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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Unit 7topic 2Can you dance or draw ？导学案一课时教学目标：1. 同学们要学习can 与 cant 的用法.2. 学习并把握挑选疑问句的用法.3. 通过谈论生日宴会这一话题,让同学们学习有关能够和不能够的功能短语.教学重难点：1. can 与 cant 的用法.2. 挑选疑问句的用法自主学习：1. 同学们要学会拼读和识记Section A 的单词.（小组长教读两遍,然后各组员交叉对读2遍, 5 分钟）2. 听录音,接着阅读1a ,先由小组长教读课文2 遍,
2、然后分角色朗读课文2 遍,最终找出以下学问点. （ 10 分钟）找出以下短语的汉语意思Play the piano sing some songs Have a good time 找出包含can 、cant 的句子 ,并翻译出来,留意can 与 cant 的意思.找出挑选疑问句（由or 连接的句子,表示挑选关系）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
3、- -名师精编优秀教案3. 自己动手完成1b,完成以后组内争论并得出结论.（要识记方框内的短语）4. 用 What can you do？ Can you？句型编造对话. （参见书上1a 的对话）5. 自己动手完成2,完成以后组内争论并得出结论.（总结can 引导的疑问句的确定回答和否定回答）6. 参考书上的3,然后编造新对话. （留意 can后动词的用法）经过同学们认真的自主学习以后,接下来期望在下节课看到同学们杰出的展现；展现提升Step1：考考同学们单词的把握情形.（小组内交叉听写,写完后立刻批改订正,组长要认真监督组员完成,限时7 分钟）Step2：分角色朗读1a 的对话.Step3：
4、讲解自主学习中2 的学问点.（由 1、2、3 组展现,小组长自由和谐安排任务） Step4：展现自主学习中的5.Step5：自由展现自主学习中的4 对话练习. Step6：自由展现自主学习中的:6 对话练习 .同学们认真完成了自主学习, 又大胆的展现了所学的学问内容,现在来检验一下同学们学到了哪些学问,请同学们认真完成下面的小试牛刀检测题.1.Lucy, can you draw. But I can sing Chinese songs.A.No, I can.B.No, not at all.C.Yes, I cant.D.Yes, I can. 2 Alice perform balle
5、t two years ago. No, she . But now she .A.Can; can t; couldB.Could; can; canC.Could; couldn t; couldD.Could; couldn t; can 3.Can you play ping-pong basketball. I can play ping-pong.A.andB.orC.butD.with 4.Can you count these books for me. （填空）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页
6、,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二课时教学目标：1 同学们要连续学习can 与 cant 的用法.2 学习表示希望和庆贺的功能用语.教学重难点：can 与 cant 的用法.自主学习：1. 同学们要学会拼读和识记Section B 的单词.（小组长教读两遍,然后各组员交叉对读2遍, 5 分钟）2. 阅读 1a ,听录音,然后由小组长教读课文2 遍,并在组内分角色朗读课文2 遍.3 看图完成书上的2 部分（依据样子编写对话,写好后先在组内练
7、习并订正）.4. 听录音,完成书上的3 部分（完成后由组长订正答案,然后再听一遍,认真听错误的的方）.5. 运用 can 与 cant 谈谈你能做什么,不能做什么.（参见书上4 中的例子,两人一组编造新的对话）6. 经过同学们的自主学习,肯定很疲惫,下面来观赏一首歌曲 I Can Sing It Well经过同学们认真的自主学习以后,接下来期望在下节课看到同学们杰出的展现；展现提升Step1：考考同学们单词的把握情形.（小组内交叉听写,写完后立刻批改订正,组长要认真监督组员完成,限时7 分钟）Step2：分角色朗读1a 的对话.Step3：展现自主学习的3 对话Step4：两人一组用can 与
8、 cant 谈谈你能做什么,不能做什么.（自主学习的5）同学们认真完成了自主学习, 又杰出的展现了所学的学问内容,现在来检验一下同学们把握了哪些学问,请同学们认真完成下面的小试牛刀检测题.1 I can play the guitar. can you do. I can also sing English songs.A.S omething elseB.What elseC.WhatD.Else2.Mom, can I have more chocolates. You cant eat too much.A.T hat s all right.B.That s OK.C.No way.D
9、.Yes, you can.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3.He can draw pictures. 对画线部分提问 can he .三课时教学目标：1 同学们要学习can 与 cant 的过去式could 与 couldn t.2 复习程度表达法.教学重难点：3 could 与 couldn t 的用法.自主学习：1
10、 同学们要学会拼读和识记Section C、D 的单词.（小组长教读两遍,然后各组员交叉对读 2 遍, 5 分钟）2 同学们要学会拼读和识记Section D 中 1 部分的单词.（小组长教读两遍,然后各组员交叉对读 2 遍, 5 分钟）3 阅读 1a ,由小组长教读课文2 遍,然后用红笔圈出课外活动,留意动词的形式变化.然后再课文中找出包含could 与 couldn t 的句子并翻译出来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_找出下面的短语并翻译Be good at do well in 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_总结它们的用法： 4 依据 1a,完成 1b
11、.5 依据例子看图完成书上的2,完成后由组长订正答案.（留意三种时态的变化）6 听一听,完成书上的3, 完成后由组长订正答案.7 阅读 sectionD 的 2 部分,完成练习.8 用 can, cant, could, couldn t 写一篇关于你自己的小作文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案经过同学们认真的自主学习以后
12、,接下来期望在下节课看到同学们杰出的展现；展现提升Step1：考考同学们单词的把握情形.（小组内交叉听写,写完后立刻批改订正,组长要认真监督组员完成,限时7 分钟）Step2：展现自主学习的3. Step3：自由展现小作文.Step4：收集本话题导学案未涉及到得学问点,由老师补充讲解.（同学们把你收集的写在下面）同学们认真完成了自主学习, 又杰出的展现了所学的学问内容,现在来检验一下同学们把握了哪些学问,请同学们认真完成下面的小试牛刀检测题.1. Jim 善于于 playing guitar.2. Maria could draw very well 在岁时 five. 3.Is there 任何事 wrong with your bike.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. The twins双胞胎 are good at playing soccer.改 The twins playing soccer5. Could you skate when you were five. 作否定回答 为同义句 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载