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1、五年级下学期第五单元复习,词语盘点,召集商议允许隆重约定胆怯推辞拒绝 能耐诸位妒忌都督推却延迟探听幔子 私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相限期 吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书 造化家当顽劣和氏壁军令状弓弩手 无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克负荆请罪 同心协力只有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗 喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮,日积月累,刘关张桃园三结义-生死之交 孔明借东风-巧用天时 关公赴会-单刀直入 徐庶进曹营-一言不发 梁山泊的军师-无（吴）用 孙猴子的脸-说变就变,重点成语,1、无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 2、绝口不提：因回避而不说。 3、理直气壮：指理由充分，说话有气势
2、。 4、完璧归赵：指把和氏璧完好无损地送回赵国。常用来比喻把东西完好无损地归还原主。 5、攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 6、战无不胜：形容强大无比，每战必胜。 7、负荆请罪：本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。现用来表示向人认错赔罪。 8、同心协力：团结一致，共同努力。 9、神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。,人物特点,1、蔺相如机智勇敢、足智多谋、不畏强暴、临危不惧、顾大局、识大体 2、廉颇知错就改、豪爽直率、热爱祖国 3、诸葛亮神机妙算、足智多谋、才智超群、宽厚待人 4、周瑜智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能 5、鲁肃忠厚守信； 6、曹
3、操谨慎多疑 7、武松豪放、倔强、机智勇敢 8、孙悟空自由自在、快活逍遥、亲和友善、活泼可爱、敢作敢为,我喜欢的课文人物。,1、我喜欢蔺相如，因为他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑。在关键时候，置个人生死于不顾，以性命来逼秦王。当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切。 2、我喜欢廉颇，因为他英勇善战，威震朝野，连秦王也惧他几分。他热爱自己的国家，勇于改过，认识到自己的错误后，脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。 3、我喜欢诸葛亮，因为他有胆有识、足智多谋、才智超群。他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸，对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他顾全大局，心胸宽广，宽厚待人，值得赞美。,课
4、文、原著、作者、主人公,1、将相和选自史记廉颇蔺相如列传，作者是司马迁，主人公有蔺相如、廉颇。（大禹、项羽、屈原等） 2、草船借箭选自三国演义，作者是罗贯中，主人公有诸葛亮、周瑜。 （曹操、孙权、鲁肃、刘备、关羽、张飞等） 3、景阳冈选自水浒传，作者是施耐庵 ，主人公是武松。 （及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺等） 4、猴王出世选自西游记，作者吴承恩 ，主人公是石猴。 （唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等）,课文重点将相和,1、“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。 2、课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，写出了将相之间由不和到和好
5、的经过。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，前两个故事“完璧归赵”和“渑池之会”的结果，又是“负荆请罪”的起因。,3、将相不和的原因蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。” 将相和好的原因表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣! 4、课文主要抓住人物的（动作）和（语言）来表现人物的性格特征。,草船借箭,1、草船借箭的故事发生在东汉末年，孙权、刘备联合对抗曹操的时
6、候发生的。 2、课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 3、故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。结尾与开头照应。,4、诸葛亮的“神机妙算”表现在 识人心对周瑜的险恶用心了然于胸。他知道鲁肃忠厚守信，周瑜聪明过人，曹操谨慎多疑，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营； 知天文他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾。 懂地理对借
7、箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；船回去时，顺风有顺水。,1）诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。” 体会：船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。,（2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 体会：这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，
8、笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。 （3）诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 体会：“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。,景阳冈,1、课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 2、按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；
9、接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。 3、小标题：饮酒上冈打虎下冈 4、“饮酒”和“上冈”，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为 “打虎”起铺垫作用。 5、打虎部分，抓住人物的（动作）体现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋。,猴王出世,1、课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 2、课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 3、石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。,