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1、精品_精品资料_一、声 现 象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1. 声音是由物体振动发生的2. 声音的传播3. 声速及有关运算4. 乐音的三要素5. 噪声的危害与掌握【出现形式】上述考点常以填空和挑选题型显现.主要考查同学对概念规律的记忆和运用所学学问来解决日常生活中的现象的才能.【学问结构】一、声音的产生与传播1. 产生缘由：振动2. 传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3. 声速： 340m/s （没有特殊提示的情形下都视为该速度）4. 回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音.（2）回声的区分与加强.（ 3）回声测距离及其它应用.二、乐音的三要素1. 音调：声
2、音的高低,由发声体的振动频率打算.2. 响度：人耳感觉到的声音的大小,它跟发声体的振幅有关.3. 音色：发声体的声音品质,由发声体本身的特点打算.三、乐音和噪声1. 区分：（ 1）从物理学角度看.（2）从环境爱护角度看.2. 减小噪声的途径：（ 1）在声源处减弱消声.（2）在传播过程中减弱吸声.（3）在耳朵处减弱隔声【方法提示】1. 声音是由物体的振动产生的.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.2. 声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播,声音在不同介质中的传播速度不同,声音在液体中传播速度比空气中大.3. 利用回声可求解路程、时间和速度等问题.4. 运用声音的三要素说明一些日
3、常生活中常遇到的现象.5. 噪声的掌握方法.【对应训练】1. 遇到大风的天气,路旁架设的电线会“嗡嗡”的响,这种声音是由于电线而产生的.2. 乐音有三个特点,音调是反映声音的,响度是反映声音的,我们通过声音区分不同乐器是靠.3. 将手表放在枕头下面,隔着枕头能够清晰第听到手表“滴答”声,这说明枕头的传声才能比空气.4. 拿一张硬纸片,让它从一木梳上很快的划过去,再让它慢一点从同一木梳上划过去,两次用力大小一样,就两次发出的声音A音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同 5医生用听诊器可以清晰的听见患者心跳的声音,这是由于A听诊器能自动收集有用的声音B.听诊器削减了声音的分散,增大了响度
4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C. 听诊器削减了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声成效好 6为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个小试验现象. A放在钟罩内的闹钟正在响铃,把罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小. B使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 C吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D在吊着的大钟上固定一支细小的笔.把钟敲响后,用纸在笔尖上快速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线.你认为,能说明声音产生条件的试验是哪一个或哪几个？,其它现象虽然不能说明声音的产生条件, 但分别说明白什么问题？7. 小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特点的试验,请你
5、帮他简述试验的做法.8. 科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s收到回波信号,海洋中该处深度是多少 m？ 声音在海水中传播速度是1500 m s科学家发觉这种方法是不能用来测量月亮与的球的 距离的,其缘由是什么？9. 人体里很多器官,它们总在不停的运动,这些运动就引起了振动,人体器官里就发出了各种各样的声音,你能说出其中的三种吗？10. 小伟所在的实践活动小组设计了以下试验对声音进行探究.试验一 : 使正在发声的音叉接触水槽中的水, 发觉溅起了水花.试验二 : 用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端, 并置于烧瓶中 , 轻轻摇一摇烧瓶, 会听到清晰的“叮当” 声, 然后取
6、下软木塞 , 将点燃酒精的棉球放入瓶中, 待火熄灭后 , 快速塞紧软木塞 , 再摇瓶子 , 听到瓶子中的响声比原先小的多.试验三 :把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中. （要特殊留意安全,不要把手伸到辐条中）先渐渐转,这时可以听到纸片的“轧轧”声.再加快转速,纸片发出的声调就会变高.当转速达到肯定程度时,纸片就会尖叫起来了.以 上 三 个 实 验 中 , 能 表 明 发 声 体 在 振 动 的 实 验 是, 另 外 两 个 实 验 分 别 表 明 .声 现 象（参考答案）1振动 2.高低大小音色 3.强 4.A 5.B6.B和 DA
7、说明声音的传播需要介质,C 说明声音的音调与振动频率有关7.将不锈钢尺压在桌边沿,变换振动部分的长度,可体验音调与声源的振动频率有关.将不锈钢尺压在桌边沿,用不同的力拨动不锈钢尺,可体验响度与声源的振动幅度有关.可由拨动不锈钢尺和塑料尺发出的声音不同体验物体的音色不同.8. 3000m缘由是月亮与的球的距离有真空的9. 略 10.试验一声音的传播需要介质频率越快 ,音调越高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、物态变化【考点聚焦】本部分涉及到的考点有：1. 温度和温度计的使用. 2物质三态间相互转化及吸热、放热的情形.3晶体的熔点 , 并会查熔点表.4液体的蒸发和影响蒸发快慢的
8、因素. 5液体的沸腾和沸点与压强的关系. 6应用物态变化学问说明简洁的热现象.【学问结构】一、温度 1温度的意义2. 摄氏温度与热力学温度3. 温度计：（ 1）液体温度计的原理.（2）正确使用温度计.二、物态变化1. 熔化和凝固：（1）晶体和非晶体熔化,凝固条件.（2）晶体和非晶体熔化,凝固特点.2. 汽化和液化：（ 1）汽化：（ a）蒸发：蒸发的特点及条件.影响蒸发快慢的因素.（2）沸腾：沸腾的特点及条件. 沸点与压强的关系.沸腾时温度肯定.蒸发在任何温度下,发生在液体表面.（ 2）液化：液化的两种方法.降低温度,放热,压缩气体体积3升华和凝华.升华：樟脑片,结冰衣服.凝华：雾凇,霜,冰花【
9、方法提示】1. 熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华.2. 日常生活中温度计如何正确使用：（ 1）“一看二清”.观看它的量程.认清它的分度值.（ 2）“三要”.（ a）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不能遇到容器壁或底.（b）温度计的玻璃泡浸入液 体后要稍候一会儿,待示数稳固后再读数.（c）读数时玻璃泡要连续留在被测液体中,视线与液柱的上表面相平.3. 运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判定物态变化和吸放热过程.4. 自然界中,常见自然现象和三态变化关系.5. 汽化两种方式的比较.6. 升华、凝华现象同其它物态变化的比较.7. 巧记物态变化特点,敏捷运用和说明有关现象
10、.发生部位液体表面液体内部和表面猛烈程度不猛烈猛烈温度条件温度变化任何温度温度降低达到液体沸点温度不变影响因素空气流淌性气压相 同 点吸热液体变为气体蒸发沸腾不同点【对应训练】1. 云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是, 由水蒸气凝华形成的是.由水凝固形成的是.2. 吹气和哈气都是从人口出来的气.用口“吹气”能使开水变凉, 这是由于,图 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_使水温降低.冬天对着手“哈气”使手变暖,这是由于水蒸气遇冷,使手表面温度上升.3 如图 1 所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出 80的萘是A.固态B. 固、液共存状态C.液态D. 以上几种说法都
11、有可能4 甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里比乙盆里冰块多些.甲盆放在阳光下,乙盆放在背阴处.在两盆里的冰块都仍未完全熔化时,那么A 甲盆水的温度比乙盆高B乙盆水的温度比甲盆水的温度高 C两盆水的温度相同D不用温度计测量无法比较两盆水的温度5. 探究 0 水和 0 冰的有什么不同？器材： 水、冰块、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、锤子、纸巾猜想： 小组争论：请依据已有体会,争论水和冰的不同,并提出猜想,登记争论的结果,采纳掌握相等,步骤：1. 拿一大块冰和一杯水,设法把它们分别装满两个大小相同的容器,你有什么发觉？2. 拿质量相等的一大块冰和一杯水,设法让冰熔化成水.看它们的质量是否相等.3.
12、 拿质量相等的一大块冰和一杯水,分别用相同的酒精灯同时加热,看哪个容器内物质先达到10.水冰预想的情形比较的方法验证的结果6. 在探究“影响蒸发快慢的因素” 试验中,同学们作出了如下猜想： 影响液体蒸发快慢的因素可能有：A. 液体温度. B. 液体的表面积. C.液面上气流的快慢. D. 液体的种类.（1） 某同学设计了如下试验：取两只相同的烧杯,分别盛等量的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在荫凉处,一段时间后观看比较两杯中酒精的多少.该同学设计这个试验的目的是为了验证猜想（选填“A ”、“ B”、“ C”或“ D ”）.（2） 请你设计一个试验来验证猜想D.要求简要写出试验的方法.7 如图
13、2 所示,表示晶体的熔化图象的是（）图 1A 甲图B乙图C丙图D 丁图8设计一个简易试验,验证“蒸发的快增与液体表面空气流淌的快慢有关”（将设计思路及观看到的现象写出来）物态变化 （参考答案）1雾云露云雪霜雹冰 2.吹气使水蒸发加快, 蒸发吸热液化, 液化放热 3.D 4.C 5.略 6.（1）A .（ 2）取两只相同的杯子,分别装上等量和酒精和煤油.（留意液体的挥发性相同）放在相同的温度环境下,一段时间后,用天平分别称出它们的质量,如相等,就与液体的种类无关,不相等,与液体的 种类有关 7.D 8.提示：同样多的水倒在碟子里干得快,装在瓶子里干的慢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
14、料_三、光的反射【考点聚焦】本部分学问涉及到的考点有：1. 光的直线传播2. 光在真空中的传播速度3. 光的反射定律,会完成反射光路图4. 平面镜成像及其特点【出现形式】常以填空题、挑选题、作图题、试验题的形式显现,例如：对反射定律的试验验证可以通过试验题的形式进行考查.对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查.平面镜的成像的特点可以通过试验或挑选题的形式进行考查.【学问结构】一、光的产生：光源二、光的直线传播1. 条件：在匀称介质中沿直线传播2. 现象：（ 1）小孔成像.（ 2）影子的形成.（3）日、月食的形成.（4）三点一线.83. 真空中的光速：c 3 10 m/s三、光的反射1. 光
15、的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内.反射光线和入射光线分居法线两侧. 反射角等于入射角.即“三线共面,两角相等,法线居中.”2. 光的反射类型：（1）镜面反射.（ 2）漫反射.3. 平面镜成像特点：（ 1）平面镜所成的像为虚像.（2）像和物到镜面的距离相等（3） 像和物大小相等.（ 3）像和物的连线跟镜面垂直.【方法提示】1. 应用光的直线传播说明有关现象该类问题的说明把握三点（1）光在匀称介质中沿直线传播.（2）光在传播过程中遇到了什么物体.（3） 说明显现什么现象和结果.例如：影子的形成.由于光在匀称介质中是沿直线传播的,因而当光在传播中遇到不透亮的物体时,正对准物体传播的光
16、就会被拦住,在物体背光的一侧产生了与物体相像的暗区, 这就是影子.2. 有关反射面的转动当反射面绕入射点转动时,留意法线也随着转动,且法线转过的角度同界面转过的角度相同,法线始终与界面垂直,弄清该关系,是解决此类问题的关键.3. 判定平面镜的成像图是否正确（ 1）观看各像点是否用虚线连接.因成的是虚像,应当用虚线表示.（ 2）连接对应的物点与像点,观看它们的连线是否与镜面垂直,物、像点到镜面的距离是否相等.4依据平面镜成像的特点作图问题（ 1）类型：已知物和镜画像.已知像和镜画物.已知物和像画镜（ 2）留意：物用实线,像及物像连线用虚线,镜面要打斜线.（ 3）详细作法：依据反射定律作图：从物点
17、任意画两条光线射向平面镜,依据反射定律作其反射光线,两条反射光线的反向延长线的焦点,即为虚像点.依据平面镜成像特点作图（对称性）这里重点介绍利用对称法作光路图,就是依据平面镜成像的对称性完成光路.平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像,像和物体的大小相等,它们的连线垂直于镜面,它们到镜面的距离相等.简记为：正立、等大、对称、虚像.利用对称法可以便利的解决四种类型的平面镜作图题：（1）确定虚像的位置.（ 2）确定观看范畴或光照范畴.（3）确定光路.（ 4）确定发光点的位置.在作图过程中,我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可以发觉,对称法的核心是平面镜的成像规律,从根本上
18、讲是光的反射定律的应用.【对应训练】1. 以下物体中,都是光源的一组是A. 太阳、月亮B.月亮、恒星C. 太阳、点燃的蜡烛D.闪光的水晶、开亮的电灯2. 以下现象中不属于光的直线传播的是图 4A.海市蜃楼B.小孔成像C.手影嬉戏 D.穿过森林的阳光53 一束光线垂直射到平面镜上,就入射角为,反射光线与平面镜的夹角为,如平面镜沿顺时针方向转动30 度,就反射光线与入射光线夹角为.4. 一竖直水井深10m,月球到的球间的距离是3.8 10 m,就月亮在井中的像离水面m.在猴子捞月的故事中 , 猴子始终捞不到月亮 , 原先是由于.5. 人向竖直放置的平面镜走近的过程中,以下说法中正确选项A. 人在镜
19、中的像越来越大,人从镜中观看到的范畴越来越大B. 人在镜中的像大小不变,人从镜中观看到的范畴越来越小C. 人在镜中的像越来越大,人从镜中观看到的范畴越来越小D. 人在镜中的像大小不变,人从镜中观看到的范畴越来越大6. 如图 1 所示,请作出三角形的像7. 如图 2 所示中,作出 S 点发出的一条入射光,经反射面反射后经过P 点图 2图 3图 18. 小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3 所示,这时的时刻应当是多少？请简述的判定方法,并请动手试一下.9. 检查视力时人与视力表的距离应为5m.现在由于屋子太小,前后两面墙间的距离只有3m.请你想方法,使得能在这间屋子里进行视力检测. 请
20、画出示意图,并写出运算依据.光的反射（参考答案）51 C 2.A 3. 0 9060 4. 3.8 105.D 6.略 7.略 8. 10:51 9.略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、光的折射【考点聚焦】本部分学问涉及到的考点有：1. 光的折射现象2. 凸透镜的焦点、焦距和主光轴3. 凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4. 凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件5. 照相机、幻灯机、放大镜的原理【出现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型.凸透镜对光线的作用在作图题中常常显现,特殊是特殊光线经过凸透镜的折射光路图,同时,试验争论凸透镜成像规律,运用凸透
21、镜成像规律, 分析解决问题仍是这部分考试的重点.【学问结构】一、日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”,河水变“浅”,游泳者看岸边的灯“变高” 等.光的色散：红橙 黄 绿 蓝 靛 紫 ,光的三原色：红绿 蓝二、光的折射规律1. 折射光线、入射光线和法线在同一平面上.2. 折射光线和入射光线分居法线两侧.3. 光从空气斜射入水或其它介质时,折射角小于入射角.反之,折射角大于入射角.入射角增大时, 折射角也增大4. 当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变.在折射中光路是可逆的.三、应用平面镜 放大镜 成虚像 像与物体在透镜同侧1. 凸透镜：（ 1）凸透镜的主轴、焦点、焦距.（2）凸透镜对光线
22、的作用.（3）凸透镜的成像特点2. 光学仪器：（ 1）照相机.（ 2）幻灯机.（ 3）放大镜.3. 凹透镜：（ 1）凹透镜对光线的作用.（2）凹透镜的主轴、焦点、焦距.（3）近视眼的矫正.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_关系u 2f u=2ff u2f倒立倒立倒立缩小等大放大实像实像实像异侧异侧异侧照相机投影仪u=fuf正立放大不成像虚像同侧放大镜物距 u 和焦距 f 的像的性质位置应用举例正立或倒立缩小或放大实像或虚像同侧或异侧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_图 4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【对应训练】1. 一束光从空气中斜着射入某种透亮
23、物质,已知入射光线跟界面成37o ,且它的折射光线跟反射光线垂直,就它的反射角为 ,折射角为.2. 当你闲逛在池塘边,常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形成的虚像.看到的“白云”是光的形成的虚像 选填“折射”或“反射” 3. 请你对以下光学仪器归类：a 近视眼镜. b 老花眼镜c 防盗门上的“猫眼”. d 照相机镜头.（ 1）类：（ 2）类.4. 照相机照相时,假如被照的景物由远变近,应将镜头往,使胶片离镜片些.完成这一动作是调剂照相机上的.物距越大,相距越小,像越小.物距越小,像距越大,像越大5. 放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距
24、离焦距时,透过凸透镜,可以看到一个像.6. 投影仪是利用透镜来成像的,它上面的平面镜的作用是,使射向天花板的光能在屏幕上成像.7. 焦距为 10cm 的凸透镜,当物体放置在主光轴上距透镜16cm 处时,光屏上可以得到一个清晰像的特点是A 正立、放大的像B 倒立、放大的像C正立缩小的像D倒立缩小的像8. 某同学在探究凸透镜成像试验时,将一厚纸片遮住透镜的上半部,就她在光屏上得到的像与未遮住前相比A 所成的像只是上部一半B所成像只是下部一半 C所成像没有发生变化D像的大小、正倒、位置无没化,但像更暗些9. 当物体在凸透镜中成实像时,像的大小会随物距的减小而增大,那么物体在凸透镜中成虚像时,像的大小
25、与物距有什么关系了？请你设计一个试验去探究.uf物距越大,像越大,10. 某同学在探究凸透镜成像的规律时,用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了如干次操作,并把试验数据精确的记录在以下两个表中.透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒142047倒立162080倒立143026倒立163034倒立144022倒立164027倒立146018倒立166022倒立11小明想替爷爷买一副老花镜,约了几位同学到眼镜店去选购.他看中一副样式新奇的眼镜,但不知道是老花镜仍是近视眼镜,请你为小明提出一个既不损害眼镜镜片,又能最简便最快的正确判定的方法, 并
26、简要说明你的理由.光的折射（参考答案）153 度 37度 2.折射反射3.凸透镜： b d凹透镜： a c4.前伸 远 调焦环 5. 小于 正立、放大的虚像6. 凸,转变光的传播方向7. B8. D9. 提示： uf ,物距越大,像越大.试验时,改 变物距,虚像可以用眼睛观看其大小变化并得到结论10. 在成实像的情形下,物体到凸透镜的距离相同时,焦距越大,像到凸透镜的距离越长.11. 可将眼镜稍靠近物体 （如报纸上的字） ,看物体的像假如是正立的、放大的,就该镜为老花镜,因老花镜是凸透镜,当物体（或字）放在它的焦距以内时会显现正立放大的虚像.而凹透镜对物体只能形成正立缩小的虚像.可编辑资料 -
27、 - - 欢迎下载精品_精品资料_五、测量的初步学问【考点聚焦】 测量的初步学问涉及到的考点有：1. 长度的单位及其换算,长度的测量.2. 体积的单位及其换算,体积的测量.3. 误差和错误.4. 长度的测量方法.【学问结构】 一、长度的测量1 长度的单位：主单位：米（m）,其它单位km、dm、cm、mm、 m、 nm2 长度的测量工具：基本工具：刻度尺.精密工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪.3 刻度尺正确使用：会选：观看刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值.会放：尺要放正,零刻度线与被测物体一端对齐,刻度线紧贴被测物.会读：视线正对刻度线,读出精确值和估量值.会记：精确值估量值单位.二、体
28、积的测量33331. 体积的单位：主单位：立方米（m）其它单位： dm、cm 、mm、 L、mL. 1um=1000nm=0.001mm2. 体积的测量工具：量筒或量杯3. 量筒的正确使用：量筒放在水平桌面上.视线要与液面齐平三、测量误差1. 定义：测量值与真实值之间差异2. 误差不行防止,但可以减小.错误可以防止.3. 减小误差的方法：采纳精密测量工具.改进测量方法（常用多次测量求平均值的方法）【对应训练】2如图 1 所示,用刻度尺测量A、B 两个小木条的长度,其中对木的测量是正确的,这个木条的长度是cm.图 13用刻度尺测量木块的长度,图2 的四种方法正确选项331单位换算： 8.5mcm
29、. 36000nm km 15cmm.条图 24. 如图 3 所示,某同学用量筒、足够多的水,肯定重的铁块和细线,测量某一木块的体积,所作的步骤如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A往量筒内倒入适量的水,并记录下水的体积V1. B用细线栓住铁块,轻轻放入量筒内水中,并使之全部浸没,登记铁块和水的总体积V2. C取出铁块,用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中,登记此时的总体积V3. D运算出木块的体积.以上步骤中余外的是（填步骤前的序号）3写出求木块体积的公式,即V=cm图 35. 关于误差以下说法中正确选项A误差是试验中产生的错误B 测量中误差和错误是不行防止的C误差
30、是不行防止的,但可以尽量减小 D使用精密仪器和改进试验方法可以防止误差6. 把一根刻度尺匀称但不精确的直尺跟标准直尺进行比较,当两尺零刻度线对齐时,不精确尺的30.00cm 刻度线正好与标准尺的29.50cm 刻度线平齐,由上面读数可知标准尺的分度值是.如用不精确的直尺测得笔盒的长度为15cm,就用标准尺测得笔盒的长度为cm.7. 有一个量程为 1m的卷尺,请你设计一套简洁的方法测出你家到学校的路程,写出必要的方法、步骤,并将路程表达出来.测量的初步学问 （参考答案）1 850 3.6 10-81.5 10-52.B3.353.A4.AV3-V215 5.C6.1mm 14.757.a. 用卷
31、尺测出自行车前轮的周长L.b. 推车从家到学校,数出自行车前轮转动的圈数n.c. 路程 snL可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、物质的物理属性【考点聚焦】1知道质量的单位. 2会调剂天平的平稳螺母,会使用游码,会使用天平称质量.3懂得密度的概念. 4会查密度表,知道水的密度.5会用量筒测体积,会用天平和量筒测体积【学问结构】一、质量1定义：质量是物体所含物质的多少.2单位：国际上通用的单位是kg.二、用天平称固体和液体的质量1天平的正确使用（1）调剂底座水平.（2）调剂横梁平稳.（ 3）正确读数 2测量物体的质量3液体质量的测量三、密度1 密度的概念：单位体积某种物质的质量叫
32、做这种物质的密度.密度是物质的一种特性,它只与物质的种类有关, 与质量、 体积无关. 不同物质, 密度一般是不相同的.同种物质的密度就是相同的.2密3度的公式： m/V 3 密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m .33水的密度 1.0 10 kg/m四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1测密度的原理：依据密度的公式m/V 来测定.测量物体的密度时,需要测出物体的质量和体积,然后依据密度公式求出物质的密度.2测定固体的密度3测定液体的密度五、密度学问的应用1求物体的质量和体积2 利用密度鉴别物质【方法提示】1. 给你天平、量筒和水,要测出金属块的密度,判定是何种金属？写出试验步骤.试验
33、步骤：（ 1）用天平称出的质量 m（ 2）将量筒内装入肯定体积的水 V1（ 3）把金属块放入量筒内,计下水面位置的读数 V2（ 4）算出金属块体积 V 金 V2 V1,就 金 m金/ （ V2 V1）（ 5）对比密度表判定是何种金属.2. 判定物体是“空心”仍是“实心”（ 1）比较密度：依据公式物 m物 / V 物,求出 物,再与该物质密度比较,如 物 , 就为空心,如 物, 为实心.（ 2）比较体积：把物体作为实心物体对待,由公式V m/ ,求出 V,再与 V 物比较.如 V V 物,就该物体为空心,如 V= V 物 ,就该物体为实心.（ 3）比较质量：把物体作为实心物体对待,由公式m V,
34、求出体积为 V 的实心物体的质量,然后将m与物体实际质量m物比较,如 m m物,就该物体为空心,如m m物,就该物体为实心.【对应训练】17.9 103kg/m 3=g/cm 3. 1L=mL . 1mg=kg.2. 铝锅的质量 540g,铝盆的质量是270g,铝块的质量是 27g,就组成物 体 的 密 度 之 比为.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 质量相同的三种实心正方体金属块,分别是依据如图2 所示的高度, 查表可知, a 是. b 是. c 是.abc图 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 甲、乙两物体,甲的质量是乙的质量的3 倍,乙的体积是甲的
35、体积 3/5,就组成甲、乙两物体物质的密度之比为,如将甲的体积截去1/3,将乙物体截去2/3,甲、乙两物体剩余部分的密度之比为.5. 甲、乙两实心球,甲的体积大于乙的体积,有关甲、乙两球的质量和密度的关系,可能存可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在的情形有（ 1）.（ 2）.（ 3）.6. 甲、乙两个物质的密度之比为3:2 ,如用它们分别掳做成一个实心物体,就质量之比和体积之比可能是A 5:23:5B 4:1;8:3C 2:13:2D 4:31:27. 如图 3 所示,三个相同的烧杯,分别装有质量相同的酒精、水、盐水,就装酒精的是A 甲杯B 乙杯C丙杯D 无法判定8用天平测出质量
36、100g 的水,步骤有：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_a. 使天平的衡梁平稳b. 往可盘加入, 100g 的砝码甲乙丙图 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_c. 把空玻璃杯放在天平的左盘上,往右盘加砝码以及移动游码,使天平横梁平稳 d要空玻璃杯中渐渐注入水使横梁平稳,这时玻璃杯中的水这是所需称量的100g 的水在上述试验步骤中,正确的试验次序是A a c c b c9. 质量为 60g 的无色透亮液体,其体积为75mL ,就该液体可能是水煤油酒精硫酸10. 使用托盘天平,假如在调剂横梁平稳时,遗忘将游码拨到标尺左端的“0”刻度线上,使用它来测量物体的质量时,测
37、量值比真实值偏大,为什么？11. 一架天平的砝码盒中各砝码的质量及个数见下表天平的游码标尺如图4 所示,砝码100g50g20g10g5g图 4个数11211(1) 当他预备向右盘加砝码时,第一脑子时应想的问题是估量被测物的质量.(2) 他在右盘加 20g, 10g,5g,砝码各一只发觉天平横梁上的指针在标尺的两侧不断摇摆,如图5 所示 他用以下哪一步操作可正确称出物体的质量A 将横梁上平稳螺母向右旋进一些B将横梁上平稳螺母向左旋进一些C在天平右盘加砝码D 从天平右盘取出5g 砝码并移动游码 该物体的质量A 可能大于 35gB在 30g 与 35g 之间C可能小于 30gD条件不足,无法判定图
38、 5（ 3）该天平的分度值是g.测量范畴是.12. 以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员,在选马铃薯时,需要测出马铃薯的密度,由于淀粉加工厂是依据马铃薯的密度来确定收购价格,小宇用所学过的学问测定马铃薯的密度,依据下表确定其含淀粉的百分率和收购价：马铃薯的密度（ g/cm 3） 1.081.101.121.141.15所含淀粉百分率141822.526.529收购价（元 kg）0.400.440.500.600.80(1) 如手边有：天平.细线.水.量筒.尺.小刀.洁净的马铃薯.请你帮小宇同学挑选其中部分器材,设计出一种测密度的方法.选用器材天枰 小刀 量筒 水 马铃薯细线.试验量,所需要测量的量马
39、铃薯 质量 和 V1 V2.依据测出的物理量,写出马铃薯密度的表达式：p=m/v1-V2.(2) 依据上表,你得出的结论是.13. 一块长 m,宽 0.5m ,厚 0.2m 的金属块,质量为1.78 106g ,求此金属块的密度？并说出它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_是哪种金属？如将它截去一半,剩余部分的密度是多少？试用密度公式证明.物质的物理属性 （参考答案）3 61 7.910102 1:1:13 铝铜铂 49:59:55（ 1）m1=m21 2 （2） m1 m2 . 12（ 3） m1 m2 . 1 =2 6 B7 A8 C9 C10 B11（ 1）估量被测物的质量.
40、（2） D B（3）0.221012（ 1）天平、小刀、洁净的马铃薯、量筒、水、细线.马10：在游码没有拨到 “ 0刻”度线的情形下来调剂横梁的平稳,等于是左盘加大了质量,待称量物体横梁平稳时,右盘砝码的总和与游码所对的刻度值确定超过被称物体质量的真实值,故测量值大于真实值铃薯的质量 m.量筒中水的体积V 1.放入马铃薯后总体积V 2. m/ （ V2V1）（ 2）马铃薯密度越大,含淀粉的质量分数越大收购价格越高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_七、力【考点聚焦】这部分学问涉及到的考点有：1. 力是一个物体对另一个物体的作用,物体间的力是相互作用的2. 力可以转变物体运动速度的
41、大小或运动的方向,力可以引起物体的形变.3. 重力、重力的大小、与质量的关系,及其方向.4. 测量力的大小弹簧测力计5. 力的三要素,力的图示.【出现形式】以上考点常以填空题、挑选题、作图题、试验题的形式显现,主要考查对概念和规律的记忆、懂得和应用,通过观看和试验会综合运用学问解决实际问题的才能.【学问结构】一、力1. 力的概念：物体对物体的推或拉的作用2. 力的作用成效：（ 1）可以转变物体的运动状态.（2）可以转变物体的外形.3. 力的单位：牛顿（ N ）4. 力的三要素：大小、方向、作用点5. 力的测量工具：（ 1）构造.（ 2）使用方法.6. 力的表示方法：（ 1）力的图示.（ 2）力的示意图.二、重力：（ 1）定义.（ 2）施力物体（的球）.（3）大小 G mg.（ 4）方向竖直向下.（ 5）作用点在物体的重心.【对应训练】1. 指出以下个力的施力物体和受力物体,（ 1）人推车是,给车一个向前的推力,施力物体是,受力物体是.（ 2）用力提水桶时,水桶对手的拉力,施力物体是,受力物体是.2. 以下关于力的说法中不正确选项A. 力是物体对物体的作用B.受力物体同时也是施力物体