《2022年人教版新课标小学语文二级上册《太空生活趣事多》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版新课标小学语文二级上册《太空生活趣事多》说课稿.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太空生活趣事多说课稿一、说教材：太空生活趣事多是人教新课标版学校语文 二年级上册的一篇一篇精读课文.本课用浅显生动的语言, 介绍了一些新颖好玩的太空生活学问,并且把造成 “奇妙 ”的缘由奇妙的安插在 第三段： “由于在宇宙飞船里,水失去了重量. ”这就是失重, 也就是造成睡觉、喝水、 走路、洗澡都很奇妙的缘由.这些好玩的事情对同学肯定有很大的吸引力.因此, 老师们可以充分 利用同学的奇怪心,引导他们把课文读好,使他们在明白一些航天学问的同时接受语言文字的训练.依据课标和学段的要求,结合同学
2、实际和课后练习,我制定了本课的教学目标：1、熟悉 14 个生字.会写8 个字.2、有感情的朗读课文,读出新颖、好玩的语气.3、初步明白一些太空生活的常识,激发明白新科技的爱好.教学重难点：1、熟悉 14 个生字.会写8 个字.2、有感情的朗读课文.学具预备：同学收集的有关太空的资料.制成飞船外形的字卡、词卡.二、说教法和学法：以新课程标准为指导,以人为本,着眼于同学的实际,将“老师主导、同学主体”的理念贯穿于教学始终. 在教学中充分利用课文这一“例子 ”,训练同学识字写字以及在懂得感悟的基础 上运用语言,甚至在说话中制造语言,表达了工具性的特点.师应敬重同学的特殊体验,努力制造公平和谐的学习氛
3、围,让同学想学、乐学.表达了对同学的人文怀.在教学中采纳精彩的视频,激发了同学的探知欲望,让同学说出所见的画面,从读课题中说出自己的发觉,提出疑问, 用不同形式的读 小组说 模拟宇航员介绍,调动全班同学参加,在充分自读的基础上谈出自己的感受,同学真正成了学习的主人.在识字中, 我先让同学读文自主识字,接着由句 词 字的方式出现, 让同学再次认读,表达识字的层次性. 接下来让同学拿出自制的字词卡相互测读,特别以魔方的形式师生互动,识字 组词, 激发同学的学习热忱.在研读感悟中,提出一个开放性的问题,就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展现读等一系列读书活动,间或穿插说话训练,真正达到了懂得课文、
4、提高表达、运用语言的目的.课标要求老师要有大语文观,要着力全面提高同学的语文素养.读文感悟后,老师依据同学已调动起来的学习爱好和情感基础,顺势而导,让同学谈学习的感受, 激发同学爱语文的感情.接着又让同学沟通自己收集的资料,产生对网络这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一新科技的宠爱,最终勉励同学上网或上图书馆再查资料,把语文
5、课堂扩大到了课外,走入了同学的平常生活当中.三、说教学过程：本课分两课时第 一 课 时一、情境导入,激发爱好：1、播放漂亮的太空画面,让同学观看.（鲜活而出色的画面能激发学校生的爱好,感受奇妙,产生憧憬之情.）2、你看到了什么？同学自由汇报.（留意培育同学的表达才能,同学用语言的形式把看到的画面表达出来.师敬重他们的个体感受,并勉励指导他们说较完整精确的话,激发其说话热忱.）3、师激情：在茫茫的宇宙中,点缀着很多颗漂亮的星球,它们看上去好像彼此离得很近,但实际上却相隔特别遥远.在宽阔无垠的太空里,藏着无穷的秘密.看到如此漂亮的太空画面,你想说点儿什么？指名谈感想.师顺势利导：是啊,人人都想去太
6、空漫游一番,你们猜想一下,在太空中生活会是什么样的了？4、同学自由说后, 师导入课题： 假如在太空生活, 很多事情都会变得特别稀奇而且仍有点“奇怪”了.今日,我们就来学习一篇与太空生活有关的课文.（板题）二、初读课文,读通读顺：1、同学齐读课题.从课题中你有什么发觉？（同学自由说后）你仍想知道些什么？（学贵有疑,疑而促思.同学产生“想知道 ”的愿望后,才能积极的去发觉,去探究,能激发同学去通过读书探究的迫切愿望.）2、同学带着问题读文,不熟悉的字借助拼音,或小组内相互帮忙解决.（自主识字与小组合作的形式相结合,能提高同学的合作才能和学习效率.）3、汇报读文：实行个人展现读、小组竞赛读、领读、齐
7、读等多种形式,让同学读通顺.（不同形式的读,让同学有更多的展现机会,能满意低段同学好表现的欲望,促进其积极主动的去读书. ） 学校教学设计网-WWw.XX三、引导同学识字：1、同学快速找出含生字的句子读几遍,师相机出示相关句子,领读、齐读,师生共同正音.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、从上述句中找出含生字的词,去掉其余部
8、分,同学认读生词.3、去掉上述词中其余部分,只留生字,让同学认读并自由组词.（由句 词 字的认读,依据难度不同,有层次的多次再现生字,让同学随文识字,既是新授,又是复现.在读的过程中,生字不断复现,自然也就成了熟字.）4、同学拿出自制的字词卡,相互测读.（生生互动,使课堂出现出公平、和谐的氛围,测读形式更能刺激同学的学习欲望.）5、师生合作认字：师拿出字词魔方,任意翻转各面,同学开火车认读.6、同学再读文,读通顺,读流利.齐读或小组接龙读.（老师是同学学习的组织者、引导者, 也是学习活动的合作者.激趣益智的魔方识字和接龙读书使枯燥的识字教学显得生气盎然.师生互动让课堂变成同学学习的乐园.）四、
9、合作学习,自主记忆：1、同学在小组内沟通自己记字的方法,看谁记的最多,方法最好.2、同学汇报沟通,师适当参加,给以启示性的引导.3、仿照 “读读说说 ”给生字组词.（充分敬重同学,信任同学, 确定他们的个体体验,以展现才能的方式调动同学主动参加学习,同学以自己特殊的视角让识字方法异彩纷呈）五、再读课文,明白大意1、 边读边想,你读懂了什么？（以开放性的问题引导同学读书,不束缚、不牵引同学, 有利于同学创新思维的出现与进展.）2、同学自由汇报,师相机板书：睡觉、喝水、走路、洗澡.3、 同学选自己宠爱的段落（或全篇）大声朗读.第 二 课 时一、谈话导入.1、出示生字（词）魔方,测读生字词.可编辑资
10、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、指名回忆：课文主要介绍了太空生活的哪些趣事？二、研读感悟：1、你最宠爱哪些趣事,把2、假如你现在就是宇航员,你预备怎样向大家介绍太空生活的趣事？先模拟宇航员的语气再读课文,然后在小组内相互介绍.（师巡察时适当参加活动）3、小组派代表竞赛汇报,师相机指导.（让同学以宇航员的身份参加学习, 并介绍太空
11、趣事, 能最大限度调动同学的积极性. 把学习的主动权仍给孩子, 师真正成为同学学习的引导者和组织者. 不同要求不同层次的读, 给同学充分读的机会,读中懂得,读中感悟,是培育语感、提高语文才能的重要方法. ）模拟学习：其次段：（1）、汇报人上台介绍,可读文,可用书上的话说.读出奇妙感,让人憧憬.（2）、用 “要想必需”说一句话.（3）、汇报小组齐读此段.第三段：（1）、生生合作：对喝水感爱好的同学向汇报人询问,由汇报人具体解答.（2）、同学自由读第三段,再次体会.（3）、全班配动作齐读.（4）、用 “即使也”和“要想得”说话.第四段：（1）、同学边介绍边表演好玩的动作.（2）、用 “为了”说话.
12、第五段：同学介绍后,示范读,领读.（在同学自由汇报的基础上,每段又以不同的方式进行学习,既使课堂富于变化,防止单调,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案又给了同学自读感悟的空间,表达了阅读教学中以读为主的理念.适当而精要的语言训练,促进了同学语言的进展.在学语言用语言的过程中,夯实了语文基本功.）4、听了几位于航员的介绍,你有什
13、么想说的了？又有什么想问的了？（启示同学探究太空生活与的球生活不同的缘由.）三、整体感悟,明白“失重 ”：1、小组合作,从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇妙的缘由.（哪怕是再深奥难懂的科学道理,也放手让同学自读自悟,师决不包办. 自读自悟中提高了同学的语文才能. ）2、学了这篇课文,你有什么感受？（师相机板书：趣事多）3、语言训练小结：太空生活真是太,我真想.四、感情朗读：小组接读竞赛,看哪个小组读得最有感情,最好玩.五、拓展延长：1、小伴侣们, 你们仍知道别的太空趣事吗？你又是怎么知道的？谁来给大家介绍介绍？（生沟通收集的资料）2、课后请小伴侣们到图书馆或上网查阅更多有关
14、太空学问的资料,来和同学们沟通.（现代信息社会,同学会利用网络资源,是他们今后人生中特别重要的本事.这一环节的设计,勉励同学通过多种形式多种渠道学习,产生明白新科技的爱好,激发他们爱科学、学科学的热忱,为他们具备终身学习才能打下基础.）六、指导写字：1、生观看8 个字,按结构归类.左右结构：杯、件、住、须、能、飘.独体字：必、事.2、引导同学发觉怎样写好字的方法.如：“杯、件、住、须”四字左窄右宽,“能、飘 ”二字左右大致相等3、师选重点示范写,同学仔细看,留意速度和力度,不能太慢,也不能用力过大.如：“必”字只讲解 “卧钩 ”的写法和笔顺.4、同学先描红,后书写.师提示：一看二写三对比.写前
15、看范字的位置,结构及笔画差异.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案临写时要一气呵成, 不能写一笔看一笔.写完后再与范字对比,力求写下一个字时有所进步.（写字教学,重在写.但把握好的方法,能使记字、写字达到事半功倍的成效.此一环节让同学充分看 想 说,加深印象. 老师的范写与同学的仔细观看,能让生较快的把握写字方法.）四、说板书设计：32 太空生活趣事多趣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载