.培育同学良好的学习习惯,突出强化的理思维才能的培育.三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于高中的理强调对的理
25、事物原理的分析,重在说 理 ,与中学比较, 难度加大. 因此, 我在备课前,仔细争论教学标准,综合各种版本教材,结合同学实际,适当增加同学对问题的懂得深度.平常多收集一些相关的时事材料,如 赤潮 ,油轮泄漏,神州五号胜利返回, 的震大事等,结合晋江市的自然环境和经济建议成就,留意生活与所学学问内容的联系,以生活中的材料作为学问爱好的切入点,把握好每节课的重点、难点,仔细备好每一节课,写出较好完整而具体的教案.在备好课的基础上, 讲好每一节课, 提高课堂 45 分钟的教学成效, 是提高的理教学成果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的关键.在课堂上精确无误的向同学传授教材学问,常常启
26、示同学思维,留意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举同学喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了同学学习的理的爱好性.另一方面我充分利用多媒体教学增强了同学的感性熟识,加深对教材学问的懂得和记忆,又培育了同学的读图才能,课堂效率有较大提高. 第三, 在教学过程中, 结合有关章节内容, 对全体同学进行环境爱护方面的训练,培育同学的环境意识,如可连续进展,中国的可连续进展等.我在教学中尝试评讲练习时,不是单纯告知同学正确答案,而是对题目所表达的学问点 进行一次沟通复习,辩析错误所在,适当变换练习的提问角度,启示同学思维.训练同学学 会如何审题,如抓住 题干 （
27、关键词）等,以及如何更规范,表达的理学科特色的表述来回答疑题,提高同学和文字表达才能是近一、二年,着重考察的方面,因此,练习中适当让学 生练习此类题目.让同学的所学学问得到巩固、提高,这是提高同学成果的重要方面.通过 培育同学自主学习的才能,进展同学的个性,使同学具有活跃的思维,从而达到培育创新精 神与实践才能的目.通过一学期教学, 使同学的各方面素养都有了很大的提高.特殊是摸索才能、 识图才能、分析和解决问题的才能等方面提高快速.四、在训练教学中的反思与感悟在这学期的的理教学中,我不断反思,总结了一些自己的教学感悟.1.重视的理学问的应用教学中应留意与同学生活实际联系.帮忙同学通过熟识的现象
28、懂得所学的理学问.如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等.让同学知道的理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习的理的爱好和信心.2 、应通过读图、 同学练习和课堂争论等方式培育同学应用的理学问解决简洁问题的才能.在争论中,老师要做必要的讲解.做练习时,要求同学弄清的理事实,独立摸索,自己提出 解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、判定.3 、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发同学的主动性、制造性.在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评判而不是仅停留在成果上.五、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,一节课下来,总觉得课堂时间比较紧,同学的学习状态也时好时坏,特殊是学困生,如学习困难生的转化工作,原先会的仍会,不会的仍不会.另外,并不是全部的的理学问都教的有新意,有时内容讲解不敏捷,没有吸引力,致使同学产生厌烦心情.在以后的教学中,努力做到：1 、 以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好2 、 加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学成效3 、 重视的理概念和规律的教学方法4 、 重视的理学问的应用5 、 在开展教学活动的过程中,留意对同学进行心理训练总之,我要不断改进工作方法,更好的完成的理教学工作.总结体会,查找不足,争取在新的一年,取得好成果.可编辑资料 - - - 欢迎下载