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1、精品_精品资料_课题水墨嬉戏课时第一课时教案内容、教案三维目标、教案重难点、教案方法、教具预备） 教案内容：人教版学校美术三年级下册第一课教案目标：1、尝试使用中国画的工具 ,材料.2、熟悉墨的焦、浓、重、淡、清.3、培育同学喜爱民族传统艺术 .教案重点：1、熟悉、把握工具材料的使用 .2、焦、浓、重、淡、清的画法 .教案难点：1、工具的使用 .2、用笔、用墨的训练 .教案工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等.课件教案教案过程二次备课环节一、引导阶段同学们好 ,你们在家喜爱看电视吗？最近老师发觉了一个很有意思的节目 ,我想请大家帮我看看 ,这是什么啊？ 课件展现广告）师：哦
2、,有这么多的东西了,那这些是什么东西表现出来的了、教师：原先是墨宝宝和水娃娃在一起做嬉戏啊,他们可真顽皮 ,学变出那么多的东西 ,同学们想不想跟他们一起嬉戏啊？ 师：那就跟老师一起来水墨嬉戏吧？ 出示课题）过、新授阶段程师：做嬉戏之前我们要先知道嬉戏规章,熟悉一位大师 ,同学们看,课件）他叫齐白石 ,是位国画大师 ,那从小就喜爱好水娃娃墨宝宝在一起嬉戏 ,而且仍把他们的嬉戏记录了下来,我们一起来看看吧出示作品）师：同学们把你们看到了什么告知老师师：同学们发觉了没有 ,把水娃娃和墨宝宝的嬉戏记录下来就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_成了一副画 .我们把这种画叫做水墨画 .他是中国
3、画的一种 ,是单纯的使用水和墨来作画的势式.师：那同学们觉得水墨画和我们平常画的画有什么不一样的的方吗 .看我们平常的作品 出示儿童画） ,请同学们争论一下 ,等会来说说结果 .三、重点阶段师：同学们想不想知道为什么啊？我们来分析这些同学作教品的工具 请同学说说每张画的工具）学师：现在就是谜底揭晓的时候了,水墨画的工具是什么了？ 同学们看这里 ,实物展现）过展现实物同时简洁介绍用法 ,执笔方法 ,蘸墨方法）程师：画画必需要用笔 ,这叫毛笔 ,看老师是怎么拿的 ,你能这样拿笔吗.再看这个 ,这是墨,刚才我们说了 ,他要和谁在一起做嬉戏啊？水）现在先看老师让他们做个热身.强调示范舔墨） 画有浓淡变
4、化的线条焦浓重淡清）我们要把嬉戏记录到哪里了？纸上,这种纸叫宣纸 ,同学们可以摸一摸 ,他的吸水性很强 ,是特的画中国画用的 .同学们看着毛笔有什么变化 ,一会告知大家 .现在看老师画出的线条 ,你们发觉有什么变化吗？师：我们把最重的叫做焦墨 ,依次是浓 ,重,淡,清,这就是嬉戏规章之二“墨分五色” .师：好了把握了这些,我们就可以来画水墨画了 ,为了让同学们玩的更好 ,老师带来了我们同龄人的作品,说不定可以从中找到灵感,我们一起来看看 观赏同龄人作品）、同学作业 出示作业要求）、展现优秀的作品反思重建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题重重复复课时第一课时教案内容、教案三维目
5、标、教案重难点、教案方法、教具预备） 教案内容：人教版学校美术三年级下册其次课教案目标：1、熟悉平面构成中重复排列的规律 , 明白重复图案的艺术特色 , 提高同学的审美素养 .2、能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简洁的重复图案, 训练同学抽象构成的才能3、通过观看生活中各种重复图案, 培育同学留心生活细节的好习惯和喜爱生活的情感.教案重点：让同学把握重复排列的设计方法.教案难点：启示同学有创意的用各种方法表现重重复复有规律的图案.老师预备：收集一些用重复方式表现的平面或立体的美术作品, 收集生活中重复排列的物品 ,塑料鱼、瓶盖如干 , 实物投影仪 .同学预备：收集生活中重复排列的物品, 收集
6、一些废旧材料 , 剪刀、胶水、彩色纸等 .教案教案过程二次备课环节一、创设情境 , 嬉戏诱导 , 导入新课 .1、老师出示一块用重复图案表现的花布, 同学观赏 , 并说说你是否喜爱这样的花布 , 为什么？2、老师出示一些瓶盖：老师能用这些一般的瓶盖变戏法, 你们想不想看一看？教瓶盖向左重复连续排列瓶盖向右重复连续排列学瓶盖向上重复连续排列瓶盖向下重复连续排列老师在同学观看的基础上引导同学概括重复的概念. 老师小过结：像这样 , 把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续排程列的图案叫重复图案 . 这就是我们这节课所要学的内容. 板书课题：重重复复 .3、同学展现自己收集的生活中重复排列的物品,
7、 小组内欣赏.二、师生合作 , 分组沟通 , 讲授新课 .1、让同学依据刚才所学的重重复复的学问, 摆出重复的一些基本形式 .重重复复构成的图形特别好玩 , 下面请同学们动动脑筋 , 把老师这儿的塑料鱼排列一下 , 你觉得这些鱼怎样排列最好玩？几位同学上台演示 , 老师帮忙 . 师生合作演示完毕后 , 把它贴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在黑板上 .2、老师引导同学评论刚才摆出的重复的图形, 发挥同学的想象让同学摆出不同的重复形式 .鱼儿除了这种排列外 , 仍有其它重复的排列方式吗？同学分小组争论 , 并动手排出自己喜爱的重复方式. 同学操作完毕后, 各组派代表把鱼的排列图展
8、现给全班同学观赏.师生一起得出结论：重复排列的方式是多种多样的.三、直观观赏 , 开拓思路 , 欢乐表现 .1、观赏老师所带的重复形式的美术作品和书中的范图, 诱导教启示同学 , 拓展创作的题材和空间 .学除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列, 仍有其他的基本形吗？过同学观赏各种重复形式的美术作品 , 引导他们说出仍可以用程植物、动物、几何图形等基本形进行排列. 同时让同学举例说说 ,使同学明白要表现的题材特别广泛 .2、课堂练习：依据自己所带来的材料 , 用绘画、剪纸、拼帖或其它的方法表现重重复复有规律的图案.3、师生共同制定评判标准：是否能选用一种以上的排列方式进行练习.是否能奇妙的利用
9、所收集的材料进行作业, 作业是否新奇独特.4、同学之间进行想象、争论、设计、制作, 老师巡回辅导 .四、展现习作 , 联系生活 , 课堂小结 .1、举办小型作品展览 , 让同学先自我评判 , 再依据评判标准进行相互评判 , 最终集体评论 .2、再次联系生活 , 让同学说说生活中仍可以见到哪些重复的图案.3、课堂小结：图案艺术与我们生活紧密相连 . 生活中有图案, 图案来源于生活 , 而且能美化生活 . 期望同学们连续认真学好图案, 把我们的生活打扮得更加美好 .五、整理整理 .反思重建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题曲曲直直课时第一课时一条直线 , 和弯曲的彩线 . 生:
10、曲线象妈妈的 头发生 1 象杨柳生 2 象小河里的水 . 生 3 直线象老师指挥棒 生 4象树干 生 5 象旗杆教2、师: 小伴侣们 , 生活中有许很多多类似于直线和曲线的东学西, 让我们一起来想一想 , 找一找你所看到的曲曲直直 .板书课题 : 曲曲直直过二、沟通争论融入情境激活思维程1、师: 哪位小伴侣想告知同学们你所见过的曲曲直直.2 、小组沟通 , 自由互动 , 向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直 .3、 观赏启发升华情境联想创作4、师: 来给小伴侣们上课前 , 蒲公英画室的小伴侣想和你们交个伴侣 , 请老师带来了他们的绘画作品 展现作品 5、挑选小伴侣喜爱的一幅作品 , 引导争论
11、创作方法1 想好自己对曲曲直直的感受.2 大胆的画出来 你用什么笔画画 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 添加景物3、师: 观赏过了小伴侣的画 , 现在咱们再来观赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美4、师示范1 通过刚才的观赏老师也想创作一把 , 2 师: 示范线描画或彩线制作5、师: 小伴侣你也肯定想快点展现自己的本事 , 好. 请你们拿起预备好的绘画材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧.三、 自我展现互动观赏尝试评述1、师: 小伴侣们画得真棒 , 画好的小伴侣可以将自己的作品教送给好伴侣 , 观赏一下 , 介绍一下 . 然后将作品在展板上贴出来 .学2、师: 展现沟通 哪位
12、小伴侣想给同学们介绍一下自己的作品.过3、集体评述 , 谁画得的画更好玩 , 画得更大胆 贴星勉励 程四、课尾观赏拓展情境发散思维1、师: 今日小伴侣们用灵活的小手创作出了一幅幅出色的作品, 展现彩线制作 , 作品一幅 这幅作品也是生活中曲曲直直的表现, 你有没有其它方法能表现出曲曲直直了 . 生争论, 如橡皮泥泥塑纸卷、铁丝等 2、师: 小伴侣们生活中有很多曲曲直直的表现 , 我们下课以后能不能认真的观看一下 , 并把他们画出来好吗 .板书 :曲曲直直示范作品反思重建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题平平稳稳课时第一课时生：争论总结：瓶花是对称的 , 荷花是不对称的 .过生
13、：列举生活中的对称实例 .程二 学问点提高阶段：师：请同学总结何为对称 , 猎取课本学问窗对称信息 .师：请同学指认书中 p6-7 与范画荷花构图相同的图例 , 老师引导这种中心线两边的图形 , 颜色和重量不同 , 但在视觉上有平稳感就叫均衡 . 重点观赏毕加索的作品镜前的少女.生：列举生活中的均衡实例 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以上环节完成了教案目标 1 能够说出三种以上生活中对称物体和教案目标 2 能区分书中及老师供应的对称或均衡的图样. 解决了教案重点：懂得对称和均衡.并能够说出3 种以上生活中对称和均衡的现象 . ）生：总结何为“均衡” , 猎取课本学问窗均衡信
14、息 .教三 学问点巩固阶段：学老师请同学们帮着分分家：给下面的图片分别找到对称和均衡的家 . 同学指认老师供应过的对称与均衡图例：程四：学问点升华阶段：师： 1 让我们也来学学大师毕加索和艺术家们, 进行对称与均衡的艺术创想；2 将同学分组：按同学的表现形式分为：彩纸粘贴表现组. 绘画表现组.手工表现组 . 前两组的作品同学展现在老师预备的大纸上, 全班享受创作的欢乐 .反思重建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题感受声音课时第一课时教案内容、教案三维目标、教案重难点、教案方法、教具预备） 教案内容：人教版学校美术三年级下册第五课教案目标：1. 认知目标：熟悉点、线、面和颜色的
15、表现方法, 从各种类型的音乐中吸取灵感 ,专心感受音乐带来的美感和震动 .2. 才能目标：在感受音乐的基础上, 充分绽开想象 , 运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受 .3. 情感目标：感知生活中的声音 , 感受音乐表达的情感 , 体验美术创作的乐趣 .培育同学热艺术、喜爱生活的美好情感.教案重点：让同学感受生活中不同的声音 , 初步把握运用点线面颜色表达对音乐感受的方法.教案难点：学会用不同的造型元素生动的表现出音乐感受.教案教案过程二次备课环节一、导入阶段：出示课件她得表情是漫不经心仍是沉醉？轻柔美丽的音乐像无限的大海也像蔚蓝的天空.我们也来闭上眼睛听一段音乐 .挑选节奏轻柔的轻音乐
16、和节奏剧烈的迪斯科音乐让同学感教受不同节奏） .学你是什么感觉？轻音乐感觉柔和、美丽、甜润、流畅.过为什么同一首音乐会有不同的感受了？程迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急 .二、进展阶段： 启示视觉表现 .听听这段音乐是动感猛烈的仍是轻松开心的仍是低沉厚重的？假如把这种感觉用颜色来表示是什么颜色了？你对音乐的懂得很到位 ,对美术的明白更透彻 .）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这三幅作品给你什么感觉了？比较适合表现什么样的音乐？ 哪些线感觉硬 ,哪些线感觉松软？直线有硬的感觉 ,曲线使人感到柔和 ,用线表现节奏犹如音乐的节拍,有上下、强弱、长短、起伏变化 .教由线组成的势有几何形和
17、自由形 ,通过点、圆、方、三角等基本形,产生规律的运动节奏 .学其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化.由此过产生各种缓慢、猛烈的运动节奏 .给人流淌、滑行、奔腾、激荡、程升腾的感觉 .三、探究阶段：生活中都有哪些声音了？这些声音给你什么感受了？我这里也有一些自然界里的声音.放课件）我们可以用什么颜色来表现这种声音？用什么线条来表现这种声音？四： 观赏抽象绘画作品）漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉.马列维奇 俄）用直线组成的一个个图形 ,形成了神奇莫测的宇宙空间 .五、同学创作阶段：老师留意启示同学的感受 ,使用造型语言不必过于工细行装饰观赏同学作品）同学创作练习 ,老师巡回辅导 .六、课堂延长：启示同学可挑选各种方式和材料来表达声音,如人体动作 舞蹈）、雕塑等 .仍可以写声音绘画日记 .反思重建可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载