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1、精品_精品资料_爱护消费者权益教案说课稿一、教材的位置与作用爱护消费者权益所属的第三单元是本册教材的主体部分之一,其权益直接关系到公民的生存、进展和切身利益.是第一单元“权益义务伴我行”的拓展和延长,与其次单元“我们的人身权益”一道构成了本册教材的主体部分,为第四单元“我们崇尚公正和正义”做了铺垫,在全册教材中占有重要位置.爱护消费者权益一框的内容共有两目,第一目“炼就一双慧眼”,主要介绍如何提高对商品的鉴别水平,做一个合格的消费者,其次目“爱护权益的途 径”,主要介绍爱护消费者权益的有效方法,与现实生活关系亲密,我们每个人一生都是消费 者,在消费过程中屡屡发生合法权益受到侵害的现象,一些同学
2、权益受到侵害后往往不知所措, 要么忍气吞声、打掉牙齿往肚里吞、自认倒霉,要么以牙仍牙、以暴制暴因此有必要帮忙同学明白法律规定自己作为消费者享有的权益和爱护权益的正确方法.激发同学的维权意识,培育同学的维权才能,增强同学的法制观念,对每个同学的消费维权具有重要现实意义.二、课程标准本课所依据课程标准相应的部分是“我与他人的关系”中“权益与义务”.该部分的内容标准是：“知道法律爱护消费者的合法权益,学会运用法律爱护自己作为消费者的权益.”三、学情分析同学是未成年人,奇怪心强,对社会上存在的不良现象缺乏防范意识,在现实生活中,作为消费者的合法权益受到侵害的事情时有发生.有的使用劣质产品致使人身受到损
3、害.有的造成财产缺失.有的服用变质食品致人失去生命.更多的是遭受不公正交易,花大价钱买了假货或劣质产品,受到不应有的缺失.且权益受到侵害后不知道如何爱护自己,因此让同学把握一些防止上当受骗的技能和有效的维权方法,如：购买了假冒伪劣商品,如何解决.因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害,如何取得赔偿.如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮忙刻不容缓.四、教案目标、重点、难点的确定1. 学问与技能把握有关消费及消费者权益爱护方面的学问,知道消费者权益受侵害后维权的有效途径.通过主动学习,增强自己的判定才能和挑选才能、归纳才能、懂得和分析才能、语言表达才能及依法爱护自身合法权益的才能
4、.2. 过程与方法：通过观看漫画、分析案例、聪慧比拼、维权争论等活动,将同学的探究体验活动和老师的精讲、点拨相结合,引导同学正确的挑选维权的途径.3. 情感、态度、价值观：通过课堂探究学习,让同学学会理性消费,挑选合理的消费行为,初步培育同学良好的维权意识、自我爱护意识,会运用正确的方式依法维权.依据以上三维目标和大姚教案范式的要求,确定本框学习目标为： 学习目标1、通过观看漫画,情境争论,明确做一个聪慧消费者的要求（即怎样练就一双“慧眼”）2、通过情境争论、案例分析,归纳出作为消费者应具有的两种意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、通过观看漫画,分析案例,归纳出爱护消费者
5、合法权益的途径.教案重点： 爱护消费者合法权益的有效途径.教案难点： 爱护消费者权益的意识和才能.确立教案重点和教案难点的依据：从理论上讲,我国正在实施依法治国战略,要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法.要实现这个目标,就肯定要加强社会主义法制训练,要加强法律常识的训练和宣扬.消费者权益爱护法是我国法律体系中一部很重要的法律,应当让同学明确自己享有哪些合法的权益和如何爱护自己的合法权益.从实践上讲,同学也是消费者,在日常消费中也会发生各种各样的消费问题,但由于自己的阅历有限,再加上一些社会现象的误导,爱护权益的意识和才能都仍比较薄弱.为了更好的让同学爱护自己的合法权益,我们应当让同学明白我国
6、法律保证他们的合法权益,也应让同学明白维权的方法和途径.五、教案理念在本课教案中,我遵循了新课程标准中“坚持以同学进展为本,转变老师的教案方式和同学的学习方式”的教案理念,做到“重视同学的体验与感悟.注意师生的互动合作.淡化说教,强化探究性学习.启示引导,突出道德实践”.真正达到基础训练课程改革纲要中提出的引导同学学会学习、学会生存、学会做人的要求,促进每一位同学的全面进展、个性进展、可连续进展.六、教法由于同学对日常消费中的问题有亲身经受或者耳闻,为本节教案奠定了肯定的基础,我运用“损害消费者合法权益”的实例,漫画让同学观看、摸索、分析、争论、沟通,老师用启示式提问,引导同学透过现象看本质,
7、归纳总结得出结论.既充分发挥同学的主体作用,也能增强同学的判定挑选才能、归纳才能、懂得和分析才能、语言表达才能等,我采纳了以下教法：（1） ）漫画启示法. 通过观看漫画让同学对消费陷阱有所熟悉,探讨如何做一个合格的消费者.（2） ）话题争论法. 通过 1.2 元的官司值不值得,是同学明白作为消费者应具有良好的权益意识和自我爱护意识.（3） ）讲授法. 针对消费者维权途径的问题,在同学争论沟通的基础上,为了加深同学对途径的懂得,用讲授法.（4） ）活动法. 采纳了五个活动,让同学广泛参加,充分发挥同学的主体性.七、学法“现代的文盲不是不识字的人,而是没有把握学习方法的人”.因而老师要注意对同学学
8、习方式的指导,在教案活动过程中,我按“是什么”“为什么”“怎么做”的规律次序绽开,引导同学从问题分析入手,进行探究、沟通、总结,帮忙同学完整懂得,精确把握整个学问系统,并正确对待现实生活中的有关问题.我采纳了以下学法1、活动探究法引导同学通过情形材料分析探究等形式猎取学问,使同学的独立探干脆得到充分的发挥,培育同学的自学才能、思维才能、活动组织才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、集体争论法由于本框题内容与社会现实生活的关系比较亲密,可以让同学自己观看幻灯片并摸索,列举社会上存在的一些有关现象针对设计的问题,组织同学进行争论,沟通发言,得出正确的结论,促使同学在学习中解决问
9、题,培育同学的团结协作精神,有利于调动同学的积极性,让同学对本框题学问的认知更清楚、更深刻.八、导学设计一导入新课播放打工奇遇记赵老太打工的酒楼中,一瓶180 元的“宫廷玉液酒 ”其实是二锅头兑白开水. 80 元一盘的 “群英荟萃 ”其实是一盘大萝卜.设问：（ 1）你在消费时遇到过诸如此类的事情吗？请说说都有哪些？（2）假如你遇到此类事情该怎么办？引出爱护消费者权益设计意图：在日常生活中,同学们或多或少都经受过侵害消费者权益的事情,导入以播放视频的方式直观形象的再现侵权现象,能引起同学的共鸣,调动同学的积极性.（二）展现学习目标1、通过观看漫画,情境争论,明确做一个聪慧消费者的要求（即怎样练就
10、一双“慧眼”）2、通过情境争论、案例分析,归纳出作为消费者应具有的两种意识.3、通过观看漫画,分析案例,归纳出爱护消费者合法权益的途径.设计意图：明确学什么,怎么学（三）预习检测1、作为消费者,应当怎样去爱护自己的权益才能防止上当受骗？2、要炼就一双“慧眼”,你想怎么做？3、当消费者的权益受到侵害后,可以通过哪些途径去维权？ 设计意图：检测预习情形 , 把握同学熟悉的误区,在教案中更有针对性（四）同学自学,师生互动,精讲点拨自学指导一观看图片,争论分析,明确作为消费者应当怎样防止上当受骗？做合格的消费者.1、活动一： 观看漫画,这组漫画说明（1） 在现代社会,影响人们消费的因素有哪些？（2）
11、我们应当怎样面对这些诱惑？ 设计意图 : 通过活动探究,使同学熟悉到影响消费的因素有广告宣扬、熟人举荐、街头流行等, 让我们有“雾里看花”的感觉,这就要求我们拥有一双“慧眼”增强自己的判定才能和挑选能 力,挑选适当合理的消费行为.2. 活动二： 展现图片材料,回答以下问题：、商家打折的目的是为了让利给消费者吗.其真正目的是什么？、面对低价与折扣,我们如何判定是否购买？、假如买到不合格商品怎么办？（设计意图：通过探究体验,使同学熟悉到商家打折的动机是想把积压的陈旧商品推销出去.想借此机会推销假冒伪劣商品.想用先提价后打折的手段利用人们爱占廉价的心理销售商 品消费者应学会依据价格、生产日期、保质期
12、、用途、产的、主要成分、合格证明、使用说明书等判定是否是真货 , 再依据自己是否需要和经济才能来打算是否购买？初步感知学习消费者权益爱护学问的重要性.）学问小结： 怎样练就一双“慧眼”,做一个合格的消费者？1、增强自己的判定才能和挑选才能,挑选适当合理的消费行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、需要主动学习和把握有关的消费学问.3、需把握有关消费者权益爱护学问自学指导二：通过聪慧比拼和话题争论,知道作为消费者应具有权益意识和自我爱护意识活动一：聪慧比拼1、你去超市买鲜奶,买洗发水,如何鉴别商品的真假？（价格、生产日期、保质期、用途、产的、 主要成分、合格证明、使用说明书等.）
13、2、消费者在购物时为什么要索取发票？（设计意图：使同学意识到在消费过程中要有自我爱护意识,保持应有的小心,防止侵权行为的发生,做聪慧的消费者.）活动二：话题争论： 1.2 元的官司,究竟值不值？为什么？福建龙岩市消费者邱建东夜间到公用电话亭打长途电话,被多收了1.2 元.该消费者通过多种途径,均未能解决,最终向人民法院起诉.几经周折,最终胜诉.对此,人们反应不一.有的人认为, “一块二 ”的官司不值得打.由于既费钱又花精力,只为区区1.2 元不值得. 1.2 元的官司,究竟值不值？为什么？（设计意图：通过话题争论,使同学熟悉到打这样的官司湿值得的,这是权益意识强的表现,是值得提倡的）学问小结：
14、 作为消费者要有良好的权益意识和自我爱护意识自学指导三：知道法律爱护消费者的合法权益,学会运用法律爱护自己作为消费者的权益.观看漫画,回答以下问题小李：“真倒霉,话 300 元卖得皮鞋刚穿了一天就脱胶了.” 老张“这类是我也遇到过,就当花钱买个教训吧.”小王：“这怨谁？只能怨自己不识货.”老王：“让修鞋匠去修一修,将就着穿吧.” 小陈：“去找消费者协会.”运用所学学问回答：（1） 面对小李的问题,你认为谁的方法更可取？（2） 请对上述材料中的前三种说法分别进行简洁评析.（3） 假如你是小李,你该怎么办 .（设计意图：通过对三种言行的辨析,进一步增强同学的权益意识和自我爱护意识,面对侵权大事,能
15、实行积极的态度.再进一步探究维权的几种合法途径.受害者可依据详细情形敏捷选用.）技能指导：是什么为什么怎么做学问小结：消费者维权的五种途径 :1、和经营者协商和解. 2、恳求消费者协会调解. 3、向有关行政部门申诉. 4、依据和经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁.5、向人民法院提起诉讼.五、标杆题.1、小明与家人在一家餐馆用餐,结账时小明索要发票,显现以下对话情形,你认为说法正确选项 D A. 服务员： “假如不要发票,我们赠送你们一件小礼品”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B. 爸爸： “那就不要发票,要小礼品吧 ”C. 妈妈： “小礼品也没啥用,不如多给我们打点折扣”D
16、. 小明： “不开发票是偷税、漏税行为,是违法的 ”设计意图：检测同学在消费过程中能否做出正确挑选2、小华：花了 300 元,最终有了一个属于自己的 MP4,真兴奋；回家立刻打开观赏怪了；怎么跟说明书上的功能不一样了？仍是去找售货员问问吧.售货员：功能,说明书上有,你自己不长眼睛吖？真是的；小华：那我不要了,退钱给我.售货员：退不成,有问题你找厂家.阅读材料,回答疑题：（1） 我国爱护消费者权益的基本法律的名称是什么？中华人民共和国消费者权益爱护法（2） 小华的哪些权益受到侵害？小华的知悉真情权、公正交易权、爱护尊严权、依法求偿权受到侵害.（3） 小华该怎样爱护自己的合法权益？小华应当依法爱护
17、自己的权益,可以与经营者协商和解,可以恳求消费者协会调解,可以向有关行政部门申诉,也可以向法院提起诉讼.（设计意图：检测同学综合运用学问的才能） 六 、拓展题.赵先生收到一就手机短信,声称为用户供应天气预报服务,每天用短信的方式发给用户.赵先生觉得对自己用处不大,就没有采纳.可是等到下个月查询话费时,竟然发觉自己多花了五元.经过询问之后才知道,那种天气预报短信服务,只要自己不明确回复拒绝,就被视作接受,要支付话费.赵先生对此非常生气.（1） 通讯商的行为侵害了赵先生的哪些权益？请详细分析.（2） 赵先生应当如何爱护自己的合法权益？答案： 1 通讯商的行为侵害了赵先生的知情权、自主挑选权和公正交
18、易权.从材料可以看出,通讯商在赵先生不知情、并没有作出明确表示的情形下,擅自划拨话费,这属于侵害消费者的知情权、自主挑选权和公正交易权.（2） 赵先生可以依据情形通过不同的途径来爱护自己的权益：和经营者协商和解.恳求消费者协会调解.向有关行政部门申诉.依据和经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁.向人民法院提起诉讼.（设计意图：对主干学问进行迁移运用,在标杆题的基础上提高运用学问的才能） 七 、课堂反思总结通过本节课的学习：你有哪些收成？你印象最深的是什么？（同学说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师总结：爱护消费者的合法权益是全社会的共同责任, 建设光明、美好、和谐的消费环
19、境, 我们青少年同样具有一份不行推卸的责任；学会并敢于维权, 不仅仅是我们的权益 , 更应当是我们的责任；请大家记住 , 在维权的路上 , 我们并不孤独.（设计意图：对本节学问进行简要回忆,加深对学问点的懂得,强化同学的维权意识.）（八）板书设计增强我们的判定才能和挑选才能1. 炼就一双“慧眼”把握相关的消费学问学习相关的法律学问爱护消费者权益可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 爱护权益的途径增强爱护消费者权益的意识维权途径：和解、调解、申诉、仲裁、诉讼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（设计意图 : 使同学在头脑中形成清楚、系统的学问脉络结构）（九）、下节课预习提纲10.1正义是人类良知的“声音”108 1、做人的基本要求是什么？2、什么是正义行为？什么是非正义行为？3、为什么说社会的进展需要正义？可编辑资料 - - - 欢迎下载