2022年人教版美术二下第课《电脑美术复制翻转画花边》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案电脑美术 复制翻转画 花边教案教学目标:1. 通过充分的视觉素材资源的展现与沟通,使同学感受二方连续图案的艺术美感,初步明白其艺术特点及生活中的实际作用.2. 引导同学学会运用电脑工具借用或自行设计单独 纹样,并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案.教学重点:引导同学 初步明白二方连续图案的学问,并能够运用绘画软件创作出简洁的、 具有装饰性的二方连续图案, 体验通过电脑工具进行设计创作的过程.教学难点:创作出具有装饰性的、形式新奇的二方连续图案作品.教学过程:一、观赏导入出示有花边装饰的生

2、活中的物品,让同学观看.看实物找花边.通过实物直观的引入新课.引导同学说出感受.沟通二方连续图案给人带来的艺术感受.强调二方连续图案的装饰美感.说明二方连续的概念.认真看文字,并读 出文字内容.初步明白二方连续图案的概念.二、观赏一组图片在图片中请你找出二方连续图案在哪里.如:花瓶、坐垫、的毯、书籍、服装、包装盒、房屋等.二方连续图案广泛的应用于建筑、衣物、日用品、书籍等的装饰美化方面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

3、资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结:人们很早就利用各种各样的花边来装饰身边的事物, 使它们变得特别美丽.依据图片内容,找出物品的二方连续图案.沟通自己在生活中见到的有二方连续图案装饰的物品.通过来自于生活的素材,让同学熟悉到二方连续图案有广泛的用途.组织同学争论二方连续图案的有关学问.观赏图片请 同学们认真观看,这条美丽的花边是由什么组 成的?它们都是一种图案的重复排列,我们用箭头来表示出它们排列的规 律.观看并说出花边是由一种图案的重复排列组成的.让同学找出二方连续图案的创作规律,为同学的实践活动奠定基础.指导同学初步熟悉几种

4、构成形式.二方连续图案的形式可分为:通过课件演示二方连续图案的散点、折线、波线、综合 等构成形式.观看课件内 容, 理 解浅显的二方连续图案的构成学问.初步明白二方连续图案的构成学问,为突破教学难点供应帮忙.总结学问,引发质疑.刚才我们看到了许多美丽的二方连续图案花边,对于它们你仍有什么不懂的或是想要明白的吗?同学自由提问,说出自己的见解或疑问.勉励同学说出自己的不同想法或者疑问,表达教学的民主性.辅导上网. 同学搜寻有关二方连续图案的网页内容,自主探究相关内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - -

5、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案容的学问.利用网络进行自主式学习和探究,提高同学解决问题的能力,解决教学的难点问题.组织同学汇报自己通过网上学习获得的学问,如二方连续 图案的构成形式,有什么新的想法及生活中的应用等.汇报学习成果, 对二方连 续图案的概念和它的构成形式进行总结,说出自己的设计想法.通过自主探究式学习和网络合作学习,汇报自己的学习成果, 加深对二方连续图案的明白.指导同学电脑操作的方法:简洁讲解 Windows 图画工 具进行图像处理.同学进行

6、学习与实践练习活动.提高同学电脑操作才能.三、布置实践活动的内容设计或利用一个单独纹样进行二方连续图案的创作,为我们班的板报或中队小报设计美丽的花边.依据作业要求, 在电脑上设计一个美丽的二方连续图案的花边.明确作业要求,以任务驱动的学习方法提高同学解决问题的才能.进行个别指导, 帮忙有困难的同学开展实践活动,使他们顺当完成作业.四、课堂小结.组织同学自评和互评,总结这节课学到的学问.同学说 说对作品的感受, 如图形、颜色、排列方式等.再次感受二方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案连续图案带给生活的美感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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