《2022年人教版生物八级《地球上生命的起源》教学设计之二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版生物八级《地球上生命的起源》教学设计之二.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一节的球上生命的起源一、教学目标1. 描述生命起源的过程.2. 关注生命起源的不同观点.二、教学策略有关的球上生命起源的问题,常见于各种科学杂志、报纸、网络等各种媒体,始终是人们感爱好的话题,是科学家关注和争辩的焦点之一,也是同学情愿学习和明白,乐于参加辩论的话题.因此,本节课对于同学的发散思维、求异思维,敬重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质的培育,搭建了一个较好的平台.本节课的教学设计,可以不拘泥于教科书的出现方式,而应依据老师所把握的材料和同学猎取信息的程度和才能, 实行敏
2、捷多样的教学策略. 总的原就是： 引导和勉励同学参加教学过程, 进行积极的思维活动. 能够懂得证据和科学估计之间的关系, 能依据教材所供应的证据进行肯定的规律推理, 并以此绽开丰富的联想和想像, 从中体验到探究生命起源的意义.下面是几种形式不同的教学策略,供参考.策略一1. 课前一个星期,老师以组（可以四人一组）为单位,布置同学通过图书馆、互联网、报刊等渠道和媒体搜集有关生命起源的各种信息,特殊是最新的报道,以备上课时沟通.2. 上课沟通时,老师应对同学提出明确的要求.如说明你所收集的材料与教材中的哪些观点相同,你仍可以补充哪些材料和证据.你所收集的材料与教材中的哪些不同,不同在哪些方面 .你
3、倾向于哪种观点.你的证据和理由是什么.（留意应依据同学的才能及收集材料的难易,适当的说明一个方面即可.）3. 老师依据同学的沟通情形进行补充和总结.策略二1. 组织同学观看宇宙与人等与的球上生命起源有关的科教专题片片段,从而激发其探究的爱好.2. 依据科教片中的内容和教材中的内容绽开争论,争论的题目应当详细一些,可以参考下面的议题.（ 1）专题片是怎样演示的球上生命起源的.与教材中的哪种学说相同或接近.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
4、迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）教材中提出了哪些新的观点.（ 3）教材中两种观点争辩的焦点是什么.（ 4）你仍明白到哪些观点.这种教学策略要求同学必需带着问题观看专题片,并且要事先预习教材内容.策略三让同学依据平常积存的有关生命起源的学问和教材中供应的材料,以组为单位绽开讨论.争论的题目为： 的球上的生命是怎样起源的.在这个问题上有哪些不同的观点.教材中两种观点争辩的焦点是什么.你仍明白到哪些观点.老师在同学全班沟通的过程中进行补充和归纳.程序是：分组争论全班沟通师生补充共同总结这种策略适用于视野开阔,阅
5、读面广,头脑敏捷,奇怪心强的同学,需要同学敢于发言,善于表达.策略四1. 在上课的两个星期之前,老师可与部分同学一起,依据技能训练的方法完成两个肉汤的对比试验.2. 由同学代表在课堂上介绍肉汤试验的方法和过程,并让同学观看试验的结果,激发同学的奇怪心.然后提出问题：请说明肉汤腐败和未腐败的缘由.以培育同学分析和说明客观事实的才能.3. 老师补充说明肉汤试验的来历,从而顺其自然的引出的球上生命起源的课题.4. 引导同学依据教材内容进行学习、摸索和争论.本节课仍可以列出其他几种教学策略,但教无定法,往往一节课老师要运用多种教学策略才能达到教学目标.因此,老师在进行教学中,肯定要留意敏捷变通,切勿生
6、搬硬套.在本节课的教学过程中,应当留意以下两点.1. 引导同学明确的熟悉到：科学的估计需要确凿的证据,仅凭空想往往是站不住脚的.科学估计不仅需要有严密的规律,仍需要丰富的联想和想像.2. 引导同学真正的熟悉到生命的起源是一个特别复杂的过程,熟悉到科学争论和人的熟悉是逐步深化、不断进展的一种过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎
7、下载三、参考答案资料分析1. 现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气.2. 原始的球上不存在生命.由于原始的球上没有生命存在的环境条件.3. 依据米勒以及其他学者的试验结果可以估计,原始的球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物.因此, 生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的.4. 陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以估计构成生物体的有机物能够从的球以形状成并被带到的球.练习1. 在现在的的球环境条件下,的球上不会再形成原始的生命.由于不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、连续不断的雷电等.另外,现在的海洋的成分也发生了转变.2.
8、 对这一问题的答案取决于对老子原话的懂得.假如懂得为“天下的任何事物都是从“有”, 即现在已经存在的事物中产生的,而这些事物又是从“无”,即目前不存在的事物,而是从别的事物中产生的”,就与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合.假如懂得为“有生于无中的无,是虚无,是不存在的、什么都没有的状态”,就与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭（可以让同学各抒己见,练习辩证的思维,不必刻意求得统一答案）.四、背景资料神创论神创论也叫特创论.神创论认为生物界的全部物种（包括人类）,以及天体和大的,都是由上帝制造出来的.世界上的万物一经造成,就不再发生任何变化,即使有变化,也只能在该物种的范畴内发生变化,
9、是肯定不行能形成新的物种的.神创论仍认为, 各种生物之间都是孤立的,相互之间没有任何亲缘关系.的球上生命起源的几种学说及其争议生命何时、何处、特殊是怎样起源的问题,是现代自然科学尚未完全解决的重大问题,是人们关注和争辩的焦点.历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说,并有很多争议. 随着熟悉的不断深化和各种不同的证据的发觉,人们对生命起源的问题有了更深化的争论,下面介绍几种闻名的假说,以备教学时参考.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
10、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1. 自然发生说自然发生说是19 世纪前广泛流行的理论,这种学说认为,生命是从无生命物质自然发生的. 如,我国古代认为的“腐草化为萤”（即萤火虫是从腐草堆中产生的）,腐肉生蛆等.在西方, 亚里士多德 （公元前384公元前322）就是一个自然发生论者.有的人仍通过“试验”证明,将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中,静置于暗处,21 天后就会产生老鼠,并且让他惊讶的是,这种“自然”发生的老鼠竟和常见的老鼠完全相同.18 世纪时, 意大利生物学家斯巴兰让尼 （ 1729 1799）发觉, 将肉汤置于烧瓶
11、中加热, 沸腾后让其冷却, 假如将烧瓶开口放置, 肉汤中很快就繁殖生长出很多微生物. 但假如在瓶口加上一个棉塞,再进行同样的试验,肉汤中就没有微生物繁殖. 斯巴兰让尼认为,肉汤中的小生物来自空气,而不是自然发生的.斯巴兰让尼的试验为科学家进一步否定“自然发生论”奠定了坚实的基础.1860 年,法国微生物学家巴斯德设计了一个简洁但令人信服的试验,完全否定了自然发生说（详见义务训练课程标准试验教科书生物学八年级上册）.2. 化学起源说化学起源说是被广高校者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,的球上的生命是在的球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步的演
12、化而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段.第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段,即生命起源的化学进化过程是在原始的的球条件下进行的, 这一过程教材中已有表达, 这里不再重复. 需要着重指出的是米勒的模拟试验. 在这个试验中, 一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋, 其上部球型空间里含有氢气、 氨气、甲烷和水蒸汽等“仍原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程.经过一周连续不断的试验和循环之
13、后.米勒分析其化学成分时发觉, 其中含有包括5 种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时仍形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的试验试图向人们证明,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始的球的条件下是完全可能实现的.其次个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质.这一过程是在原始海洋中发生的,即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质,经过长期积存,相互作用,在适当条件下（如黏土的吸附作用）,通过缩合作用或聚合作用形成了原始的蛋白质分子和核酸分子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -
14、 - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系.这一过程是怎样形成的了.前苏联学者奥巴林提出了团圆体假 说,他通过试验说明,将蛋白质、多肽、核酸和多糖等放在合适的溶液中,它们 能自动的浓缩集合为分散的球状小滴, 这些小滴就是团圆体.奥巴林等人认为,团圆体可以表现出合成、分解、生长、生殖等生命现象（图7）.例如,团圆体具有类似于膜那样的边界,其内部的化 学特点显著的区分于外部的溶液环境
15、. 团圆体能从外部溶液中吸入某些分子作 为反应物,仍能在酶的催化作用下发生 特定的生化反应,反应的产物也能从团 聚体中释放出去.另外,有的学者仍提出了微球体和脂球体等其他的一些假说,以说明有机高分子物质形成多分子体系的过程.图7 团圆体简洁代谢示意图第四个阶段,有机多分子体系演化为原始生命.这一阶段是在原始的海洋中形成的,是生命起源过程中最复杂和最有打算意义的阶段.目前, 人们仍不能在试验室里验证这一过程.3. 宇生说这一假说认为,的球上最早的生命或构成生命的有机物,来自于其他宇宙星球或星际尘埃. 持这种假说的学者认为,某些微生物孢子可以附着在星际尘埃颗粒上而落入的球,从而使的球有了初始的生命
16、.但我们知道, 宇宙空间的物理条件,如紫外线等各种高能射线以 及温度等条件对生命都是致命的,而且, 即使有这些生命,在它们随着陨石穿越大气层到达 的球的过程中, 也会因温度太高而被杀死.因此, 像微生物孢子这一水平的生命形状看来是不大可能从天外飞来的.但是, 一些学者认为, 一些构成生命的有机物完全有可能来自宇宙空间. 1969 年 9 月 28 日,科学家发觉,坠落在澳大利亚麦启逊镇的一颗炭质陨石中就含有18 种氨基酸,其中6 种是构成生物的蛋白质分子所必需的.科学争论说明,一些有机分子如氨基酸、 嘌呤、 嘧啶等分子可以在星际尘埃的表面产生,这些有机分子可能由彗星或其陨石带到的球上,并在的球
17、上演化为原始的生命.4. 热泉生态系统生命的起源可能与热泉生态系统有关,这是20 世纪 70 岁月以来,部分学者提出的观点. 20 世纪 70 岁月末,科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛邻近发觉了几处深海热泉,在这些热泉里生活着众多的生物,包括管栖蠕虫、 蛤类和细菌等兴盛发达的生物群落.这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口邻近的温度达到300 以上）、高压、缺氧、偏酸和无 光的环境中.第一是这些化能自养型细菌利用热泉喷出的硫化物（如H2S）所得到的能量去 仍原 CO2 而制造有机物,然后其他动物以这些细菌为食物而维护生活.迄今科学家已发觉数十个这样的深海热泉生态系统,它们一般位于的球两个板块结合
18、处形成的水下洋嵴邻近.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载热泉生态系统之所以与生命的起源相联系,主要基于以下的事实：（1）现今所发觉的古细菌,大多都生活在高温、缺氧、含硫和偏酸的环境中,这种环境与热泉喷口邻近的环境极其相像.（2）热泉喷口邻近不仅温度特别高,而且又有大量的硫化物、CH4、H2 和 CO2 等,与的球形成时的早期
19、环境相像.由此,部分学者认为,热泉喷口邻近的环境不仅可以为生命的显现以及其后的生命延续供应所需的能量和物质,而且仍可以防止的外物体撞击的球时所造成的有害影响,因此热泉生态系统是孕育生命的抱负场所.但另一些学者认为,生命可能是从的球表面产生,随后就扩散到深海热泉喷口四周.以后的撞击毁灭了的球表面全部的生命,只有隐匿在深海喷口邻近的生物得以储存下来并繁殖后代.因此, 这些喷口邻近的生物虽然不是的球上最早显现的,但却是现存全部生物的共同祖先.原始大气成分的争议和的球上最早显现的生物原始的球大约形成于46 亿年以前. 科学家依据火山喷发所喷出的气体,以及远离太阳、变化较小的木星、土星,它们现在的大气成
20、分主要是甲烷、氨气和氢气的事实,估计原始的球的大气也是这样的强仍原性大气.他们认为, 原始的球的大气成分中没有氧气,而有氢气、二氧化碳、氨气、甲烷、硫化氢和氰化氢等仍原性气体.但20 世纪 80 岁月以来,有的学者 对此产生了怀疑.他们认为,原始大气中没有氨气、甲烷和硫化氢气体,由于这些气体很容易被紫外线辐射所分解,所释放的氢气多数也会逃逸到太空中,因此, 早期原始大气的主要成分是水蒸汽、一氧化碳、二氧化碳、氮气等气体,可能仍有一些游离的氢气.假如依据原始大气中没有氨气和甲烷,或者只有极微量,由这样的气体所组成的的球原始大气,在各种自然条件的作用下是不行能产生出有机物和氨基酸的,那么米勒的试验
21、就令人怀疑.所以,这种观点又为“宇生说”供应了间接的支持.另外, 仍有一些学者对原始大气的成分提出了其他的观点.有关生命起源的争辩仍会连续下去,由于生命起源是一个复杂的问题,人类不行能一下子就熟悉清晰,又不行能回到原始的球的状态.在教学活动中, 我们要让同学懂得,科学争论的过程是人类的熟悉不断变化和进展的过程.在科学争论中, 一种理论或假说被另一种 更正确的理论或假说所取代是常有的事,实事求是的科学争辩对于促进人类的熟悉是特别有益的,而且也是必要的.迄今人类发觉的最早的生物化石,存在于 34 亿年前南非的燧石（一种以二氧化硅为主要成分的沉积岩）层中, 这种生物是一种能进行光合作用的蓝细菌.科学家通过对化石的研究和特殊的层的构造争论后估计,最早的原核生物在的球形成的早期就已经显现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_lxYTG . I 3可编辑资料 - - - 欢迎下载