《2022年人音版音乐一级下册第课聆听《在钟表店里》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版音乐一级下册第课聆听《在钟表店里》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在钟表店里教案教学内容：观赏在钟表店里 .教材分析：管弦乐曲在钟表店里 选自广东花城版音乐教材二年级上册第八课“唱唱算算” 是由德国作曲家阿图尔 奥尔特所作的世界闻名的轻音乐曲, 是描画性标题音乐的杰作, 至今仍久盛不衰,是音乐会上常常演奏的曲目.一开头乐曲奏出仿照钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声,表现了钟表工人开心的劳动场景.其间又有表现夜晚即将来临,大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条,对好时间开PARTY,他们唱啊跳啊,玩的特别兴奋.接着,乐曲又显现八音盒奏出
2、的乐曲, 描写了深夜, 群星闪闪, 月亮阿姨张开笑脸,此刻钟宝宝们玩的太累了,躺下休息.乐曲生动的描画了钟表店的工作场景.设计思路：在本节课的教学中,我将引导同学积极主动的从听听想想、看看画画、敲敲跳跳、 编编创创等音乐实践活动中去体验音乐,感受乐曲的心情,同时进展同学丰富的想象力,开拓同学制造思维的才能, 培育他们的表现力和相互间的合作意识和团队精神.同时为了防止由于乐曲过长而使同学无法静心完整的听赏乐曲这一情形,我将乐曲按段落让同学分段听赏,使他们能充分的感知体验、辨论出乐曲三部分不同的心情,从而能更好的表现音乐.教学目标：1、情感目标：观赏乐曲在钟表店里,感受音乐所描画的喧闹情形,体验轻
3、松、开心的音乐心情.2、认知目标：通过观赏在钟表店里,让同学懂得音乐的表现力是丰富多采的,音乐可以通过高、低、快、慢、长、短,表达出轻盈、活泼、美丽、抒情的心情,仍可以想象出一幅 幅生动的画面.3、才能目标：能用打击乐为音乐伴奏,并加强同学合作学习的意识,让同学在打击乐伴奏中体会到合作的乐趣.教学重点：同学能听出乐曲三部分旋律不同的音乐心情,体验音乐所描画的喧闹景象,丰富想象力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资
4、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学难点：依据音乐的心情变化设计相应的动作与伴奏,表现音乐.教具预备：多媒体课件、打击乐器及其图片.教学过程：一、听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立亲切、和谐的师生关系.） 老师：播放音乐顽皮的小闹钟.同学：听音乐进教室,四个人一组.二、导入（阶段目标：激发爱好、引导参加.）老师： 今日, 老师将带领同学们走进一个不一样的音乐世界.我们将会实行小组合作的方式进行学习,比一比哪个小组学习最积极,看哪个组同学得分高.课件出示各种各样的钟表,问：看,有好多什么吖？对哦,是钟表哦；我们在哪里能见到这么多钟表
5、了？（在钟表店里. ）老师：出示课题在钟表店里.钟表店里会发生什么好玩的事了？今日我们将从德国作曲家奥尔特写的管弦乐曲在钟表店里 开头查找我们想要知道的答案,让我们耳朵竖起来开头启程去查找哦.我们完整的听一遍（出示课件、播放音乐.）同学完整的听音乐.三、分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐.）1初步明白音乐内容老师：从音乐中你听到什么了？联想到了什么？绽开你们丰富的想象力.（同学可能会说：我听到了各种钟表的声音、我听到有布谷钟的声音、我觉得音乐写的在那里的人们生活的特殊欢乐、我仍听到中间的音乐好象很慢,特殊抒情）老师：请大家看画面, （播放画面）带着神奇的语气对同学们说,钟表店里的工人每天和
6、这么多钟表一起生活感到特别的欢乐,他们看到自己亲自制作的钟表精确的报时别提有多骄傲了.我们一起来听音乐的第一部分.（播放音乐第一部分的课件.）同学：倾听音乐,感受音乐中轻松、活泼的气氛.2观赏音乐的第一部分老师：这段音乐带给我们什么感受？（同学可能会说：轻松的、开心的、特殊兴奋、舒服的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师：
7、你为什么会有这样的感受了？（由于音乐节奏很轻盈.）老师：你会用什么颜色来表达轻盈、兴奋的心情了？（老师在黑板上画个红色的小闹钟.）老师： 音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里,吸引我们的不仅仅是各式各样的钟表,仍有那些带着开心心情工作着的人们.那么,你会用怎样的动作来表现这段音乐了？（同学的答案或许会许多,诸如：拍手、拍腿.左右摇头.拍手、拍肩等.） 老师：挑选一种特别简洁而且有效的动作,全体跟着做一做（播放主题音乐）老师： 在这首乐曲中这段主题音乐不断的显现,当你再听到这个主题时,能不能仍用我们刚才的动作表现了？完整的播放音乐,同学倾听音乐并律动.老师：大家做的真棒,谁留意到这段音乐显现了几
8、次？（三次.）（老师再画两个红色的小闹钟.）老师：作曲家为什么要支配显现三次了？显现一次就得了,想想,为什么？（同学可能会说：音乐要告知我们工人们生活得特殊欢乐.使人们能记住这些曲调）老师：让我们以钟表走动的方式跟着音乐再来感受一遍作品的第一部分（播放音乐第一部分的课件）.老师：工人们这样勤奋工作的结果是什么了？同学：各种钟表都准时了.老师：对,所以音乐的其次部分描述了工人们勤奋工作后休息的情形.我们一起来听.3倾听音乐的其次部分老师：你听了这段音乐有什么感受？（同学可能会说：音乐很抒情.似乎工人们在观赏自己的劳动果实）老师：你为什么会有这样的感受了？（由于音乐的速度变慢了,曲调比刚才抒情、美
9、丽了）老师：老师特别喜爱其次段,感觉很抒情、美丽,现在我想把这段音乐用笔把它画出来.4、播放音乐的其次部分.5、倾听其次遍音乐,同学跟随音乐用食指画出来.老师：这一段音乐不像第一段那么活泼轻盈了,那么你会用什么颜色来表示它了？（老师画个黄色的小闹钟.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师：让我们把体会到的感受用啦唱出来好吗？
10、i 76 5 - 67i 33 4 2 1 15 31 35 i老师： 钟表工人勤奋工作、开心休息的情形都表现了,那作曲家仍想表现什么了？我们一起来听听（播放音乐的第三部分）6倾听音乐的第三部分老师：听了这部分音乐,你想到了什么？同学可能会说：夜深了,工人们在睡觉.钟表们也在睡觉）老师：你为什么会有这样的想法了？（由于音乐速度缓慢,声音很轻,让人感觉像催眠曲.）老师：让我们也为这段音乐配上舞蹈动作,你会怎么做了？（同学沟通.） 播放音乐的第三部分,师生随音乐一起律动.老师：那这一段轻轻的、柔柔的音乐,你预备用什么颜色来表示了？（老师可画个蓝色的小闹钟.）7. 完整听辨音乐心情老师：刚才我们用三
11、种颜色和动作分别表现了三段主题音乐的不同心情,下面徐老师完整的播放乐曲,我们一起听辨音乐,以动作表达不同的心情,好吗？（完整播放音乐.）师生一起听音乐,做律动.老师：其次次老师不做了,看同学们能不能精确的听辨音乐,表达心情.播放音乐,同学听音乐集体练习.老师：音乐的结尾似乎给人的感觉更加剧烈了.你感觉音乐有哪些变化？（同学可能会说： 音乐变快了. 音乐更加剧烈了. 似乎更加有力气了.心情更加热闹了） 老师：是吖,在如此欢腾的氛围中将音乐推向高潮,留给我们更加深刻的印象.四、表现音乐（阶段目标：为乐曲伴奏,体验合作的乐趣与音乐带给人们的开心心情. ） 老师：老师会变魔术, 能把你手中的乐器变出一
12、首悦耳的乐曲, 你信吗？那我需要你的协作, 你能听从指挥吗？1. 老师：老师这里有四种打击乐器,双响筒、沙球、三角铁和碰铃.多媒体出示节奏型“ ”,这就是我们刚才听到的主题一的节奏型,老师唱一唱, 你觉得哪个乐器比较适合表现这种节奏？（将“双响筒”图片出示在该节奏旁边.）老师：谁情愿敲一敲？（请同学打击节奏.）老师：我们跟着音乐来试一试.（播放第一部分的音乐,同学用双响筒伴奏.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资
13、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 老师： 出示节奏型 “”,这就是我们刚才听到的主题二的节奏型,老师唱一唱, 你觉得哪个乐器比较适合表现这种节奏？（将“沙球”图片出示在该节奏旁边.） 老师：谁情愿试一试？（请同学打击节奏.）老师：我们跟着音乐来试一试.（播放其次部分的音乐,同学用沙球伴奏.）3. 出示节奏型“”,这就是我们刚才听到的主题三的节奏型,老师唱一唱,你觉得这里哪个乐器比较适合表现这种节奏？（将“三角铁和碰铃” 图片出示在该节奏旁边.）老师：谁情愿试一试？（请同学打击节奏.）老师：我们跟着音乐来试一试.（播放第三部分的音乐,同
14、学用三角铁和碰铃伴奏.）4. 老师：我们的演出就要开头了,请看着我的指挥,听好音乐,为乐曲在钟表店里伴奏.（完整播放音乐. ）五、小结（阶段目标：培育同学语言表达的才能.）老师：观赏了管弦乐曲在钟表店里,你们能用一句话来总结一下这节课的感受吗？（同学可能会说： 我们知道了钟表店里工作的人们特殊兴奋.我觉得钟表特殊多、特殊好看.我喜爱音乐中寂静的部分.我也要像他们那样开心的学习）老师： 每个同学都有自己的收成.感谢作曲家奥尔特先生,为我们创作了这么轻松开心的音乐.让我们跟这些小闹钟说再见吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载