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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载08 年初三 语文复习 教案（专题：古诗文赏析）（十二课时）史 辉姓名班级学号【考点要求】懂得选文思想感情,明白选文主要艺术特色和表达技巧,提高观赏品位和审美乐趣.【考查内容】七年级上1、次北固山下（王湾）P21 页2、赤壁（杜牧）P23 页3、浣溪沙（苏轼）P24 页4 、十五夜望月（王建）P109 页5、水调歌头（苏轼）P111 页6 、早春呈水部张十八员外（韩愈）P139页7、西江月夜行黄沙道中（辛弃疾）P141 页8、秋词（刘禹锡）P142 页9、迢迢牵牛星P206 页10 、闻
2、王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）P208七 年 级 下 & 1、题破山寺后禅院（常建）P28 页2、登岳阳楼（杜甫）P30 页3、古诗三首：蝉（虞世南）P137 页孤雁（杜甫）P138 页鹧鸪（郑谷）P139页4、咏荷诗歌五首：采莲曲 （王昌龄） P213 页莲叶 （郑谷） P213 页赠荷花 （李商隐） P214 页白莲（陆龟蒙）P214 页莲（苏轼）P215 页5 、陆游卜算子咏梅 P232 页6 、木兰诗 P234 页7 、观刈麦（白居易）P238 页8 、破阵子（辛弃疾）P241 页9 、使至塞上（王维）P260 页10 、黄鹤楼（崔颢）P260 页11 、 归园田居（陶渊明）P260
3、页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载八年级上 $ y1、春望（杜甫）P58 页2、泊秦淮（杜牧）P60 页3、十一月四日风雨大作（陆游）P62 页4、过零丁洋（文天祥）P64 页5、杜少府之任蜀川（王勃）P114 页6 、己亥杂诗（龚自珍P116 页7、望岳（杜甫）P145 页8 、钱塘湖春行（白居易）P148 页9、登飞
4、来峰（王安石）P150 页10 、雁门太守行（李贺）P229 页11 、 别云间（夏完淳）P231 页八年级下3SC1、古代咏鸟诗三首：闻雁（韦应物）P30 页池鹤（白居易）P30 页.迎燕（葛天民）P31 页2、宣州谢眺楼饯别书叔云（李白）P62 页3、渔家傲（范仲淹）P64 页4、天净沙秋思（马致远）P67 页5、酬乐天杨州初逢席上见赠（刘禹锡）P206页6、无题（李商隐）P208 页7、古诗四首：同儿辈赋未开海棠（元好问）P218 页题红叶（宣宗宫人）P219 页山中（王勃）P219 页城东早春（杨巨源）P219 页8、夜雨寄北（李商隐）P249 页9、 论诗（赵翼）P251 页九年级上
5、1、塞下曲六首（李白）P39 页2、凉洲词（王之涣）P40 页3、塞下曲（卢纶）P41 页4、 惠崇春江晚景二首（其一）（苏轼）P42 页附：木兰诗（宋祁）P47 页蝶恋花（欧阳修）P47 页5、诗经二首（关雎、蒹葭）P99 页6、相见欢（李煜）P207 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7、浣溪沙（晏殊）P209 页8
6、、（龟虽寿）（曹操）P247 页9、白雪歌送武判官归京（岑参）P244九年级下1、饮酒（陶渊明）P59 页2 、行路难（李白）P62 页3、游山西村（陆游）P64 页4 、茅屋为秋风所破歌（杜甫）P183 页5、观沧海（曹操）P191 页6、江城子密洲出猎（苏轼）P192 页7、山坡羊潼关怀古（张养浩）P195 页【指点迷津】古诗词鉴赏是文学作品观赏的内容之一,是新课程理念的表达,成为中考 常见的一种题型.这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主,兼顾少量课外的,侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗.二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知,就情感把握、技巧分析、语言 品尝等作一些懂得
7、分析.三是题型以挑选题居多,中考 中不少的区已由客观题开头转向了主观题,多了一些勉励创新、弘扬个性的开放题,复习时应加强有效训练.一、复习指要（一）鉴赏字词1、动词：在鉴赏诗歌时,我们要重点留意动词,特殊是具有“多重含义”的动词.例：感时花溅泪,恨别鸟惊心.“溅”、“惊”二字,不仅用字新奇,而且增加了诗人感时恨别的内心痛楚.2、修饰语：大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象.例：黄河远上白云间,一片孤城万仞山.一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心.3、特殊词：在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们：（ 1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言 的韵律感或是起强调作用.杨
8、柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.（其一刘禹锡）（ 2）表颜色的词：颜色一般表现心情,增强描写的颜色感和画面感,渲染气氛.观赏时,或抓住能表现颜色组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“ 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延长,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感.（ 3）虚词：在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流淌等美学成效.（二）品鉴思想情感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 3
9、3 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽.反映离乱的痛楚.怜悯人民的疾苦.对国家民族前途命运的担忧.建功报国：如建功立业的期望.保家卫国的决心.报国无门的哀痛.山河沦丧的痛楚.年华消逝,壮志难酬的悲叹.揭露统治者穷兵黩武.抱负不为人知的愁苦心情.思乡怀人：羁旅愁思.思亲念友.边关思乡.闺中怀人.生活杂感：寄情山水、田园的闲适.昔胜今衰的感叹.借古讽今的情怀.青春易逝的伤感.仕途失意的苦闷.告
10、慰平生的欢快.（三）赏析表达技巧1、表达方式：诗词中主要运用表达、描述、谈论、 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点. 描写方式有动静结合、 虚实结合等的不同. 抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式,具体的说,就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情形交融、情形相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等.2、结构形式：诗歌的结构形式,常见的首尾照料,开门见山、层层深化,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等.3、修辞手法：比如、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等4、表现手法：借景抒情、情形交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对
11、比、衬托烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌）,直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等.二、 解题指导（一）客观题解题方法：客观题即挑选题,它包括判定、赏析型等子题型,判定挑选时应从以下几个方面着手：看是否曲解原意,张冠李戴.命题人有时有意扩大原意,往往把部分说成整体,把特殊说成一般.把动态（景）说成静态（景）,反之亦然.看是否随便引申、任意拔高或贬低.命题人往往利用同学的思维定势,把浅显易明的道理表述得深奥莫测, 或有意添加一些本不属于诗歌的内容或有意漏掉一些相关内容,或有意拔高（贬低）诗歌内涵.看是否以假
12、乱真,鱼目混珠.命题人往往把正误表述内容揉合在一起,并用表示否定或确定判定的词作结,如“不”“是”“都”.看是否无中生有,横生枝节.备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到依据.看是否以偏概全,有意反说.将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉.（二）主观题解题方法：主观题包括填空、简答、品析等子题型,在概括填空、简答、品尝分析表述时,应从以下几个方面着手：从关键词语上着手.如抓住诗句中的主体,把握动词、颜色词的含义和作用,去品尝赏析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 33
13、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载作答.从关键诗句（主旨句、情感句）上着手.分析概括,推断作答的切入点.从修辞手法（比如、拟人、夸张）和表达方式（白描、谈论）着手.分析其含义,探究其作用.从作品、 作家的相关背景资料着手.精确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、 诗句的原意.从诗歌所写的具体内容着手.把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等,应依据各自的类属,提取概括各自所表现的思想情感）.从作家的风格（豪爽、婉约、沉郁顿挫
14、）和语言 特点（简洁、含蓄、凝炼）着手.去领会诗句的含义和表达的情感.（三）诗歌赏析题整体解题方法：品尝诗歌的遣词, 应从诗歌 语言 的精确性、 生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处.品尝诗歌的意象（意境）.所谓“意”,就是作者的主观情思.所谓“象 ”“境”,就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景中有意.认真品尝诗中的意象,借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀.品尝诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙.品尝试题的要求,把握解答的切入点,把握试题的侧重点.另外, 要借助注释、 提示、 作家的生平经受、自身的学问储备和业已形成的才能,认真诵读,品尝所给的诗词曲,找出答题的角度,在反复比
15、较、辨析的基础上,推断所求的答案.【链接 中考 】例一、2022 年盐城 中考 渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜家乡水.万里送行舟.(1) 这首诗特别讲究炼字.请自选一个字加以赏析.(2) 诗中显露出作者怎样的感情.解析： 此题从品尝 语言 、情感表达两方面考查同学的鉴赏才能.第1 题可以抓住“随”、“入”、“飞”、“生”等字进行赏析.第2 题就结合诗歌的标题与最终一句“仍怜家乡水,万里送行舟”可以看出诗歌显露了作者与友人分别时的不舍之情,家乡的流水也似乎变得多情善感起来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精
16、选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载答案： 1 示例：“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人立刻欢快开朗的心情.“下”是动词,月亮下来了,月影像一面镜子从天上飞下来了,想象奇妙.2 抒发了诗人对家乡的惜别之情.例二、2022 年扬州 中考 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉的,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
17、.(1) 这首诗的首联写出了诗人怎样的遭受.(2) 这首诗虽含哀痛,但更见豁达.请结合划线诗句,作简要分析.解析： 此题从诗的内容、思想情感方面考查同学.第1 题扣住“凄凉的”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城,身处荒僻之的,长期被弃用.第2 题“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感叹身世、 惆怅哀痛之情.但他对将来并不扫兴,坚信“沉舟侧畔”,必定有“千帆”竞渡,“病树前头”,终究会“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟.答案： 见解析例三、2022 年泰州 中考 阅读白居易的钱塘湖春行一诗,完成下面问题.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花惭欲迷人眼,浅草才
18、能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.(1) 找出诗中表达初春特点的词语任选两个 ,并加以品析.(2) 在钱塘湖全部的景致中,作者最沉迷的是“”.（ 3）这首诗的其次联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色.解析： 此题从诗的内容、思想情感、表现手法方面考查同学的鉴赏才能.第1 题抓住关键词进行赏析：“初平”,写出了春水新涨,几与岸平的情形.“几处”“谁家”.表现飞鸟不多,候鸟仍未都从南方返回.“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回.“渐”写出了野花渐开渐多的情态. “浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形.第 2 题可以抓住“最爱湖东行不足”推知答案是“绿杨阴里白沙堤”.3可编辑资料 -
19、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载写景的角度有很多,这首诗的其次联主要从动态方面进行描写门,第三联主要从静态方面进行描写,如从动物的变化、植物的变化角度回答也可.答案： 见解析.【巩固 练习 】七年级诗词鉴赏（上）1、品读唐朝诗人王湾次北固山下一诗.客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达 . 归
20、雁洛阳边.（1）找出以下说法中不正确的一项2 分 A首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情.B诵读颔联时应当使用上扬的语调,表达诗句平野开阔、大江直流的宏天气概.C颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,包蕴着一种自然的理趣.D尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的欢快、兴奋的心情.（2）诗中的千古名句是,它抒发了作者的情怀. 这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选取的景物有.（3）本诗的景物描写很杰出,达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情形？（4）此诗其次联“潮平两岸失”,有的版本作“潮平两岸阔”,你觉得“失”与“阔”,
21、哪个字更好,为什么？（5）说明颈联的意思,并说说它所包蕴的哲理.答案： 1、D.2、海日生残夜,江春入旧年.欢快积极向上.青山,行舟,绿水,白帆,红日,和风,归雁. 3、“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面宽阔浩渺.“阔”字既写出了江水之势,又写出春天已到,大的回春,冰雪消融,春意已浓的景象.4、两字各有其妙,因此说哪个字都不能算错,只要能把妙处体会得比较精确就行.说“失”字更好,由于它生动的描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消逝了的主观视觉形象.说“阔”字更好,由于它直抒胸臆的表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视野特别开阔的剧烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调似也更为
22、洪亮.5、海上的太阳在残夜里升起,江上的新春在旧年未尽时已至.写景逼真,而且包蕴了一种理趣,海上红日冲破早晨前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,既是美景,也是哲理.突现了新生事物的强大生命力,给人以乐观向上的勉励力气. 2、读杜牧的赤壁,然后答题.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
23、- -学习好资料欢迎下载（1）这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指.诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物？.诗人杜牧和合称“小李杜”.（2）“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是：（3）赤壁之战中,假如不是东风给周瑜以便利,胜者可能就是曹操,历史将要重写.因此有人认为,杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈.你同意这种说法吗？为何？答：答案： 1、火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）、周瑜、李商隐2 、假如东风不给周瑜以便利,结局唯恐是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了.（与此相近的表述即可）（2分,每对一处给 1 分） 3、杜牧其实是借赤壁表现这样的感叹：历史上英雄
24、的胜利都有某种机遇.3、阅读苏轼的浣溪沙. 山下兰芽短浸溪,回答13 题.（ 4 分）浣溪沙游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡.（1 ）“黄鸡”的本意是：,诗中是指：（2 ）把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描画出来.（ 3）下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析,不正确的哪一项A 上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰划,松间沙路干净无尘,画面清爽美丽,淡雅安静.B “潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的安静.C 下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的
25、溪水,想到“人生无再少”,因此为时间消逝、人生短暂而叹息.D 全词情形交融,恬淡美丽的景色,富有乐趣的语言 ,布满人生哲理的谈论,表现了词人执着生活、呼吁青春的情怀.答案 1 、黄鸡：指黄鸡报晓.代指时间,时间消逝.2 、略（见教参 P46页） 3、C、阅读下面一首诗,然后回答疑题.十五夜望月王建中庭的白树栖鸦,冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家.（ 1）“的白”的意思是.其意境与李白的诗句最接近.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
26、- - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（2）简要说明“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思.（3）说说“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”这两句诗的妙处.答案： 1、的上似乎铺了一层霜雪,出现白色.床前明月光,疑是的上霜2、普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思会落在谁家？3、明明是自己怀人,偏说“秋思落谁家”,表现手法含蓄蕴藉.诗人推己及人,扩大了望月者的范畴,意境高远.5、读水调歌头明月几时有,完成练习 ：水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜
27、寒.起舞弄清影,何似在人间.转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长期,千里共婵娟.（1）文中说的“子由”是词人的,他和苏轼、共称文坛“三苏”.“婵娟”在诗中指.（2）“明月几时有？把酒问青天”代用李白把酒问月诗句.最能表达人间真情和美好希望的千古名句是.这首词虽有感伤情调,但词人的豁达胸襟也到处可见,请写出一两个原句证明： , .（3）以下对水调歌头赏析不正确的哪一项：（）A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的憧憬和对人间生活的热爰,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝愿,自始至终布满着乐观向上、积极奋进的心情.B. “不应有恨,何事长向别时
28、圆？”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,似乎是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团圆的惆怅.C. “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,”这句话从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味.D. 全词情形交融,意境豪爽阔大,描写虚实结合,布满了丰富的想象和浪漫的情致,具有剧烈的艺术感染力.答案： 1、2、略 3、A6 、阅读下面一首诗,然后回答疑题.（4 分）早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味.请把该句所出现的景象描画出来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
29、精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载全诗表达了诗人怎样的思想感情？答案： 在细雨的滋润下,小草偷偷的钻出的面,远远望去,大的出现出一片极淡极淡的青青之色.当你兴奋的走近细看时,小草又似乎静静的躲了起来,让你看不清什么颜色了. 表达了作者对早春景色的宠爱之情.（4 分.每道题 2 分）7、对西江月夜行黄沙道中一词赏析有错误 的哪一项（）明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.
30、稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪头忽见.A、“明月”、“清风”点染夏夜美好景色,“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜寂静.B、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热闹畅谈的情形,进一步补充夏夜特色.C、“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清爽活泼,朴实通俗.D、这首词描写漂亮的农村风光,抒发词人宠爱农村生活的感情.答案： B8、诗歌观赏.秋词秋思刘禹锡马致远自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天际.（1）同是写秋,两首诗表露出诗人的心境
31、有何不同？ .（2）两首诗相比较,你更宠爱哪一首？为什么？ .答案： 1、刘禹锡的秋词是颂秋,表达了乐观豁达、昂扬向上的心境.马致远的秋思是悲秋,表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境.2、可以从写法、 语言、主旨、情感等方面挑选一点或多点进行阐述,言之有理即可.9 、对迢迢牵牛星词句的赏析,不正确的哪一项（D） A“迢迢牵牛星,皎皎河汉女.”“迢迢”,写距离之远.“皎皎”,写星光之亮.叠词“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星,使人产生一种夜空广大、星光辉煌的视觉感受.B“纤纤擢素手,札札弄机杼.”诗人视线移到织女星,写织女织布.“纤纤”状素手之修美,“札札”状织布之繁忙.“纤纤”和“札札”,由
32、形、声而生情. C“终日不成章,泣涕零如雨.河汉清且浅,相去复几许？”织女不能同牛郎相见,无心织布,哭得泪如雨下.银河又清又浅,能相隔多远了,可是不能相见.揭示显现实和愿望的矛 盾 . D“盈盈一水间,脉脉不得语.”“盈盈”写水的动态.“脉脉”写人的静态.“盈盈” 和“脉脉”,表现出动态和静态都很美,形成哀怨动人之感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
33、- - - -学习好资料欢迎下载10、请阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗,按要求答题：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.（ 1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情.（2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析. .（3）以下对本诗的懂得和分析,不正确的两项是（）（）A 诗 歌 首 句 写 景 , 次 句 叙 事 , 后 两 句 抒 情 .B首句写景兼点时令,突出了杨花的漂亮和子规啼叫的动听,使人赏心悦目.C“过五溪”说明诗人旅途之艰巨,也包含了诗人对友人的牵挂
34、和痛惜之情.D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和怜悯.E诗歌想像奇妙,表达了李白诗的浪漫主义风格.（4）诗人为什么偏要寄愁心与明月？ 答：（ 5）“我寄愁心与明月”,李白因何而愁？有愁不向人当面说,却要“与明月”,又是为什么？答：答案： 1、悲苦哀怨 2、拟人,抒发了作者对友人被贬远行的担忧关怀之情. 3、B C 4、因思念之情往往是夜间最为浓郁,由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合. 5、因伴侣王昌龄“左迁”（贬官）而愁.作者并不在伴侣身边,“闻”、“遥”可证.10 、细读以下两首诗,完成1 3 题. 5 分闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别李白郑谷杨花落尽子规
35、啼,闻道龙标过五溪.扬予江头杨柳春,杨花愁杀渡江人.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦.（1）两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重直抒胸臆1分表达了对友人的深切思念.郑谷诗就借景抒情 1 分,抒发了友人之间的离别之苦.2分（2）古人论诗有云： “一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情.李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼 1 分.1分（3）下面是对两首诗的赏析,不当的哪一项B 2分 A 两首诗都生动的表现了伴侣分别之苦,具有极强的感染力.B 两首涛都极力通过描画景物,渲染离别的气氛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料
36、 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载c 李白诗情感表现热闹奔放,而郑谷诗情感表现就含蓄委婉.D 两首诗都着力强调分别的“距离之远”,突出了友人之间的深厚隋感.七年级诗词鉴赏（下）1、阅读下面这首诗,然后回答疑题.题破山寺后禅院常建早晨入古寺,初日照高林.竹径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此俱寂,但馀钟磬音.（1）这首诗抒发了诗人情怀.（2）请用形象的语言 描述
37、第三联的内容.（3）第三四句表现了破山寺后禅院环境的特点. 第五六句表现了作者的心情.（4）“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否冲突？为什么？（5）末联表面上是进一步写禅院的寂静,实际上借景抒情,抒发了诗人什么样的思想感情？（ 6）诗歌尾联后来演化为成语“万籁俱寂”,颔联简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？（ 7）有版本“曲”作“竹”,你认为是“曲径”仍是“竹径”好,为什么？答案： 1、寄情山水的隐逸情怀.（3 分,假如不留意到诗中仍有“古寺、禅房、钟磬音”, 可能会填“憧憬大自然”或“宠爱大自然”之类,此类答案给1 分）
38、 2、山间风光宜人,鸟儿自由闲适的飞鸣唱歌.潭水倒映着云影、树影、山影、人影,使人心中立刻摆脱一切苦恼.3、清幽.（或清静、寂静）欢悦.（或安静、安详、空灵等意思均可）4、提示：环绕“反衬”“以声衬静”来答.不冲突.禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳,有赖于万物之音全部消 失,禅院的空寂可见一斑,这就是“以声衬静”的妙处.5、以声衬静来衬写自己的心静,抒发自己万念俱寂的出世的思想感情.（或：对尘世喧嚣的厌烦,和对隐居林泉寄情山水的生活的憧憬）6、要达到能够领会妙道的胜境,先得走过一段曲折的道路.7、赞同 “曲径”,由于 “曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味,富有示意性,而“竹径”一词就过于落实,限制
39、了读者的联想与想像.仍有, “竹径”太直接说出了小径的物象,“曲径”道出了小径的曲折迷离,表现了佛寺净的特有 的清幽和深邃.2、阅读下面一首唐诗 ,回答 1 2 题.登岳阳楼杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼.吴楚东南坼,乾坤日夜浮.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载亲朋无一字,老病有孤舟.戎马关山北,凭轩涕泗流.（1）作者登
40、楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？（4 分）（2）颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”写了洞庭湖的什么景象？请你置身诗境,说说自己的感受.（ 4 分）答案：由于作者在岳阳楼上凭栏眺望北方,眼观浩荡烟波,想到自己举目无亲,年老多病,只能以孤舟为家.而落得如此境的,皆因战乱未平,国家多难.想到长年不息的战火,想到饱守战乱之苦的百姓,所以才老泪纵横,难以抑制.表现了作者忧国忧民的高尚精神.颔联写洞庭的壮阔景象,衬托了作者心忧天下的博大胸襟,洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大,可谓相得益彰.颈联写个人的不幸遭受,但是在个人遭受与国家命运的之间,作者却置个人于度外,从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想
41、感情.3、阅读下面一首唐诗 ,回答 1 2 题.蝉虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.注垂绥,指蝉.蝉的头部有伸出的触须,外形似乎下垂的冠缨.（1）对下面这首唐诗 的赏析,不恰当的哪一项A. 首句写蝉的外形与食性,含有象征意义.古代常以 “冠缨 ”指代贵宦, 诗人将 “贵” 与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中.B.次句写蝉声之远传.“流响 ”状蝉声长鸣不已,动听动听.一个“出”字,使人感受到蝉场的响度与力度.C.三四句包蕴深意,说明立身品行高洁的人,不需要某种外在的凭藉,自能声名远播,表达出对高尚品行的热忱赞扬.D.这首诗,事、景、情、议融为一体,显示出诗人寓情于景的艺术才能.（2）“居高”的“高”有哪两层含义？（3）三、四两句诗实际在告知我们一个怎样的做人的道理？答案：1、D2、明确： 一是实指蝉所居的梧桐树高,二是暗指“饮清露” 的品行之高.3、品行高洁者,不需借助外力,自能声名远播.4、阅读下面一首唐诗 ,完成后面的二题.