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1、-文本信息的加工与表达-第 4 页文本信息的加工与表达【教学目标】1、知识与技能：了解制作报刊的基本过程；能说出构成电子报刊的基本要素；能够灵活运用各种元素进行信息的呈现；了解文本信息表达的两种方式；2、过程与方法：体验编排小报的具体方法和步骤，归纳总结出制作报刊的一般过程；观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素；体验协同合作，对活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养；对比体验两种不同的文本信息表达方式；3、情感目标：培养良好的信息素养和审美素养；培养协作学习能力，及处理和应用信息的能力；感受技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识；提升信息素养和审美
2、情趣，能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息；【教学重点难点】Word的使用【教学方法】讲练结合，观察体验及合作学习【教学准备】多媒体课件【教学过程】引入(电子报刊欣赏)：我们可以从范例作品中看到什么？学生：“用心”、“技术好”、“漂亮”、“有针对性的主题”结论：版面的组成成份(主要有刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等，此外，有时还会需要有封面、封底、目录页等有关要素)；版面的布局(图文混排、分栏排版及色彩搭配等)；版面设计所用的元素(艺术字、图形图像、文本框、表格和页眉页脚等)。大家应该都有制作过手抄报，那么，电子报刊和手抄报有什么不同。学生：电子报刊元素多样化，同时，
3、很方便实现内容的编辑排版。工欲善其事必先利其器，我们首先来认识一下文本加工的工具。一、常见文本信息的加工与表达随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息。不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同。常用的文本加工工具有：Word、WPS、记事本、写字板、UltraEdit等。这些常用工具软件对文本信息的加工处理方法大体相似，下面以Word2000为例来认识文本信息的加工与表达。二、文本信息加工步骤谈谈你们手抄报的制作过程。学生：确定主题搜集素材制版编辑出版印刷。那么电子报刊的制作过程与手抄报一样吗？学生：一样结论：制作电子
4、报刊的过程一般有以下几步：广泛浏览，精心选题规划栏目，收集素材版面设计、安排布局精益求精、修改完善。1、确定主题那么要想做出好的电子报刊，首先要确定好主题，对于我们中学生来讲，一个好的主题应遵循以下原则：结合学习，贴近生活，突出中学生特点。健康向上，富有朝气。题材新颖，视角独特。大小适度，便于展开。富于时代特色、民族特色或地方特色。即最好避免如下选题：内容过于简单，不便于论证说明、搜集素材。大而空泛，大而不当。与国家法规政策相抵触的。对歌星、球星、影星、动漫过分追崇。类似黑客攻击类。2、收集与选择素材要围绕着主题内容收集和选择素材，素材类型包括文本、图片等。获取素材的途径和方法很多，前面已学习
5、了多种方法。收集来的素材通常比较繁杂，需要进行筛选，选择合适的素材进行加工。3、设计版面电子报刊的版面是指对各构成版面的元素进行编排所形成的整体布局，形成一定的风格特色，配合突出主题。版面中各个元素（如文字、图片、图案、色彩等）的合理搭配，能令人赏心悦目，留下深刻印象。设计时要注意形式和内容的和谐统一，这样可以使作品具有艺术性、思想性和创造性。通常先绘制出版面布局草图，再进行制作。版面设计的要点：确定版面尺寸大小和页边距；确定主次版面；确定版面的表现形式和风格确定版面结构。报刊的版面结构：报头、报眉、标题、正文、图片、装饰图案。4、制作作品在报刊类作品制作过程中通常运用到下面一些方法：艺术字的
6、使用。标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，使标题形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感。适当使用艺术字使版面更美观。文本框的使用。在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果。图形对象的组合。排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。设置图形对象的移动步长。排版时通常会碰到要把图形对象移到适当的地方却移不到位的情况，这时可以通过打开【视图】-
7、【工具栏】里的【绘图】工具，修改【绘图网格】对话框里【水平间距】与【垂直间距】的参数，设置精确的移动步长。作品加工制作的方法还有很多，但制作时不是使用的方法越多越好，关键是能有效地表达作品的主题。5评价修改一个作品做下来不可能一步到位，需要反复地进行自我评价或与同组的同学讨论交流，找出存在的问题，反复修改完善。评价的标准可从：思想性、科学性，创造性，艺术性，技术性等几个方面来综合评价。三、文本信息表达方式为了让文本信息的表达更加直观、生动，因此，在表达时可以借助两种不同风格的表达方式：结构化和形象化。1、结构化：帮助我们将隐晦的结构显现出来，使我们能够轻松地读出其中的意义。其表达方式方主要有：
8、项目式、表格、结构图、流程图等。2、形象化：借助生动的图形、图像表达信息，强化表意效果，这不权可以增强文本信息的可读性，同时也超越语文文字壁垒，实现更深刻意义和更广范围的信息交流。不同的表达方式都有其不同的适用范围，需要我们根据实际需要作出适当的选择，有时可能需要进行适当的组合。作业：小组制作一份主题关爱校园的电子报刊。德育渗透：通过范例分析，引导学生认识到文本信息加工的目的、及电子报刊的版面组成及加工步骤等，掌握word的基本应用。在电子报刊制作中，一定要先主题明确，并必须是健康向上的。通过关爱校园这一主题的电子报刊作业，让学生逐步懂得去关爱身边人和物。同时在制作过程中，学会和小组成员进行交流合作。