《2022年冀教版语文六下《葵花之最》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版语文六下《葵花之最》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7 葵花之最教材： 冀教版学校语文六年级下册单元： 感悟生活,领悟哲理板块： 教学设计教材分析：本文选自毕淑敏的散文集我的故事 .课文表达了保卫在昆仑山的解放军战士收到小伴侣寄来的一袋葵花子,孩子们期望能种在祖国的边防线上.解放军女战士播下种子,在极端恶劣的自然环境中百般呵护,亲自种活了一棵向日葵. 虽然它是那样小, 而且最终被昆仑山的冰雪凝固了,但是在战士们心中, 它是最高的.课文借物喻人, 借葵花讴歌了保卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民,在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神.教
2、学目标：学问与技能：1. 正确认读本课要求会认的4 个生字,正确书写6 个生字.2. 正确、流利、有感情的朗读课文.感受昆仑山环境的恶劣,体会高原葵花生命力的顽强.过程与方法：1. 能够自觉养成积存词语的好习惯.2. 借助工具书懂得字词,抓住文中重点词句,沟通碰撞,深化懂得体会.情感、态度与价值观：感受葵花生命之顽强,体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神.重难点分析：通过重点词句懂得边防战士为何如此关怀葵花,从而懂得“借物喻人”的写法.学习边防战士在艰苦恶劣的环境中喜爱祖国、喜爱生命、顽强英勇、乐观向上的精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习
3、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课前预备：搜集关于昆仑山自然环境的资料.多媒体课件.教学过程与设计说明：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一课时教学过程设计说明一、沟通资料,引出课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、（一）明白昆仑山的自然环境.2、以“那是一个怎样的的方？” 为话题,让同学结合
4、课前查找的有关昆仑山的资料绽开沟通.仍可以借助课后的“我的资料夹”共同感受. 课件出示沟通话题3、 预设：师生沟通会以 “那里环境恶劣”绽开,顺应下面的环节. 课件出示一组昆仑山图片（二）老师引导：迄今为止,昆仑山仍人迹罕至, 但是那里的解放军战士却长年驻守. 这篇课文的作者毕淑敏就曾在这里当兵十一年.而且,在这样恶劣的环境中, 仍有一棵艳丽的葵花绽放着.我们一起跟随作者到她生活的的 方,去看一看这棵不同一般的葵花吧.（三）老师板书课题.书写“葵” 字时,提示同学留意中间部分的笔顺.二、初读课文,整体感知课文内容.（一）自由朗读课文,留意读准字音,读通句子.把懂得不了的词语勾画出来.去明白那棵
5、葵花的故事.课件出示阅读提示.（二）浏览读文,试着用一两句话概括课文主要讲了一件什么事.课件出示阅读提示.从葵花的生长环境入手, 让同学明白文中葵花生长环境之恶劣,为懂得 “这是世界上最高的葵花”做铺垫.课文条理清楚, 用一两句话概括文章内容, 有意识的锤炼了同学的概括才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
6、- - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）同学反馈沟通.老师要引导同学把握文章的表达次序, 力求语言简练、思路清楚的概括课文大意.三、再读课文,感知文章主线.（一）个别同学每人一段展现读 文.其他同学边听边摸索： 课文环绕“葵花”讲了哪些事情？课件出示阅读提示.（二）反馈沟通.老师引导同学整理出课文的主线,即：边防战士收到葵花子.葵花子在战士们的细心呵护下, 冲破生命的禁区成长起来. 葵花最终被昆仑山的冰雪凝固了.老师随机板书并 出示课件 .四、环绕“葵花”,品析战士精神.品读第一部分：收到“葵花子” .（一）默读课文.摸索：战士们是在什么情形下收到葵
7、花子的？又为什 么“信早已写好,却始终没有发出”？课件出示阅读提示.（二）反馈沟通中,要结合详细文字环绕以下几点绽开沟通：1边防战士是在怎样恶劣的环境 和艰苦的生活条件下收到的葵花子.通过“昆仑山只有一个季节冬天”和 词语“关山重重”、“山路迢迢” 来感受.2“信早已写好,却始终没有发出.”的缘由不仅是战士们担忧孩子扫兴,更暗含着这些女兵期望葵花子像她们一样能在这里安家.边沟通边出示课件 .其次课时一、连续环绕“葵花” ,品析战士精神.（一）由收到“葵花子”引出其次部分,连续环绕“葵花” ,品析战士精从整体入手把握文章主线, 为学文理清线索,为实现教学目标扫清障碍.环绕“葵花”的三部分绽开品析
8、,使本节课前后呼应,形成统一的整体.在此打下伏笔, 渗透女兵们的美好期望,为同学懂得文章借葵花颂扬边防展现打好基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案神.战士们没有寄出那封信, 而是种下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_了“葵花子”.一起去看看战士们和他们种下的葵花
9、.（二）呵护“葵花”成长.1默读课文.勾画出描写战士们对葵花细心呵护的语句, 并结合语句说说葵花带给你的感受.课件出示阅读提示.2反馈沟通中结合有关语句引导同学体会：（1）“人们都说活不了,却每天跑来看,松土施肥.”、“我们每天趴在石头围墙上看葵花.” 语句体会战士们的心情.（2）“葵花子竟然发芽了；先探出两片嫩黄的叶子,像摸索风向的小手 掌,肥厚而天真.然后伸展腰肢,前仰后合,生气盎然的长大起来” .“这颗幸运的葵花,一往情深的看着太阳,英勇的绽开桃形的叶子”抓住“生气盎然”、“一往情深”懂得是葵花的生命力, 是花儿对太阳的友谊, 更是战士们顽强的意志,对祖国、对人民的喜爱.由于这份爱,她们
10、在恶劣的环境中坚守岗 位.依据勾画语句谈感受, 在老师的引导中,结合重点词语体会战士们的心 情,感受葵花的生命力.在沟通中, 引导同学找到两者的相像之处.使同学在详细语境中得以懂得文本.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）、称赞“葵花”精神.1懂得葵花的“最小”与“最高”.默读课文.从课文中的哪些的方可以看出葵花是“最小”的,哪些的方可以看出葵花是“最高”的.课件出示阅读要求.反馈沟通中只要同学结合文章说出相应理由即可.如：“或许它感到了昆仑山喜怒无常的威武似乎惭愧引领同学专心借文本去揣揣摩作者的心.联系有关语句谈懂得,教给同学懂得文章的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载
11、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_自己为什么不长得更高一些.”、“这棵 幸 运 的 葵 花在 寒 风 中 抖 个 不停.”和“石围墙也被飓风吹得四散飘去,发出环佩般的叮当之声.”、 “葵花子竟然发芽了；生气盎然的长大起来.”2你认为葵花仍是一棵最什么样的葵花？为什
12、么？课件出示问题.预设：最顽强的葵花、最幸运的葵花、最宝贵的葵花 只要符合文意说出理由就要确定.二、挖掘内涵,升华主题.（一）文中用大量的篇幅描述了葵花的生长过程,但仅仅是在描写葵花 吗？战士与葵花之间有什么相像处？课件出示问题.引导同学说出： 同时也在颂扬边防战士.葵花那不屈不挠、喜爱生活的精神永久激励着战士们. 它是边防战士英勇顽强、心系祖国、乐观向上精神的化身.同学对文本的懂得,源于文本,又高于文本.这个问题的设定, 丰富了“葵花之最”的内涵,是对文本的超越.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）结合“我不知道它是不是世界上最小的葵花, 但我知道它是世界上最高的葵花.”说
13、一说：葵花的什么小, 什么高了？边防战士的什么小,什么高了？引导同学感悟：葵花的形状小,种植的海拔高.战士的身躯弱小,品行高尚.课件出示. 三、延长拓展.假如让你给边防战士寄去一件东西,你想寄什么？说说你的想法.课件出示.四、书写生字.在丰富了“葵花之最”内涵的基础上,抛出这个话题引领同学思索,同学在摸索的过程中会对边防战士如葵花 般不屈不挠、坚忍不拔、忠于使命的精神品行有逐步深刻的感悟.在同学感受到边防战士的生活和精神后,设计此环节,意在让同学专心摸索,对边防战士产生一种敬意.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学在写字书中书写生字.留意 “葵”在田字格中的间架结构.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载