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1、精品_精品资料_19、七颗钻石教案目标：1、会认 8 个生字,会写 15 个字词,能正确美观的书写 “钻石、焦渴 ” 等 11 个词语.正确、流利、有感情的朗读课文.2、联系上下文懂得关键词句在表情达意方面的作用.3、细读 2、3 自然段,能从文中人物的做法和语言中体会他们的美好心灵,感悟爱心的神气力气.4、能够用自己的语言简洁复述故事.5、感受想象在文中所起的作用,并在写作中学习运用想象,学习起因、经过、结果的写作次序并尝试运用.教案重点：从人物的做法和语言中体会她们的美好心灵,感悟“爱心 ”的奇妙力气.教案方法：自读、争论、探究教案手段：多媒体教案课时支配：一课时教案过程：一、导入新课师：
2、你们喜爱读童话吗？快来猜一猜这是哪个童话.生：说自己读过的童话故事.师：书读得越多懂得就会越多.童话,就是用儿童的语言叙述生动好玩的故事 ,它往往寄托了作者美好的愿望.今日我们就来学习一个童话故可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_事, 故事的名字是？生读题目.伸出小手和老师一起板书.师:边板书边提示 “颗”是“颗粒 ”的“颗”右,边是 “页”字,不要写错了.生:齐读七颗钻石.二、合作沟通1、自读课文师：第一请同学们自由朗读课文,留意读准字音读通句子.想一想课文讲了一个什么故事？2、检查词语同学们读得真投入.生字都熟悉了吗？ 出示：竟然、绊倒、凑近、一瞬时出示：匆忙忙忙、喜出望外出示
3、：舔净、累倒、唾沫 出示：钻石 递给咽下 三、品读体验1、整体感知课文师：想一想：课文讲了一个什么故事？一次大旱灾,一个小姑娘为了（救母亲）去找水,空木罐变成了（有水木罐）、又变成了（银水罐）、（金水罐）,最终从水罐中跳出（钻石）、涌出（水流）,钻石又变成了（星星）.同学说水罐变化经过老师板书.这就是故事的经过.2、品读课文（1） ）起因（具体讲）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：故事起因于一次大旱灾.请同学们读第一自然段,你觉得文中哪些词语作者用得特殊好,写出了旱灾的严峻,在文中圈出来.从这些词语中你体会到了什么？读出体会.师：干枯的什么？干枯的什么？能说干枯的河流吗？师：
4、（干枯 干枯 焦渴）这三处的描写次序能转变吗？为什么？（2） ）品读水罐变化过程师：故事中水罐是怎样变化的？为什么会发生这些变化了？请同学们默读 2、3 自然段,边读边画出让你感受深刻的词语、句子,并把自己的体会写在句子旁边.感受深刻的的方多读几遍.师：请同学们停下笔,我们一起来沟通.水罐的哪一次变化给你的感受最深？（超级连接第一次其次次第三次第四次,进程跟同学走重点讲第一次和第四次）水罐第一次变化：（具体讲）生 ： 水 罐 的 第 一 次 变 化 给 我 的 感 受 最 深 .师：你觉得哪些词语或句子作者用得好,让你感受深刻？（“.这.”个句子让我感受深刻.）你体会到了什么？怎样体会到的？用
5、自己的话说.重点体会“ 竟”“ 喜出望外” 水罐第二次变化：哪句话让你感受深刻？你体会到了什么？（小姑娘和善,有爱心） 水罐第三次变化： 师：哪句话给了你深刻的感受？你体会到了什么？把你的体会读出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_来.师 ： 怎 样 体 会 到 的 ？（ 母 爱的 伟 大 . ） 水罐第四次变化：（详细讲） 你觉得哪些词语作者用得好,让你感受深刻？你体会到了什么？怎么体 会 到 的 ？ 小 姑 娘 的 做 法 体 现 了 什 么 精 神 ？ （ 雷 锋 精 神 ） 把你的体会放到朗读中.读 想一想：是什么力气让水罐发生了奇妙的变化.（爱心的力气）（3）结果：师：语
6、文就在我们生活中.故事的结果是怎样的？作者为什么不把钻石 送 给 小 姑 娘 , 而 是 让 他 们 变 成 了 星 星 .3、写作练习师：作者通过丰富的想象力,运用起因、经过、结果这样的写作次序,向我们叙述了一个奇妙又感人的故事.下面请同学们发挥想象力 , 结 合 我 们 学 习 的 知 识 , 开 始 我 们 自 己 的 童 话 创 作 .师：通过这节课的学习,期望同学们学会关爱别人,懂得用爱心对待生活.四、拓展延伸1 、 课 下 把 这 个 故 事 用 自 己 的 话 讲 给 家 人 听 .2 、 读 收 集 阳关 把体 会 写 在读 书 笔记 上 .板书19七颗钻石起因大旱灾经 过空 有 水 银 金 钻 石 水 流可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结果星星可编辑资料 - - - 欢迎下载