《2022年人教版音乐七下第二单元《红旗飘飘》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版音乐七下第二单元《红旗飘飘》教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次单元红旗飘飘教材分析（一）编写意图：七年级的同学正值少年期向青年的过渡时期,具有参加的意识交往的愿望, 获得学问和信息的途径增多, 表达情感的方式较之学校生有明显的变化.应通过多种形式的艺术实践活动, 巩固和提高表现音乐的基本技能.养成良好的音乐观赏习惯,提高感受、鉴赏、表现、制造、想象和评判的才能.为此,作为七年级下学期开学初的其次单元,紧接第一单元春之声之后,支配以“国旗”、“国歌”为主题,进行爱国主义训练是顺理成章的.同时,也为学习第三单元华夏古韵 ,深化中华民族音乐文化传统训练
2、,培育喜爱民族音乐文化的情感奠定了基础.而且,此时正值“清明节”前夕,设本单元的另一个意图,是以中华人民共和国国歌一“义勇军进行曲”及相关题材的内容做为基本素材,使同学感受“五星红旗是由很多革命先烈的鲜血染成”的深刻意义,以进一步增强爱国主义情感.并在此基础上精确背唱 中华人民共和国国歌 由于教材涉及了有关历史, 并与现实社会生活等相关文化的有机联系,故也拓宽了音乐文化的内涵.同时教材中增加了创编、表演、音乐描述等内容,进而可促进同学的创作才能、表现才能、群体合作意识、以及个性的和谐进展.（二）教学重点、难点：1重点：精确而有表情的演唱和背唱中华人民共和国国歌.2难点：（ l）听好前奏,唱好起
3、句、弱起和三连音.（2）懂得和体验不同 作品的风格、特点及其表现意义.（三）教材内容分析：本单元支配的教学内容包括：1唱歌中华人民共和国国歌1935 年的中国,抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北.剧作家田汉为抗战题材电影风云儿女作剧本.在刚完成这部影片的帮事创作后,田汉即遭反动派逮捕, 被关进监狱.被捕前,他仓促的把其中的主题歌歌词 义勇军进行曲写在一张包香烟的锡纸衬底上,并以化名“陈瑜”公开发表.年轻的作曲家聂耳在谱曲前,也因反动派的迫害即将离国,他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我,我干；”.他在接到了为义勇军进行曲谱曲的任务后,以极大的热忱,把 对战友被捕的悲愤之情和对日寇的义愤填膺倾注
4、到音乐中,创作出这首勉励全国人民同仇敌忾、勇敢杀敌的激扬战歌. 在他去日本前写成了初稿, 到日本后不久, 就把歌谱全部完成寄回.这首歌曲在影片风云儿女中一唱出,马上产生了巨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案大影响. 1935 年 5 月 16 日电通画报第一期刊出了它的影印谱,后又灌制了唱片,不久就响遍了全中国的每一个角落.闻
5、名黑人唱歌家罗伯逊演唱和录制的唱片,更使这首中国人民的战歌享誉世界.由于歌词是散文式的自由体新诗,句子参差不齐, 最长一句有十四个字, 聂耳制造性的把它谱成有六个长短不等的乐句组成的自由体乐段.整首歌曲除具有前后一样的昂扬兴奋的精神外, 仍采纳了主导动机贯穿进展的手法, 以引子中“大三和弦分解的号角式” 的音调, 作为全曲旋律进展的基础,并在最终两句加以变化再现,造成首尾呼应,达到更完善的统一.在影片中,歌曲开头时,有几小节特强（ fff ）的小鼓独奏,然后在隆隆炮声中奏出军号的前奏,引出了以后半拍起的急迫呐喊：“起来；不愿做奴隶的人们； ”当唱到“中华民族到了”时作者用了突然的休止,造成一种
6、特有的紧迫感,在休止后更突出了“最危急的时候”,而引出了人们被迫着发出的吼声： “起来；起来；起来；”在三次层层向上的呼喊之后,号角式的音调再现了, 象一声冲锋号, 勉励着很多战士冒着敌人的炮火前进； 结尾一再强调“前进”两字,音乐更富于动力,象征着中国人民百折不挠.勇往 直前的战役步伐、半个多世纪以来, 义勇军进行曲的雄劲音乐,勉励着全国人民掀起抗日救亡的巨浪, 穿过解放战争的硝烟, 迎来新中国的产生, 从成功走向新的成功.1949 年 9 月 27 日,中国人民政治协商会议第一届全国会议打算以义勇军进行曲为代国歌. 1982 年 12 月 4 日,第五届全国人民代表大会第六次会议一样通过决
7、议,将义勇军进行曲定为中华人民共和国国歌.2观赏（l ）绣红旗绣红旗是歌剧江姐中的一个唱段.歌剧江姐曾获全军第三、四 届文艺会演创作奖.绣红旗是其中出色的唱段之一.这首歌主要表现江姐等 人在狱中听到中华人民共和国成立的消息时的特有感情.歌曲既淳朴美丽、 深情而乐观,又表现了江姐誓死如归的革命英雄主义和憧憬美好将来的坚决信念.词作者选取了一个特定的情形, 将江姐和战友们在听到喜讯后的千言万语,以及欣喜如狂的心情, 浓缩到绣新中国国旗的特定大事中,词中刻画了江姐和战友们的复杂微妙的感情：一方面“热泪随着针线走” ,表达了内心的欢乐,“绣出一片新天的”,表达了对将来布满信心的乐观精神.另一方面,身处
8、牢狱,只能将狂喜之情隐匿在内心深处. 于是, 绣红旗本身便显出感情的真挚与含蓄. 含蓄与热闹心情的结合,便成为这首歌曲的显著特点.曲作者在这种“特定环境” 、“特有感情”规定下,匠心独具,充分突出“绣”的位置,尽抒那压抑不住的欢乐之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案曲调吸取了江南、 四川等的的民间音乐素材, 这一特点使歌曲
9、的旋律更加适合歌剧的韵味. 曲调既动听柔和, 又饱含情意. 采纳徵调式是此曲运用民族调式的成功之举.其曲式结构为单乐段.前面加“引子” ,以便于演员逐步进入那“特定的环境”.后面有补充,为女声齐唱形式,这是狱中战友们在江姐那布满憧憬情感的引发下, 自然而然的卷入唱歌中的. 这里,曲作者采纳了戏曲中的 “楼外楼” 的手法, 其音头的高音3 始终上升到高音5 一浪高一浪, 将感情推向高潮, 使那压抑已久的憧憬之情如同喷泉,呼之而出.该曲也是一首富有激情的女高音独唱 曲,常用于音乐会之中.（2）红旗颂红旗颂这首序曲是由吕其明作于1965 年春, 同年 5 月作为“上海之春”开幕式首演. 作品采纳了单
10、主题贯串进展的三部结构.曲首, 小号奏出以国歌音调为素材的引子,经圆号反复,由弦乐器在C 大调上奏出歌颂红旗的主题在钢 琴悦耳的和弦及木管闪动的音型伴和下,显得特殊明澈绚丽. 人们被音乐带到幸福激荡的回想之中： 1949 年 10 月 1 日,天安门广场升起第一面五星红旗,“中国人民从今站起来了； ”主题提高大二度在D 大调上又奏出,啊；千言万语用优 美的旋律向着红旗倾诉吧；接着主题变体为连接部,转向G 大调,以乐器交替的二声部仿照的形式引向了绽开性的中间部分.连续的三连音音型,调性移动,节奏富于动（ 2）红旗颂力,颂歌主题变成豪壮的进行曲,这是中国人民在红 旗指引下勇敢战役、昂奋向前的步伐.
11、再现部又回到C 大调,木管叠在弦乐声部之上合奏主题,在东方红的曲调中音乐达到高潮：歌颂祖国,歌颂宏大的 党.尾声处号角又起,乐队中渗入了国际歌的音调：让我们高举红旗,奔向 祖国的明天.（3）红旗飘飘这首男声独唱歌曲,为拍子、降E 大调.歌词的语言亲切,布满激情.歌 曲切分节奏的连续进行,显得明快而富于动感,旋律起伏跌宕,富有时代气息, 深情的表达了人们对五星红旗的挚爱,对家国的爱恋之情. 当奥运健儿获得优异成果,看到赛场上升起五星红旗时,人们就会情不自禁的想到歌中唱到的：“五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你骄傲,为你欢呼,我为你祝愿,你的 名字比我生命更重要.全曲分为三部分：第一部分由四
12、个乐句组成,构成“起、承、转、合”方整性乐段.其中,每个乐句均为四个小节,第一乐句节奏密集,音型级进、模进相间,旋律平稳,给人以亲切、赞颂之感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次乐句切分节奏更加鲜明,旋律稍有起伏, 音域略有扩展, 为形成歌曲的高潮做了铺垫.第三、四乐句开头与结尾采纳了第一乐句的素材,节奏加以变化, 中间旋
13、律在高音区进行,将音乐心情推向高潮.其次部分：旋律较激越,在全曲的最高音区进行,乐句开头在弱拍进入,与 第一部分形成了对比, 把歌曲推向了高潮. 激扬的歌声, 表达了人们对五星红旗的深厚感情.第三部分： 连续了高潮部分弱起节奏的特点,音区有所降低, 是高潮心情的延长,特殊是结尾处衬词的加入,歌声在高音区（123 三个音）中绽开,节奏拉宽,旋律伸展, 使歌曲出现光明的颜色, 给人以余音镣绕、 情感渲泄未尽的印象.（4）国旗颂国旗颂作于 199？年.在北京市国庆 45 周年获创作优秀奖. 1998 年全国高校生合唱竞赛,此歌被定为必唱曲目. 国旗颂是一首齐唱、合唱歌曲. F 大调、 44 拍、两段
14、体结构.第一部分为齐唱,旋律起伏跌宕,柔和而抒情,歌曲深情的回眸了中华民族历史的脚印,表现中国人民反帝、 反封建、浴血奋战,迎来共和国崭新清晨的精神风貌.其次部分为合唱, 节奏更加鲜明, 特殊是多处切分节奏的使用, 更加突出了时代的风格特点.昂扬有力的旋律, 中速稍快的行进速度, 将歌曲逐步推向高潮, 使歌曲具有颂歌的风格, 与第一部分形成鲜明的对比.表达了人民对国旗的歌颂,对祖国将来的憧憬和激越的心声.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
15、欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容：其次单元红旗飘飘教学设计第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1唱歌：中华人民共和国国歌 .2音乐故事：国歌的故事.3. 音乐观赏：绣红旗.教学目标：1通过精确而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌 ,体会国歌的心情,懂得国歌的来历,明白人民音乐家聂耳的生平及其代表作品.2. 结合观赏绣红旗创编歌表演.教学过程：（一）唱歌1同学随音乐红旗颂走进教室.2师生谈话：老师引导同学：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号
16、演奏的曲调.3. 引导同学进行探究式学习,启示同学依据“国歌的故事”等资料,说说对中华人民共和国国歌的懂得.4学唱歌曲中华人民共和国国歌（1）听中华人民共和国国歌 （录音、影视或老师范唱） .（2）老师指挥同学随录音演唱 中华人民共和国国歌 .留意启示同学对演唱的成效进行评判.（3）同学探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的心情.（4）引导同学随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏,精确的把握弱起起唱,唱准三连音,有表情的唱熟歌曲的曲谱和歌词.（5）引导同学深化探究：如自由转变本歌的速度、节拍（如2/4 变 3/4）与节奏（如变弱起为强起
17、.转变三连音节奏）,并与前面进行对比,体会音乐心情 及风格会发生怎样的变化.（6）引导同学随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏） .边唱边划拍子,并三连音节奏.（7）反馈与评判：同学采纳竞赛的方式,看谁能很快把中华人民共和国国歌的曲谱和歌词精确的背唱下来,师生共同评判.（二）观赏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1观看歌剧江姐的录像
18、片段,倾听女声齐唱绣红旗.2同学探讨绣红旗的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本心情等.3创编歌表演动作：同学可通过个人或分小组,依据各自对唱曲绣红旗 内容和情节的懂得和想象, 创编歌表演动作. 设计符合故事情节、 乐曲结构及音乐心情的表演形式, 以表达江姐和狱中战友绣红旗、 迎解放的意境和坚决的信念.在表演的实践中, 老师应引导同学对自己、 他人和集体的伴奏作简洁的评判,并在群体中参加相互沟通二度制造的感受,并提出改进的看法.其次课时教学内容：观赏1管弦乐曲红旗颂.2. 歌曲红旗飘飘.3. 歌曲国旗颂.教学目标：1感受器乐曲红旗颂的音乐心情及演奏的形式.能边倾听乐曲红旗颂边看油画
19、,边结合历史学问描述开国大典的盛况.2感受歌曲红旗飘飘国旗颂的音乐心情及演唱形式. 能哼唱歌曲红旗飘飘中一句或几句曲调. 能边倾听音乐, 边即兴仿照中国健儿在奥运开幕式行进时的姿势.能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受.教学过程： 1老师介绍红旗颂的作者及首演的背景,然后播放录音.2. 同学倾听引子及第一部分主题.3老师引导同学从这段引子和主题中, 听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏？其中听出了什么熟识的音调？（ 国歌音调）4. 倾听其次部分（绽开部） .听后,同学畅谈：从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何不同？5. 倾听第三部分及尾声.6同学边倾
20、听乐曲边观看油画开国大典 ,结合语文学问和历史学问,各自畅谈听后的感受和对乐曲的懂得.描述开国大典时的盛况.7同学对以上的见解进行评判,老师参加评判活动,说出自己的懂得.8. 观赏男声独唱歌曲红旗飘飘 .9同学自由争论红旗飘飘的音乐心情、演唱形式以及表达的主题思想.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案10同学随录音边看歌谱边随之
21、哼唱.11假如高音区有困难, 老师可作移调处理. 同学可畅谈对这首歌曲的感受, 并说出对其中哪个乐句的印象最深. （可能会有不同答案,老师都应予以勉励）12同学倾听音乐,即兴仿照中国健儿在奥运开幕式行进时的姿势.13观赏歌曲国旗颂 .引导同学争论这首歌曲的音乐心情、演唱形式, 以及表达的主题思想.14引导同学进行想象, 描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受 （参考课本的插图：天安门国庆节升国旗的群众集庆场面）.15反馈与评判：以小组为单位完成下表：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_节曲 名速 度拍力 度情 绪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_中华人民共和国国歌绣红旗红旗飘飘国旗颂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载