《2022年全区第七小学教师教学基本功大赛语文学科课堂教学评分表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年全区第七小学教师教学基本功大赛语文学科课堂教学评分表.docx(19页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校老师教学基本功竞赛语文学科课堂教学评分表参赛学科:参赛选手编号:教学内容:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评价评判主 体指标评价要点指 标实 际分 数得 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学 生 的 学 习 活 动55 分老师的教学活动45 分同学学习状态24 分同学思维状态16 分同学达成状态15 分教学目标5 分教材处理6 分教学方式12 分教学基本功8 分教学成效10 分教学1师生关系:民主、公平、和谐、融洽.42参加状态: 全员参加、全面参加、 全程参加、主动参
2、加.8参加时空得到充分保证.3学习氛围: 师生互动, 生生互动、 情感交融. 气氛宽松.64自主学习:内容、形式支协作理,得到有效指导,实效6性强.1会倾听、观看和摸索,留意力集中.42能发觉问题,多角度摸索、解决问题.43思维流畅,沟通活跃,共享见解.44对问题的回答能进行自我评判.41把握新学问,新、旧学问融会贯穿.52技能得到训练或提高,情感得到积极的引导和体验.53获得胜利的愉悦,学习爱好及求知欲得到增强.51目标详细、明确,符合同学的认知水平.22“三维”目标落实 , 工具性与人文性有机统一.31教材处理得当,制造性的使用教材.22留意学问的拓展及课程资源的开发.23联系同学的生活实
3、际,符合同学的进展水平.21突出同学的自主学习和探究实践,且时间充分.32恰当、合理的组织有效的合作学习和互动沟通.33设计问题和练习要凸显语文学科的特点,勉励同学质2疑、创新.24听、说、读、写的形式富于变化, 并为目标的达成服务.25评判准时、精确,表达老师的主导性和勉励性.1课堂教学组织、调控才能强.22教态自然、大方,教学技能娴熟,运用规范、精确.23语言精确、清晰、流畅,富有启示性和感染力.24教学媒体运用娴熟,科学有效.21达到预期的教学目标.42同学思维活跃,信息沟通畅通.33同学活动面广,质量高.3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_特色个性鲜明,风格特殊.44 分
4、评委签名得分合计(总分 100 分)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校老师基本功竞赛数学学科课堂教学评分表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_参赛选手编号:年级:教学内容:评判项目评价要点实指 标际分 数得分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.3教学符合课程标准精神和同学的认知水平.目标6 分2. 目标全面、
5、详细、明确,可操作性强.3教学1. 精确把握教材的特点,找准教学的起点,突出教学的重、难点.2内容2. 切合同学实际,学习资源丰富,内容出现敏捷多样,富有弹性.26 分3. 留意学问的联系与综合,情境创设科学有效,制造性使用教材.21. 教学形式富于变化,敏捷运用多种教学方式,恰当、有效的组织6同学进行独立摸索、自主探究、合作沟通、试验验证等的数学学习教学活动,时间充分.行为2. 充分关注不同水平层次同学的学习状态,准时的捕获动态生成的312 分资源.3. 有效的调控教学过程,准时、精确、富于个性化的引导或评判学3生,勉励同学大胆质疑、敢于创新.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
6、同学学习状态4. 自主学习:内容、形式支协作理,得到有效指导,实效性强.5同学1. 会倾听、观看和摸索,留意力集中.4思维2. 能发觉问题,多角度摸索、解决问题.4状态3. 思维流畅,有深度,沟通活跃,共享见解.415 分4. 对问题的回答能进行自我评判.3同学达成1. 把握新学问、形成新技能,新、旧学问融会贯穿.5状态15 分2. 技能得到训练或提高,解决问题的才能有提高.3. 情感得到积极的引导和体验,学习爱好及求知欲得到增强.5520 分1. 师生关系:民主、公平、和谐、融洽.52. 参加状态:全员参加、全面参加、全程参加、主动参加.参加时5空得到充分保证.3. 学习氛围:师生互动,情感
7、交融.气氛宽松,爱好深厚.5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学基本功5. 教学媒体运用娴熟,科学有效.2教学1达到预期的教学目标.4成效2同学思维活跃,信息沟通畅通.310 分3同学活动面广,质量高.3教学特色个性鲜明,风格特殊.412 分1. 课堂教学组织、调控才能强.32. 教态自然、大方,教学技能娴熟.23. 语言精确、富有规律性、启示性和感染力.34. 教学板书工整、规范.2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - -
8、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -评委得分合计签名(总分 100 分)学校老师教学基本功竞赛选手评课评分表参赛科目:选手编号:教学内容:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -评判内容构成要素指标分数实际得分在教学反思中能结合课堂教
9、学实际科一般训练学、合理、适当的运用权威文件或名人理理论名言、训练公理进行一分为二的阐述,论有说服力.能结合课堂教学实际科学、合理、适当4学科教学的运用学科权威文件或名人名言、教学理论原就进行一分为二的阐述,有说服力.教学目标实教材处理教学重、难点2教与学的时间分布学问与技能学问的学习例技能的训练面对全体、大面积训练过程与方法自主、合作、探究性学习2创新意识、创新精神培育情感、态度、有机的渗透人文性方面价值观得到积极的情感体验2体验、懂得、运用结构加强综合课内外结合2突出重点学科间融合教态语言、教态语言表达是否得体,教态是否自然12评委签名得分合计(总分 15 分)学校老师教学基本功竞赛选手教
10、学反思评分表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -参赛学科:参赛选手20XX年灵山县学校语文老师基本功竞赛评判内容构成要素指标分数实际得分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_类 别一般训练理论理在教学反思评中能分结合标课堂准教学实际科 学、合理、适当的运用权威文件或名人主题鲜名明言,、内教容育健公康理向进上行.一构分思为新二颖的,阐
11、编述排,合理.有说服力.得 分(总分 20)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4舞动作到位和谐,表情自然生动,表达音乐风格,道具论蹈运用得当、能服结饰合符课合堂主教题学要实求际.科富学于、艺合术理感、染适力当,达学科类教学理到论思想性和的艺运术用性学相科统权一威的文要件求或.名人名言、教学原就进行一分为二的阐述,有说服力.演唱的歌曲内容要求健康向上.演唱与伴凑相吻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_声乐 教材处理类器实乐合,节奏感教强学,目发标声精确,吐字、咬字清晰,感情抒发恰当自然教,学声重情、并难茂点,富于表现力,服装化妆得体2大方,与歌曲风格相和谐.教与学时间分
12、布演奏的乐曲内容要求健康向上.指法正确,姿态学问的学习得当,演奏娴熟、精确、流畅,乐感较强.能表达乐2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能技能的训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_类曲的思想感情,富于感染力,服装化妆自然得体,与例乐曲风格相面一向致全.体、大面积训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程讲与方法故故事主自题主鲜、明合,作积、极探向究上性,学富习有吸引力.故事情3创新意识、创新精神培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_节完整.姿态落落大方,自然,手势与内容相符.声情感、态度、价可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
13、精品资料_值观事类结加强综合构突出重点音嘹亮,吐有字机清的晰渗.透语人句文连性贯方,面语调符合人物性格.2获得积极的情感体验感情基调与故事内容相符,感情显露自然得体.体验、懂得、运用课内外结合2学科间融合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评委签名得分合计(总分 15 分)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_舞蹈、声乐、器乐、讲故事评分标准选手编号:评委签名:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - -
14、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -20XX年灵山县学校老师教学基本功竞赛写作水平测试评分标准选手编号:选手得分:一、详细标准1、一类文: 27 30 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -切合题意,内容详细,感情真实,语句通顺,条理清晰.2、二类文:
15、20 26 分切合题意,内容详细,感情比较真实,语句通顺,条理较清晰.3、三类文: 019 分次于二类文.二、扣分方法1、错别字 1 至 2 个扣 05 分,重复显现不再扣分.错别字扣分不超过3 分.2、标点符号错误多,格式不正确,酌情扣2 至 3 分.学校老师美文诵读竞赛评分标准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -选手编号:评委签名:项目赋
16、分得分服装干净、举止文静、神态自然5 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_声音嘹亮、饱满,能精确表达出所选文章的内涵,做到声情并茂,整体成效好,有艺术感染力.10 分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_表现形式活泼、新奇,富有创意.5 分一般话音准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏.10 分总分30学校数学基本功竞赛说课评分标准选手编号:评委签名:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
17、品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -说课内容得项目分值评分要点分值分讲清教材的位置、特点和作用2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_说教10材教学目标全面、 明确、恰当,符合教材和同学实际,2并能说出依据可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点、难点把握精确3教材处理恰当,符合教学实际3本课时的教法挑选及理论依据2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_说教、法10学法面对全体,因材施教学,主体突出2留意实践活动,充分调动同学学习的主动性、积极2性重视学习爱好和道德情感培育2重视学习方法的指导、学习习惯的培育和学
18、习才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2的提高整体设计新奇、合理,有理论性3教学方法、教学媒体的挑选符合教学原理,切合学5生实际,适合教学要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教程学15序重要教学环节的设计合理,能用教学理论加以阐述4教学过程中充分发挥同学的主体作用,使同学积3极、主动参加教学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_留意反馈、矫正,使同学对教学目标有较高的达成度一般话精确,语言规范、流畅、规律性强2语言5教态自然大方2外表外表端庄1总分40学校数学基本功竞赛教案评分标准选手编号:评委签名:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
19、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -基本项目(满分7 分)序号项目满分序号项目满分1授课题目15教学难点12课型16板书设计13教学目的17课后小结14教学重点1得分教案内容(满分33 分)序号项目满分备注1 教案主次分明,层次清晰42 教学目的表述科学、精确23 教学难点、重点突出44 表达教学的启示性,适当置疑45 时间分协作理,节奏恰当36 合理运用各种教学手段27 标记清晰,条理清晰,便于查看38 表达相关学科学问,学科的最新进展39 板书设计科学、合理210 课堂小结条理化,重点、难点突出211 课后总结仔细、深刻112 教案整体文字工整、美观、清晰3得分总分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载